一年级下册语文三个小伙伴教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的一年级下册语文三个小伙伴教案，欢迎大家分享。

一年级下册语文三个小伙伴教案1

一、教学目标：

1、认知目标：读准字音，能正确书写9个汉字；能运用多种方法理解新词，

2、能力目标：能读懂课文，知道种树的步骤和方法；学会正确、流利朗读课文；会用“没有怎么办？”句式说话。

3、情感目标：初步感受三个小伙伴在困难面前各尽其能，相互配合完成任务。而饶有兴趣的朗读故事。

二、看图激趣，揭示课题，教学生字。

1、出示图画，说说图上画了什么？（小野猪、小袋鼠和小象）谁来和他们打声招呼。指名读，（猪、鼠都是翘舌音）再齐读。瞧，它们在干什么（去栽树）像这样三个人一起干一件事的人，我们称做“伙伴”

2、今天我们读读他们之间的故事。板书：三个小伙伴（相机教学“伙伴”，这两个字都有人字旁，教师在田格中师范写。“伙”学生书空，明确笔顺。齐读，说说你有哪些问题？

三、师范读，要求：

边听边思考刚才的问题，听完后给课文标上自然段号。

交流小节号。你们喜欢这三个小伙伴吗？想读这个故事吗？

四、检查自学情况

不要紧、一同、树坑、拱出、箩筐、锄头、嘴巴、鼻子、吸足、手拉着手、皮口袋

1、开火车读相机正音（一名学生当老师带着大家开火车）重温多音字“要”（出示课件）

2、小老师提示需要注意的读音。重点读好轻声，轻声再齐读

3、理解词语。图片，认识农具箩筐锄头；动作演示拱出吸足；“一同”造句。

五、整体感知，明确栽树的步骤和方法。

1、课文有几个自然段，用手指表示，指名分节读课文，思考：三个小伙伴在栽树的过程中遇到了哪些困难？又是怎么解决的？

2、交流课件出示：没有锄头挖坑怎么办？

没有箩筐运肥料怎么办？

没有水桶浇水怎么办？

当我们遇到困难的时候我们都会问：“没有怎么办？”生用句式练说。

3、这些问题怎么解决的？教师问，谁来帮？分别贴图，板书“嘴巴、拱皮口袋运鼻子吸”师：真是八仙过海各显神通，各尽其能。

小结：看得出孩子们课前预习很认真，我们知道要栽一棵树要，要，要，还要。（出示课件）

六、写字指导

1、出示生字“同、要、没”：

同，它的亲戚“网”同学、同伙、同样。

要，上下结构西和女相加，注意“西”的变化。要求、不要。

没，左右结构，汉的.又上价格几，注意几没勾，没有、没来、没话。

2、学生写习字册。

板书：三个小伙伴小野猪图嘴巴拱

没有怎么办？小袋鼠图皮口袋运

小象图鼻子吸

本节课的教学设计特点是识字方法多样，分散识字与集中识字相结合，随文识字与重点教学相结合，降低了识字的难度，增强了学生识字的兴趣。在教学“伙伴”一词，将音、形、意”结合起来，从字理方面渗透，培养了学生对祖国语言文字的喜爱之情。写字教学放在课内完成，因此，本节课的教学目标达成好，识字教学扎实。

一年级下册语文三个小伙伴教案2

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。

3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

二、教学重点与难点：

识字、写字、理解课文。

三、教学准备：

生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。

四、板书：

14 三个小伙伴

小野猪 用嘴巴 挖树坑

小袋鼠 用皮口袋 运肥料

小 象 用鼻子 浇水

五、教学时间：

二课时

六、教学过程：

第一课时

学习目标：

初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

揭示课题。

1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。

板书课题：14 三个小伙伴

2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。

3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？

4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？

初读指导。

1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。

2、检查自学情况。

1）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把

2）指名读生字词。

3）指名读课文。

看图学习第一自然段。

出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。

小黑板先后出示下列词语：

yě zhū dài shǔ xiàng

小野猪小 袋 鼠 小 象

指名读，齐读。

从图上能看出它们去干什么吗？

出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。

一同上山栽树还可以怎么说呢？

这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。

指导写字

1、指名读：同拉么把巴没有要

2、根据笔顺集体书空。

3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。

左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。

上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。

4、学生在书上描红，在《习字册》上练写。

5、作业：熟读课文。

第二课时

学习目标：

理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

谈话导入

1、小朋友，上节课我们初读了14课课文，齐读题目，学习了它的生字，现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。

2、出示卡片：一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手

指名读，师生评议。

新授

1、课文中的三个小伙伴是谁呢？根据回答贴图片（作板书）：小野猪小袋鼠小象

这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？

2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。

这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？板书：用嘴巴挖树坑

出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。

3、树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办？这时谁想出了办法？它怎么说、怎么做？板书：用皮口袋运肥料

你喜欢小袋鼠吗？为什么？指导读。男女生赛读，评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。

4、树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。

什么叫培上泥土？指名做动作示范。

5、没有水桶怎么浇水呢？指名读第五自然段，说说你读懂了什么？板书：用长鼻子浇水

出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都这么说，都那么积极主动，没一个偷懒的`。指导读小象说的话。

什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容易呀！指导读第五自然段，小组比读，评议。你喜欢小象吗？为什么？演一演小象。

6、小树终于栽好啦！出示挂图2，看看课文最后一个自然段是怎么写的？齐读，想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。

7、三个小伙伴不仅使出自己最大的本领，还那么积极主动，相互配合，一同把树栽好，都很可爱。小朋友也很聪明，你们和小伙伴一起做事一定也能很顺利。指名带上头饰表演，评选“表演小能手”，发智慧果。

8、小朋友在一起学习，一起玩，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，一起努力，才能很好地完成任务，得到快乐。

看图讲故事

1、出示投影片

2、小结：小熊生病住院后，小伙伴都带上礼物来看望它，关心它。这个故事告诉我们，好伙伴还应该怎样？希望大家以后也能成为好伙伴，互相关心，互相帮助。