一年级语文《家》第一课时教案

　　教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

3、理解课文内容，激发学生爱家、爱国的思想感情。

　教学准备：

词语卡片、课件、生字卡片

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题。

1、小朋友，我们都有自己的家，你的家里有谁呀?你们和爸爸、妈妈生活在一起感到怎么样呢?

2、师：是的，家是一个温暖、幸福、快乐的地方。今天，我们一起来学习一首优美的儿童诗——《家》(板书课题：家，指名读，齐读)

3、过渡：这么快乐的家里，有些谁呢?

　二、范读诗歌，初步感知诗歌大意，学习生词。

1.欣赏诗歌。(回答以上问题)(画出白云、小鸟、鱼儿、种子图片)

2.学生自读，教师提出要求。

(1) 借助拼音读准音。(2)注意词语要连读

3.检查学生生字掌握情况。

4.把词语放到课文中，小朋友再去读读课文。

5.这首诗歌一共有几行?可以分成几句话?

　三、精读感悟，整体感知。

1.学习第一句诗歌。出示：“蓝天是白云的家------泥土是种子的家。”

(1) 指名读。

(2) 你从这句话中找到了哪几个家?

(3) 贴一贴{指名学生把词卡贴到黑板上相应的位置}练说：白云的家是( )。

师：字宝宝都找到了自己的家，小朋友，想去他们的家玩玩吗?

A、蓝天是白云的家

(1)、朵朵的白云像什么?

(2)师：你能读出白云的快乐吗?(指名读、齐读)

B、树林是小鸟的家。

师：小鸟们在树林里干什么?(出示画面)

(1)在树林里做游戏。师：是呀，多开心呀。你能读出这种感觉吗?

(2)在唱歌。师：它们在唱什么?读出这种快乐。

(3)做窝。师：多温馨呀!读。

(4)齐读。

C、小河是鱼儿的家。

师：(1)小鱼们在河里干什么呢?

(2)小鱼能离开自己的家吗?

(3)指名读、齐读。

D、泥土是种子的家。

师：(1)小朋友你们看,种子在泥土里发芽啦!咱们一块儿来做做种子发芽好吗? (　边说边做动作　)。

(2)“种子,种子,你为什么长得这样快?

(3)　你喜欢你的家吗?你来夸夸你的家.

(4)练读。

2、再读读第一句话。

过渡：白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家，我们小朋友也有一个共同的家，它的名字叫什么?

3、我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

(1)课件出示：中国地图。

师：一起来欣赏祖国的美景。(画面展示)

(2)欣赏了美景，你想说什么?

(3)是呀，我们美丽的祖国就象一个大花园,我们就象花园里的花朵，幸福地成长,多么快乐，多么自由自在!——“祖国就是-------我们的家”!在家的感觉真好啊!让我们一起来读!

(4)《齐唱：哇哈哈》

(5)齐读这句话。

　四、朗读、背诵。

1，齐朗读整首诗。2、配上自创的动作朗诵

　五、指导书写生字。

1，读一读生字。

2，指导书写“白、云”

　六、总结全文，拓展延伸。

师：出示：( )是( )的家，请小朋友做一回小诗人，用这样的句子去说一说，下次我们来交流。