小学一年级语文教案——《在家里》第一课时教案

●●预设教学目标：
　　1、在反复认读中，识记8个字，认识偏旁“扌、氵、火”。
　　2、在识字过程中学会正确朗读本课的词语及课文。
　　3、在看图说话、朗读课文中感受家庭生活的温馨，学会尊敬父母。
　　●●预设教学重点、难点：
　　重点：认识8个生字。
　　难点：认识8个生字，掌握“加一加”的识字方法。
　　●●教学准备：
　　课件，生字、词语卡片（师一套，四人小组各一套词卡）
　　●●教学过程：
　　■■课前谈话：
　　1、你在家里做些什么事？
　　2、活动：摘苹果
　　秋天到了，果子熟了，农民伯伯请你帮他们摘果子，愿意吗？
　　（做“摘果子”游戏，复习熟字：服、书、话、爸、妈、我、他、水、了）
　　这节课我们学习第3课《在家里》，要求学习的生字宝宝，有信心学好吗？
　　一、看图说话，认读生字。
　　1、（出示客厅的课件）引导学生看图说话，随机贴出八组词语，认读词语。
　　①你觉得这儿可能是什么地方？你看到了什么？
　　（根据学生回答，随机在相应位置展示八组词语，并适当介绍，如：沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？
　　②自由读词，圈出生字（会读的读给同桌听，不会的可以拼拼拼音）
　　③学生充分读后反馈：
　　a、指名读一读，集体正音。（其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来）
　　b、你最有把握读好哪个词，请你站起来读一读。（以“开火车”形式）
　　c、这么多词语都在小组长的信封里，赶快拿出来，小组里比赛读一读，看谁又快又正确。
　　小组比赛读词，教师巡视。
　　d、小组推荐代表比赛读词。
　　2、识记生字。
　　①指名认读生字。
　　②认识偏旁：氵、扌、火、日
　　这几个偏旁在我们今天所要认识的生字宝宝中，你能找出来吗？
　　用“加一加”的方法识字“沙、报、灯、晚”。
　　③想一想，你认识的字里有没有带这些偏旁的字？
　　小组交流，汇报。
　　④你有更好的办法记住其它字吗？鼓励学生用自己的办法识记生字，如：“加一加”、“减一减”或“找朋友”识记。
　　3、巩固识字
　　小朋友真了不起，这么快又认识了这么多的生字宝宝，圆圆见大家学得这么认真，这么棒，就想邀请大家去她家玩。你们想去吗？不过路上可不太好走，有很多生字宝宝拦住了路，得叫出它们的名字才准过去，我们一起加油吧！谁愿意第一个走？
指名认读——集体认读
　　二、学习短文
　　1、经过大家的共同努力，我们终于到了圆圆家。（课件：课文插图）你看到什么样的一幅情景呢？
　　a、指名说图意。
　　b、他们一家三口是多么开心快乐啊！让我们听听圆圆自己是怎么自我介绍的？
　　C、听录音。
　　2、圆圆说得多好！让我们翻开课文，赶快也来学着她的样儿读一读吧！
　　①学生自由借助拼音读文（或请教同学、老师等）
　　②谁想来试一试，读一读？（教师应充分肯定，多鼓励）
　　③师范读。（小朋友刚读得那么认真，我也起来试一试，听听我读得怎么样，行吗？）
　　④齐读。（如果你觉得自己读得好，可以照自己的方式读；如果觉得老师读得好，或是圆圆说得好，就学学他们的样儿。）
　　三、拓展
　　1、学了一节课，小朋友也休息一下了，我们来猜谜语吧！
　　出示：老大天天演戏报纸
　　老二每日作文电灯
　　老三千里传声电视
　　老四送来光明电话
　　2、这节课我们认识了好多家里的物品，那你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母或哥哥姐姐的帮助下写成词卡，自己注上拼音，在班会课我们举办一次“家庭用品识字展览”，评出“识字大王”。