有关石壕吏说课稿的语文内容
> 列表![石壕吏说课稿（通用6篇）]()
- 石壕吏说课稿（通用6篇）
- 作为一名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的石壕吏说课稿，希望能够帮助到大家。石壕吏说课稿篇1一、说教材（一）出处：出自义务教育课程标准实验教科书八年级上册......
![石壕吏改写]()
- 石壕吏改写
- 秋色如天，黄沙弥漫。西风凄厉，犹如鬼哭，那苍黄的夕阳就那么一点一点地跌落下去。我无精打采地骑在那匹瘦马上，寻找落脚地。那西方的天似乎被撕开了一个口子，黑幕正渐渐吞噬着大地。正当我一筹莫展时，前方出现了一个小村子，可......
![石壕吏记叙文]()
- 石壕吏记叙文
- 大家最不陌生的就是作文了吧，尤其作为作文里的重要分类的记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。你写这类作文时总是没有思路？下面是小编为大家整理的石壕吏记叙文，希望对大......
![【石壕吏】改写]()
- 【石壕吏】改写
- 又是一个无比黑暗的夜，好像和昨晚一样黑，杜甫独自一人站在小河旁望着看似平静的河面，眼睛里写满了忧伤。一阵冷风吹过，把他送入了昨晚的回忆中。那晚，杜甫借宿在石壕村中一个贫穷的农家，晚饭时，杜甫与老翁一边喝酒一边谈论着......
![《石壕吏》]()
- 《石壕吏》
- 1.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景,初步了解杜甫的诗歌创作风格。2.理解诗的思想内容,准确流畅地背诵。能力目标1.加强朗读教学,提高朗读水平,同时激发学生的联想和想象。2.把握重点词语,分析景物意象,体味作者......
![石壕吏课文赏析大纲]()
- 石壕吏课文赏析大纲
- 前四句可看作第一段。首句暮投石壕村，单刀直入，直叙其事。暮字、投字、村字都需玩味，不宜轻易放过。在封建社会里，由于社会秩序混乱和旅途荒凉等原因，旅客们都未晚先投宿，更何况在兵祸连接的时代！而杜甫，却于暮色苍茫之时才匆......
![石壕吏续写]()
- 石壕吏续写
- 傍晚将近，落日的余辉照射着这个凄苦的世界。秋风夹带着丝丝寒气削砍着干枯的树木，使得树上仅存的几片枯叶也打着旋飘了下来。一只乌鸦飞过，发出“呱呱”的叫声，骀荡在这个沉寂的村庄上空，久久不散……这时，一个书生模样的人......
![《石壕吏》改编]()
- 《石壕吏》改编
- 我夜投宿石豪村，有官兵来捉人去当兵。老头翻墙走了。老妇人出门看。官吏的叫声多么可怕，妇人的哭声多么凄惨。老妇人对官吏说；三个男人守邺城，最近一个儿子捎信回来，两个儿子刚刚战死。老夫人一边哭一边看官吏的脸色。接着......
![续写《石壕吏》]()
- 续写《石壕吏》
- 郑州市第四十七中学初二、十班风吟残月以前学《石壕吏》时写的，内容自我感觉还可以，但是总是换韵，当年声律知识没学到家。叹~~~大家凑合看吧~续写《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。听妇前致词：三男......
![八年级语文《石壕吏》说课稿大纲]()
- 八年级语文《石壕吏》说课稿大纲
- 我主要就教材、教法学法、教学设计三个方面进行说课。一、说教材《石壕吏》是八年级第五单元的最后一篇课文《杜甫诗三首》的第三首。这首诗写的是一个真实的故事，情节其实并不简单，但诗人仅用120字就栩栩如生地再现了......
![改写《石壕吏》]()
- 改写《石壕吏》
- 战争，让多少家庭妻离子散，又让多少学子投笔从戎。只可惜我身体素质差，且体弱多病，无奈，只得四处推荐自己到各大官府中，有幸的是，在我穷困潦倒即将倒下时遇到了杜甫，他收留我在他身边作了一个书童。转眼，第二年，本已经胜利在望，但......
![《石壕吏》续写]()
- 《石壕吏》续写
- 天空灰蒙蒙的，突然，一个声音传入了耳朵。“快走！！”一听就知道是那些可恶的官吏们，他们现在正“赶”着昨晚抓到的人到边塞去。其中，也有那个可怜的老妇人。她一步步，慢慢地走着，因为她已年迈，再加上昨晚没有休息，速度就更慢了。......
![改写《石壕吏》（二）]()
- 改写《石壕吏》（二）
- 改写《石壕吏》这里，已没有了过往的喧闹，取而代之的是一片凄凉的寂静，风，一阵又一阵的吹过，它，在向人哭诉，哭诉这里发生的一切，小树们纷纷点头表示赞成。是的，它们从小就在这里生根发芽，它们见证着这里发生的一切。屋里，时不时传......
![石壕吏说课稿]()
- 石壕吏说课稿
- 作为一名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的石壕吏说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材（一）出处：出自义务教育课程标准实验教科书八年级上册语文第五单元，本文......
![石壕吏]()
- 石壕吏
- 凄风。邪冷。大暗。黑天。“咚咚”我又敲响了一家人的门，走了一天，也没有找到投宿的地方。老妇人开了门，见我这般落魄疲惫的便留下了我。老妇人家很贫穷，没有什么酒肉，但我还是觉得饭菜很好吃，因为我太饿了。晚上，我被屋外踩......
![石壕吏(扩写)下]()
- 石壕吏(扩写)下
- 老太太眼看哀求无用，媳妇就要被抓走，只得把心一横，拦住差吏说：“老总，我们媳妇她，她连一条完整的裙子都没有啊！怎能出去应差！你们一定要人，我老婆子虽然老了，给军队做饭烧水还能应付。你们就带走我吧！我现在就跟你们走，也许还来得......
![《石壕吏》说课稿]()
- 《石壕吏》说课稿
- 一、说教材：《石壕吏》是义务教育课程标准实验教科书初中语文八年级上册第五单元的最后一篇课文《杜甫诗三首》的第三首。第一课时已学过了前两首，学生对杜甫的生平和作品风格已有了一定程度的了解，学习这篇《石壕吏》应......
![八年级语文《石壕吏》说课稿]()
- 八年级语文《石壕吏》说课稿
- 我主要就教材、教法学法、教学设计三个方面进行说课。一、说教材《石壕吏》是八年级第五单元的最后一篇课文《杜甫诗三首》的第三首。这首诗写的是一个真实的故事，情节其实并不简单，但诗人仅用120字就栩栩如生地再现了......
![石壕吏大纲]()
- 石壕吏大纲
- 傍晚将近，落日的余辉照射着这个凄苦的世界。秋风夹带着丝丝寒气削砍着干枯的树木，使得树上仅存的几片枯叶也打着旋飘了下来。一只乌鸦飞过，发出“呱呱”的叫声，骀荡在这个沉寂的村庄上空，久久不散……这时，一个书生模样的人......
![石壕吏课文赏析]()
- 石壕吏课文赏析
- 前四句可看作第一段。首句暮投石壕村，单刀直入，直叙其事。暮字、投字、村字都需玩味，不宜轻易放过。在封建社会里，由于社会秩序混乱和旅途荒凉等原因，旅客们都未晚先投宿，更何况在兵祸连接的时代！而杜甫，却于暮色苍茫之时才匆......
![《石壕吏》改写]()
- 《石壕吏》改写
- 天，灰蒙蒙的，寒冷的北风似乎要把整个人都吞掉！此时，杜甫已经无力再赶路了。他隐隐约约看到前方有几点火，全身便像充了电了似地，径直向灯光走去。在昏暗的光下，他隐约看村口的石碑写着：石壕村。杜甫叹了口气：“唉，今天是不能赶路......
![八年级上册《石壕吏》课文]()
- 八年级上册《石壕吏》课文
- 石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请......
![石壕吏（三幕剧）]()
- 石壕吏（三幕剧）
- 人物杜甫——投宿石壕村的人老翁——可怜的人老妇——老翁之妻官吏甲——奉命抓壮丁的人官吏乙——奉命抓壮丁的人背景：安吏之乱的石壕村第一场投宿幕启背景：夜色四合，北风萧瑟，满目残墙断壁，一片凄凉。（杜甫上）杜甫（唉声叹气......
![石壕吏范例]()
- 石壕吏范例
- 傍晚将近，落日的余辉照射着这个凄苦的世界。秋风夹带着丝丝寒气削砍着干枯的树木，使得树上仅存的几片枯叶也打着旋飘了下来。一只乌鸦飞过，发出“呱呱”的叫声，骀荡在这个沉寂的村庄上空，久久不散……这时，一个书生模样的人......
![石壕吏作文]()
- 石壕吏作文
- 在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的石壕吏作文，仅供......
