有关二下《会走路的树》教学设计特等奖的语文内容
> 列表![苏教版二下《会走路的树》教学设计特等奖（通用10篇）]()
- 苏教版二下《会走路的树》教学设计特等奖（通用10篇）
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的苏教版......
![《会走路的树》第二课时教案设计]()
- 《会走路的树》第二课时教案设计
- 一、教学思路侧重于读，要求读出感情;采用激疑、导疑、质疑、解疑等学习方式;将个别学习、小组学习和全班教学结合起来，优化教学结构;通过合作学习、讨论交流，发展学生思维，激发想象力和创造潜能;创设一些情景(如续编故事......
![散步教学设计一等奖大纲]()
- 散步教学设计一等奖大纲
- 【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。3、感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感，懂得“孝敬父母，尊敬老人”。4、学习课文“以小见大”的写法。【教学重......
![二年级下册《23会走路的树》教学反思]()
- 二年级下册《23会走路的树》教学反思
- 《会走路的树》教学反思一这是一篇语言优美、蕴涵丰富的童话故事，跟随作者的文字，你会走进一个和谐相处、充满无限情谊的自然界的角落。题目本身就能引起人们很多的联想，生活的经验和文本产生的碰撞激起求知的欲望。课文......
![《秋姑娘的信》一等奖教学设计（第二课时）]()
- 《秋姑娘的信》一等奖教学设计（第二课时）
- 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会9个汉字，两根绿线内的5个字只识不写，认识2种笔画。3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。教学重难点：感情朗读和......
![《会走路的树》教案「特等奖」]()
- 《会走路的树》教案「特等奖」
- [教材分析]《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟和驯鹿......
![苏教版二年级下册《会走路的树》导学案]()
- 苏教版二年级下册《会走路的树》导学案
- 课前自学教师寄语：同学，一定要认真预习噢!1、自己轻读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。2、自学词语：(1)自由读，勾画字词。(2)提醒大家注意生字词的读音及意思?3、再读课文，要求把句子读通顺。4、思考：课文有几个自然段?每段......
![苏教版二下《会走路的树》教学设计（特等奖）]()
- 苏教版二下《会走路的树》教学设计（特等奖）
- [教材分析]《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟和驯鹿......
![《会走路的树》第二课时教学设计大纲]()
- 《会走路的树》第二课时教学设计大纲
- 今天，小编为您介绍的是《会走路的树》第二课时教学设计，让我们一起走进语文的世界，一起学习!一、教学思路侧重于读，要求读出感情;采用激疑、导疑、质疑、解疑等学习方式;将个别学习、小组学习和全班教学结合起来，优化教学......
![二年级下册《会走路的树 》优秀教学案例]()
- 二年级下册《会走路的树 》优秀教学案例
- 一、背景分析随着新课程改革的深入，我们的课堂也悄悄地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，抓住教学契机，适时对学生进行德育教育，可能比专门对学生进行德育教育效果更好，更深入人心。在苏教版......
![散步教学设计一等奖]()
- 散步教学设计一等奖
- 【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。3、感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感，懂得“孝敬父母，尊敬老人”。4、学习课文“以小见大”的写法。【教学重......
![苏教版二下《会走路的树》说课稿]()
- 苏教版二下《会走路的树》说课稿
- 大家好，我今天说课的题目是《会走路的树》，我分四个环节来说这一课。一.说教材：《会走路的树》是苏教版语文二年级(下)中的一篇课文。本课是一篇清新柔美的童话故事，叙述了小鸟和训鹿一家单纯的友谊。全文共9个自然段，分两......
![《会走路的树》教学设计(第二课时)]()
- 《会走路的树》教学设计(第二课时)
- 一、导入。今天这节课，我们继续学习-----《会走路的树》，这可不是一般的树呀，再读课题。二、学习课文第一部分。1、过渡：这篇课文是一个优美的童话故事，故事从一个春天的早晨开始。(课件)一棵金色的小树在树林里自由自在地......
![走进因特网教学设计]()
- 走进因特网教学设计
- 一、情景导入师：我们今天比一比是喜羊羊战胜了灰太狼，还是灰太狼打败了喜羊羊。生：好。师：电脑世界里，什么东西最能吸引你们？生：网络。师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、......
![《会走路的树》第二课时教学设计]()
- 《会走路的树》第二课时教学设计
- 今天，小编为您介绍的是《会走路的树》第二课时教学设计，让我们一起走进语文的世界，一起学习!一、教学思路侧重于读，要求读出感情;采用激疑、导疑、质疑、解疑等学习方式;将个别学习、小组学习和全班教学结合起来，优化教学......
![《会走路的树》课堂教学]()
- 《会走路的树》课堂教学
- 课前交流师：考考大家。（板书：燕）师：你是怎么认识的。生：一年级时老师教过的。师：再写一个。（金）生：一年级学过的。师：（疏）你怎么认识的？生：跟妈妈买蔬菜时认识的。师：不是蔬菜的蔬。师：（写“路”），怎么记住这个字的。生：走路的路，是“足”字......
![二年级下册《会走路的树》教案设计]()
- 二年级下册《会走路的树》教案设计
- 一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、培养学生积累语言、运用语言的语文学习习惯，提高学生的口语表达能力。3、感受驯鹿与小鸟之间的快乐与和谐，受到驯鹿与小鸟真挚、美好情感的熏陶，教育学生从小学会与......
![《会走路的树》教学实录]()
- 《会走路的树》教学实录
- 师：小朋友做好了，下面有很多老师，给他们打个招呼生：老师好！师：一起来看，这是谁？生：会走路的树师：谁来和他打个招呼生：你好！会师：还有谁愿意和他打个招呼师：上节课，我们一起学习了课文的第一、二自然段，打开课文，再读读课文。生：（读课文第......
![二下语文《会走路的树》教学札记]()
- 二下语文《会走路的树》教学札记
- 这篇童话语言浅显流畅，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。故事充满情趣，歌颂了自然界的和谐与美好。读到这篇课文，不由得想到了一年级教材的一首儿歌《家》，蓝天是白云的家，树林是小鸟的家……在美丽的大自然中......
![苏教版二下《会走路的树》教学反思?]()
- 苏教版二下《会走路的树》教学反思?
- 《会走路的树》教学反思1《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事。讲述了两个小动物之间深厚的友谊。阅读教学中是必不可少的重要环节就是读，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟。在学习课文的第一部分感受驯鹿与小......
![《祭十二郎文》一等奖教学设计]()
- 《祭十二郎文》一等奖教学设计
- 教学设想1.文字、文学、文化三维目标的达成是一切文言文教学的共性追求。立足共性目标，挖掘个性文本的独特语文价值，有助于教学设计的准确定位。《祭十二郎文》以情之真、意之切终成千古绝调，以情为抓手，以入情悟情品情为......
![背影教学设计一等奖]()
- 背影教学设计一等奖
- 学习目标：1、通过比较阅读，学习传神的细节描写。2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。3、珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。教学重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间......
![《大海睡了》一等奖教学设计]()
- 《大海睡了》一等奖教学设计
- 教材简析【课题】大海又不是人，怎么会睡了呢?一个“睡”字使大海拟人化了，大海有了人的特点，让人觉得更可亲可爱了。【结构分析】这是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。全诗分两个部......
![一等奖鲁迅《祝福》教学设计]()
- 一等奖鲁迅《祝福》教学设计
- 作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的一等奖鲁迅《祝福》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【鲁迅《祝福》教......
![谈《会走路的树》的教学]()
- 谈《会走路的树》的教学
- 一、教学内容：苏教版小学第四册语文第课《会走路的树》二、教材分析：这是一篇语言优美、蕴涵丰富的童话故事，跟随作者的文字，你会走进一个和谐相处、充满无限情谊的自然界的角落。题目本身就能引起人们很多的联想，生活的经......
