有关古诗《登飞来峰》教案的语文内容
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- 古诗《登飞来峰》教案（精选12篇）
- 在平平淡淡的日常中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编整理的古诗《登飞来峰》教案，欢迎阅读与收藏。古诗《登飞来峰》教案篇1教......
![苏教版八上古诗：《登飞来峰》]()
- 苏教版八上古诗：《登飞来峰》
- 登飞来峰作者：王安石朝代：宋体裁：七言绝句飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自(只)缘身在最高层。【注释】①飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。唐宋时其上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山自琅琊郡东武县(今山......
![王安石《登飞来峰》古诗词原文及赏析]()
- 王安石《登飞来峰》古诗词原文及赏析
- 《登飞来峰》作者是宋朝文学家王安石。其古诗全文如下：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。【前言】《登飞来峰》是一首七言绝句，是北宋诗人王安石所作，本诗作者通过对自己亲身登临千寻塔远望......
![八年级古诗《登飞来峰》说课设计]()
- 八年级古诗《登飞来峰》说课设计
- 教学目的：1、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情境。2、想象诗句描绘的景象，引导学生理解身在最高层和身在此山中看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的......
![初一语文《登飞来峰》教学设计]()
- 初一语文《登飞来峰》教学设计
- 一、导入新课：同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗?(出示图画)……你们觉得奇怪不奇怪?山上为什么会有如此的一座山呢?今天我们来看王安石是怎么看的?二、朗读《登飞来峰》。1、教师范读，学生轻吟。2、全体学生齐读并......
![登飞来峰]()
- 登飞来峰
- 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。注释（1）选自《临川先生文集》（中华书局1959年版）。飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。唐宋时其上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山自琅琊郡东武县（今山东诸城）飞......
![古诗《登飞来峰》教学反思?精选]()
- 古诗《登飞来峰》教学反思?精选
- 《登飞来峰》教学反思之一一直以来，都在探索一种古诗的完美的教学方法。窃以为，古诗课堂应该是诗意浓浓的，既要让学生沉浸于古诗赐予的特有的境界美，受到古典文化的熏陶中，又要让孩子在快乐的享受中理解古诗、延伸古诗、热......
![古诗《等飞来峰》赏析]()
- 古诗《等飞来峰》赏析
- 等飞来峰飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。赏析这首诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉......
![北师大版五年级《登飞来峰》教案]()
- 北师大版五年级《登飞来峰》教案
- 《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。接下来小编......
![语文《登飞来峰》教学设计大纲]()
- 语文《登飞来峰》教学设计大纲
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的语文《登飞来峰》教学设计，欢迎阅读与......
![古诗《登飞来峰》教学案例]()
- 古诗《登飞来峰》教学案例
- 教学目标：1.有感情地朗读并背诵古诗.2.理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情.教学重点：理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情.教学难点：理解古诗的意思,体会作者表达的思想感情.教学准备：课件教学课时：2课时第一课时教......
![初中古诗《登飞来峰》精品教学设计]()
- 初中古诗《登飞来峰》精品教学设计
- 《登飞来峰》精品教学设计教材内容分析：中华文化博大精深，源远流长，古诗词更是这文苑之中的一朵奇葩。本单元所选以“角度”为主体的两首诗，一首是北宋文学家、积极推行政治变法的王安石所写的《登飞来峰》;另一首是北宋......
![《登飞来峰》教学设计及反思]()
- 《登飞来峰》教学设计及反思
- 教学目标：1、通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。2、想象诗歌所描绘的意境，理解诗中所蕴含的哲理及诗人所表达的情感。3、有感情地朗读并背诵这首诗，鼓励学生尝试默写。教学重点：想象诗......
![《登飞来峰》教学设计]()
- 《登飞来峰》教学设计
- 【教学目标】：1、整体感知：走进文本，想象诗句描绘的景象。2、赏读品析：以诗言志，体会诗中蕴含的情感。3、回味人生：书写壮志，感悟诗中蕴含的哲理。【教学重难点】：走进文本感知意境，理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理......
![《登飞来峰》初中教学设计]()
- 《登飞来峰》初中教学设计
- 教学目标：1.理解诗意，想象诗中所描述的情景。2.体会“身在最高层”的寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理。3.有感情地朗读、背诵这首诗，会默写。教学重难点：理解诗意，体会诗中蕴涵的深刻含义。教学准备：课前搜集的有关作者的资料。......
![七年级下册《登飞来峰》教案设计]()
- 七年级下册《登飞来峰》教案设计
- 一.目标设计1.知识与技能(1)教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。(2)引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。(3)帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。2.德育......
![古诗《登飞来峰》原文 赏析]()
- 古诗《登飞来峰》原文 赏析
- 朝代：宋代作者：王安石原文：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。译文飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心......
![《登飞来峰》教学设计大纲]()
- 《登飞来峰》教学设计大纲
- 【教学目标】：1、整体感知：走进文本，想象诗句描绘的景象。2、赏读品析：以诗言志，体会诗中蕴含的情感。3、回味人生：书写壮志，感悟诗中蕴含的哲理。【教学重难点】：走进文本感知意境，理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理......
![北师大版五年级《登飞来峰》教案大纲]()
- 北师大版五年级《登飞来峰》教案大纲
- 《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。接下来小编......
![《登飞来峰》ppt课件]()
- 《登飞来峰》ppt课件
- 分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-09-2716:05:01文件大小：412.50KB课件格式：ppt飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。......
![《登飞来峰》教学设计2016]()
- 《登飞来峰》教学设计2016
- 《登飞来峰》是积累运用二中读读背背的内容。教材只要求大致掌握诗意，会背。【《登飞来峰》教学设计】教学目标：1.理解诗意，想象诗中所描述的情景。2.体会“身在最高层”和“身在此山中”的不同寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲......
![五年级语文下册《登飞来峰》教案]()
- 五年级语文下册《登飞来峰》教案
- 古诗中凝聚了古人的精神以及文化，因此大家在学习是一定要理解诗人的思想感情，下面我们一起学习一下吧！教学目标：知识与技能：1、了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景2.想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。3.......
![《登飞来峰》古诗鉴赏]()
- 《登飞来峰》古诗鉴赏
- 登飞来峰朝代:宋代作者:王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。鉴赏这首诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔......
![语文《登飞来峰》教学设计]()
- 语文《登飞来峰》教学设计
- 【教学目标】：1、整体感知：走进文本，想象诗句描绘的景象。2、赏读品析：以诗言志，体会诗中蕴含的情感。3、回味人生：书写壮志，感悟诗中蕴含的哲理。【教学重难点】：走进文本感知意境，理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理......
![《登飞来峰》古诗 作者王安石 古诗登飞来峰的原文诗意翻译赏析]()
- 《登飞来峰》古诗 作者王安石 古诗登飞来峰的原文诗意翻译赏析
- 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(飞来山一作：飞来峰)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(只缘一作：自缘)《登飞来峰》简析山是高耸的，塔是高耸的，山顶上的塔更是高高耸立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高?不知道。人只告诉......
