有关《雷雨》教学设计第二课时的语文内容
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- 《雷雨》教学设计（第二课时）（精选14篇）
- 作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的《雷雨》教学设计第二课时，希望能够帮助到大家。《雷雨》教学设计第二课......
![二下语文《雷雨》第一课时教学设计]()
- 二下语文《雷雨》第一课时教学设计
- 一、教材分析本文以简练的语言形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。二、学情分析雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验......
![《雷雨》教学设计（第二课时）大纲]()
- 《雷雨》教学设计（第二课时）大纲
- 一、教材简析这篇课文分别描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，通过学习让学生更热爱大自然。二、教学目标1、会认压、乱等4个字，会写垂、乱等12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、......
![《充气雨衣》教学设计第二课时]()
- 《充气雨衣》教学设计第二课时
- 设计理念：这是一篇略读课文，要让学生通过默读大致了解内容，再交流一下，看看他们是否已粗知大意。然后引导他们想一想或讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。培养学生的语文实践......
![《雷雨》教学设计六（第一课时）]()
- 《雷雨》教学设计六（第一课时）
- 教学目标：1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂。2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。重点：感受雷雨前的情景。难点：联系生活感知，感情朗......
![《雷雨》教学设计一（第二课时）]()
- 《雷雨》教学设计一（第二课时）
- 一、复习。1、卡片认读生字词2、上堂课我们知道课文讲了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色，这堂课我们要去看看具体的景象。（教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后)二、朗读感悟课文。研读“雷雨前”1、默读课文，划出雷雨前又......
![二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计]()
- 二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计
- 【教材分析】炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。......
![二年级下册《雷雨》第二课时教学设计]()
- 二年级下册《雷雨》第二课时教学设计
- 教学目标：1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。2、看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方法。3、会用"渐渐"、"挂"造句。4、能流利有感情地朗读课文......
![《雷雨》教学设计五（第二课时）]()
- 《雷雨》教学设计五（第二课时）
- 一、导入：展示课文第一幅插图，引导学生说说看到和听到了什么？二、朗读感悟1.比较课文插图，激发初读兴趣。出示课文的两幅插图，比较两幅图有什么不一样，联系自己的生活实际，用自己的语言描绘图中的不同景象。图1：天空乌云密布......
![《雷雨》教学设计四（第一课时）]()
- 《雷雨》教学设计四（第一课时）
- 学习目标1.会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的......
![《雷雨》教学设计（第二课时）]()
- 《雷雨》教学设计（第二课时）
- 一、教材简析这篇课文分别描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，通过学习让学生更热爱大自然。二、教学目标1、会认压、乱等4个字，会写垂、乱等12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、......
![《雷雨》教学设计三（第二课时）]()
- 《雷雨》教学设计三（第二课时）
- 对话平台回顾1、读写上节课学习的字词。利用生字卡片或课件等形式，检查学生的字词掌握情况。2、分段读文，回忆课文内容。[（字词的掌握、读书的水平是小学生学习语文的重要基础。课堂教学要追求创新的同时，更要兼顾的是学......
![《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计]()
- 《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计
- 一、教学目的1、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。2、借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。二、重、难......
![二年级下册《雷雨》第二课时教学设计大纲]()
- 二年级下册《雷雨》第二课时教学设计大纲
- 教学目标：1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。2、看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方法。3、会用"渐渐"、"挂"造句。4、能流利有感情地朗读课文......
![二年级下册《雷雨》第一课时语文教学设计]()
- 二年级下册《雷雨》第一课时语文教学设计
- 作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的二年级下册《雷雨......
![《雷雨》教学设计一（第一课时）]()
- 《雷雨》教学设计一（第一课时）
- 教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：体会本文的写......
![话剧《雷雨》教案设计（第二课时）]()
- 话剧《雷雨》教案设计（第二课时）
- 设计说明《雷雨》(节选)系全日制高中语文第四册戏剧欣赏单元的第二课，这个单元的教学目的是培养鉴赏戏剧文学作品的能力。学习的重点是分析剧中主要人物的思想性格特征，把握尖锐集中的戏剧冲突，品味人物的语言。第一课时......
![《要下雨了》第二课时教学设计]()
- 《要下雨了》第二课时教学设计
- 《要下雨了》第二课时教学设计1：学习目标：1、通过反复诵读，能说出燕子低飞等自然现象说明要下雨了。2、通过教师师范读、借助拼音自读《夏天的雨》，能正确、通顺、流利地朗读课文。任务评价：1、通过提问、展示检测目标一。......
![《雷雨》教学设计六（第二课时）]()
- 《雷雨》教学设计六（第二课时）
- 教学目标：1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。2、看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方法。3、会用"渐渐"、"挂"造句。4、能流利有感情地朗读......
![二下语文《雷雨》第一课时教学设计大纲]()
- 二下语文《雷雨》第一课时教学设计大纲
- 一、教材分析本文以简练的语言形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。二、学情分析雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验......
![二年级语文下册《雷雨》第一课时教学设计]()
- 二年级语文下册《雷雨》第一课时教学设计
- 【教材分析】炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。......
![秋天的雨第二课时教学设计]()
- 秋天的雨第二课时教学设计
- 一、教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。4、积累好词佳句。二、教学重难点：1、理解课文，体会作者对......
![《雷雨》教学设计四（第二课时）]()
- 《雷雨》教学设计四（第二课时）
- 默读课文一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。分段读议1.雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？老师小结归纳：乌云──大风──闪电──雷声。2.雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷......
![《雷雨》教学设计五（第一课时）]()
- 《雷雨》教学设计五（第一课时）
- 一、导入：小朋友们，你们听这是什么声音？（哗哗哗的声音）学生猜。它有可能是雨的声音，雨的声音都有哪些种呢？什么样的雨才会是这样的声音呢？二、识字1.初读生字。自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。2.识记生字。......
![《雷雨》教学设计三（第一课时）]()
- 《雷雨》教学设计三（第一课时）
- 教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学重点：识字、写字、朗读课文。信息资料：1、生字卡片、多媒......
