有关小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案的语文内容
> 列表![人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案（精选9篇）]()
- 人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案（精选9篇）
- 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的小学四年......
![人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》大纲]()
- 人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》大纲
- 教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序。3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语......
![四年级下册《记金华的双龙洞》教学反思]()
- 四年级下册《记金华的双龙洞》教学反思
- 篇1：《记金华的双龙洞》教学反思这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的所见、所想、所感的经历。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;再写外洞洞口壮观、外洞宽敞;再写孔隙的狭长;最后写内洞的奇特。在游览过程......
![《记金华的双龙洞》教学反思（四年级下册）]()
- 《记金华的双龙洞》教学反思（四年级下册）
- 《记金华的双龙洞》教学反思《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记，也是一篇典型的游记类散文，语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。我在教学时，反复研读文本，引导......
![四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计]()
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计
- 【课程标准叙写】在《语文课程标准》中，第二学段年段阅读教学内容标准是：1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键......
![四年级语文下册《记金华的双龙洞》课件]()
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》课件
- 分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-12-1917:31:14文件大小：2.16MB课件格式：ppt4月14日，我到浙江金华，游北山的双龙洞。双龙洞景观出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和......
![人教版四年级语文下册记金华的双龙洞教案]()
- 人教版四年级语文下册记金华的双龙洞教案
- 教学目标1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3．学习本课生字、新词，理解重点词语。4．有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点1．了解外洞、内洞的特......
![四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案]()
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案
- 教学目标1.通过了解作者的游览顺序，尝试给课文编提纲。2.通过语课文了解金华双龙洞的特点，激发学生对祖国美好大自然的热爱之情感。3.学习本课生字、新词，理解重点词语。4.有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重......
![四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计8]()
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计8
- 1、了解从金华去双龙洞的路上的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，制作一张游览示意图。3、学会本课生字词语。4、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然段。教学过程：一、揭题、释题，读第一段。1、揭题。......
![四年级语文下册《记金华的双龙洞》课文]()
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》课文
- 7走进丽江丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部，距昆明市六百余公里。它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴(pǔ)的民风著称。在它的土地上，奇妙地分布着圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻(jùn)的峡谷、清澈(chè)......
![人教版四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案]()
- 人教版四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案
- 教学目标：１、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁“等词语。２、有感情地朗读课文，能背诵自已喜欢的段落。能复述“双龙洞“的景象，......
![人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》]()
- 人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》
- 教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序。3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语......
![四年级语文《记金华的双龙洞》教学教案]()
- 四年级语文《记金华的双龙洞》教学教案
- 教学要求：1。通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。2。了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3。学习课文生字新词。4。有感情地朗读课文。教学重点：1。了解外洞内洞的特点，以及怎样......
![四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计9]()
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计9
- 1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序。3、学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。4、感情......
![记金华的双龙洞（下册2015优质教案）]()
- 记金华的双龙洞（下册2015优质教案）
- 教学目标1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3.学习本课生字、新词，理解重点词语。4.有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点1.了解外洞、内......
![四年级语文下册《记金华的双龙洞》最新教案]()
- 四年级语文下册《记金华的双龙洞》最新教案
- 教学目标1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3.学习本课生字、新词，理解重点词语。4.有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点1.了解外洞、内......
![记金华的双龙洞小学四年级语文教案]()
- 记金华的双龙洞小学四年级语文教案
- 课型：讲读课文教学目标1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双......
![求四年级下册《记金华双龙洞》的教案啊]()
- 求四年级下册《记金华双龙洞》的教案啊
- 《记金华双龙洞》教案教学要求：1、了解从金华去双龙洞的路上的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，制作一张游览示意图。3、学会本课生字词语。4、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然段。教学过程：一、揭......
![四年级语文《记金华的双龙洞》教案]()
- 四年级语文《记金华的双龙洞》教案
- 学习目标①学习本课生字、新词，理解词义。②了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。③了解按一定顺序阅读的方法。④有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。⑤培养搜集材料、丰富课外知识的习惯......
![四年级下册语文《记金华的双龙洞》精品教案]()
- 四年级下册语文《记金华的双龙洞》精品教案
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的四年级下册语文《记金华的双龙洞》精品......
![四年级下册语文《记金华的双龙洞》教学设计]()
- 四年级下册语文《记金华的双龙洞》教学设计
- 教学目标1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3.学习本课生字、新词，理解重点词语。4.有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。教学重点1.了解外洞、内......
![四年级下册《记金华的双龙洞》教学设计]()
- 四年级下册《记金华的双龙洞》教学设计
- 【教学目标】1、了解双龙洞的特点，了解作者的游览顺序。2、感悟游记的语言美、景观美，掌握游记的基本写法。3、倡导自主、合作、探究学习方式，培养学生的想象能力。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣老师当导游，带你们到......
![四年级下册语文《记金华的双龙洞》教学反思]()
- 四年级下册语文《记金华的双龙洞》教学反思
- 【教学反思一】这是一篇游记，首先要让学生知道作者的游览顺序。在教学时，让学生默读课文，圈划出表示作者游览顺序的词，了解游览线路，再让学生到黑板把自己的发现写上去罗甸——洞口——外洞——孔隙——内洞，在学生理出文章......
![四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案]()
- 四年级下册语文《记金华的双龙洞》教案
- 教学准备投影仪。教学时间3课时。教学过程第一课时一、板书课题：记金华的双龙洞二、介绍课文及作者1.课文，游记。记叙了作者游双龙洞的情景。2.作者，叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，江苏吴县人。作品有《隔膜》、《城中》和《......
![求四年级下册课文《记金华双龙洞》的教案]()
- 求四年级下册课文《记金华双龙洞》的教案
- 《记金华双龙洞》教案【教学要求】1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。2、学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。3、按......
