大堰河我的保姆教案专题
![《大堰河──我的保姆》教案范文]()
- 《大堰河──我的保姆》教案范文
- 教学目的1．认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。2．学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。3．认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学......
![《大堰河我的保姆》教学反思]()
- 《大堰河我的保姆》教学反思
- 《大堰河我的保姆》教学反思1：《大堰河，我的保姆》我计划课上一节课，课下学生定时完成。从20班的教学情况来看，齐读一遍使得剩下的时间稍显紧张;设计的两个的问题(1、结合具体内容分析大堰河的形象。2、就具体小事或细节......
![读《大堰河——我的保姆》有感]()
- 读《大堰河——我的保姆》有感
- 读《大堰河——我的保姆》有感读《大堰河——我的保姆》，跟随诗人笔触所及的生活细节，走进诗人的儿时忆。情到深处，泪光点点。这首诗的情感深处，是艾青对自己精神故乡的追怀。无关阶级，只关人性，所以它超越时空，触摸到我们心......
![八年级下《大堰河-我的保姆》教案]()
- 八年级下《大堰河-我的保姆》教案
- 【八年级下《大堰河——我的保姆》教案】教学目标1、知识与能力：准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用;学习用诗歌的形式描写并抒发感情。学习、把握诗的......
![高一语文《大堰河—我的保姆》教案]()
- 高一语文《大堰河—我的保姆》教案
- 【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析【教学难点】诗人情感发展的脉络【教学方法】诵读——鉴赏——分析一、导入：1933年1月的一个早晨，一个年轻人......
![《大堰河-我的保姆》教学设计]()
- 《大堰河-我的保姆》教学设计
- 《大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。下面是小编整理的《大堰河——我的保姆》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目的：通过分析人物形......
![《大堰河-我的保姆》教案]()
- 《大堰河-我的保姆》教案
- 教学目标与要求：(1)体会诗歌真挚的感情(2)揣摩诗歌语言艺术,培养诗歌鉴赏力(3)训练朗读能力重点：把握诗人感情和思路发展脉络,体会诗人对保姆大堰河深切的怀念,同情,感激和赞美之情.难点：赏析诗歌艺术特点:一是借叙事抒......
![《大堰河──我的保姆》教学实录]()
- 《大堰河──我的保姆》教学实录
- 【教学目的】１、通过分析人物形象。２、理清诗人情感发展的脉络。３、培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析。【教学难点】诗人情感发展的脉络。【教学方法】诵读──鉴赏──分析。【教学过程】一、导入１９３３年......
![《大堰河我的保姆》读后感]()
- 《大堰河我的保姆》读后感
- 《大堰河我的保姆》读后感350字：生在地主家，却被算出有“克父克母”之命的艾青被送到了农妇“大堰河”家里寄养。他的童年记忆是属于她的，甚至长大了也不曾忘记她。大堰河把他当做自己的亲儿子来对待，即使还有五个儿子，即......
![《大堰河-我的保姆》说课稿]()
- 《大堰河-我的保姆》说课稿
- 一、关于教材艾青的《大堰河——我的保姆》被收入新人教版高中语文教材必修一第一单元。该单元四篇课文均为现代诗歌，其中前三课是五四运动以来的中国现代诗歌。这首抒情长诗是本单元唯一的叙事性很强的诗歌......
![人教版高一上《大堰河-我的保姆》教案]()
- 人教版高一上《大堰河-我的保姆》教案
- 《大堰河——我的保姆》的教学需要分析作者的忧思之情，以下是为大家分享的人教版高一上《大堰河——我的保姆》教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览!教学目标：知识与能力：1、颠覆曹操作为奸臣逆贼的形象。2、背诵诗歌的第一小节......
![高一上册《大堰河—我的保姆》教案]()
- 高一上册《大堰河—我的保姆》教案
- 《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。在诗中，诗人用朴素的语言和真挚的情怀深情地追忆自己的保姆。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目的1.认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。2.学习、......
![《大堰河──我的保姆》教学反思]()
- 《大堰河──我的保姆》教学反思
- 写教学反思也是老师成长的方法！下面小编为大家介绍《大堰河──我的保姆》教学反思范文，希望能帮到大家！《大堰河──我的保姆》教学反思1在设计本节课时我想了下《大堰河——我的保姆》这样一首以“母爱”为主题的叙事......
![大堰河──我的保姆教学设计]()
- 大堰河──我的保姆教学设计
- 【教学目的】１、通过分析人物形象。２、理清诗人情感发展的脉络。３、培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析。【教学难点】诗人情感发展的脉络。【教学方法】诵读──鉴赏──分析。【教学过程】一、导入１９３３年......
![《大堰河──我的保姆》教学设计]()
- 《大堰河──我的保姆》教学设计
- 【教学目标】１、知识与能力：⑴体会诗歌深沉真挚的感情。⑵揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力。⑶提高学生审美水平。２、过程与方法：启发讨论型、朗读体会法。３、情感态度与价值观：体会诗人对保姆大堰河深切的怀念、同情、感激......
![《大堰河──我的保姆》教案]()
- 《大堰河──我的保姆》教案
- 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。下面小编为你介绍《大堰河──我的保姆》教案，欢迎参考！第1课时教学目标：1、有感情地朗读全诗2、理清诗的抒情结构重点难点：1、写作背景与诗的抒情基......
![《大堰河——我的保姆》优质教案]()
- 《大堰河——我的保姆》优质教案
- 【教学目标】1、知识和能力目标：⑴把握全诗的主题和结构，理解保姆大堰河的形象。⑵了解本诗感情深沉真挚的特点。2、过程和方法目标：仔细揣摩诗中关键词句的内涵，体会对比、排比、反复等修辞在诗中的表达作用。3、情感态......
![人教版《大堰河-我的保姆》教案]()
- 人教版《大堰河-我的保姆》教案
- 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。下面是小编分享的人教版《大堰河——我的保姆》教案，欢迎大家阅读！教学目的：通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。教学......
![《大堰河──我的保姆》教案大纲]()
- 《大堰河──我的保姆》教案大纲
- 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。下面小编为你介绍《大堰河──我的保姆》教案，欢迎参考！第1课时教学目标：1、有感情地朗读全诗2、理清诗的抒情结构重点难点：1、写作背景与诗的抒情基......
![《大堰河-我的保姆》导学案]()
- 《大堰河-我的保姆》导学案
- 【学习目标】1.感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感。2.学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。3.体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情;认识旧社会的黑暗和不公;学习劳动人民无私的奉献精神。【重点难......
![高一上册《大堰河—我的保姆》教案大纲]()
- 高一上册《大堰河—我的保姆》教案大纲
- 《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。在诗中，诗人用朴素的语言和真挚的情怀深情地追忆自己的保姆。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目的1.认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。2.学习、......
![大堰河我的保姆教案]()
- 大堰河我的保姆教案
- 《大堰河——我的保姆》教案教学目标知识与能力1.准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2.了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3.学习用诗歌的形式描写并抒发感情。4.学习、把握诗的节奏和......
![初二下《大堰河我的保姆》优秀教案]()
- 初二下《大堰河我的保姆》优秀教案
- 【初二下《大堰河我的保姆》优秀教案】一、教学目标1.知识与能力了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点;了解本诗铺叙细节，塑造形象，抒发感情的特点;学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。2.过程与方法揣摩诗歌语......
![高一语文《大堰河—我的保姆》教案大纲]()
- 高一语文《大堰河—我的保姆》教案大纲
- 【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析【教学难点】诗人情感发展的脉络【教学方法】诵读——鉴赏——分析一、导入：1933年1月的一个早晨，一个年轻人......
![高一语文教案大堰河-我的保姆]()
- 高一语文教案大堰河-我的保姆
- 《大堰河——我的保姆》是诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。下面小编为你整理了高一语文教案：大堰河——我的保姆，供大家参考，希望对大家有所帮助!教学目标：(1)体会诗歌深沉真挚的感情(2)揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴......
