驿路梨花仿写作文专题
![《驿路梨花》教案大纲]()
- 《驿路梨花》教案大纲
- 春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的天边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。下面是小编整理的，欢迎大家阅读！更......
![驿路梨花高二作文]()
- 驿路梨花高二作文
- 迷迷糊糊过了三岔口，却晕头转向，无可适从……路越走越平，经历过无数个急转弯之后，猛地回头，才发现脚下的路是如此迂回，如此泥泞。人们说生活里的蜿蜒，如果能被细细咀嚼，会发现出奇不意的甘美。难道真是这样，这究竟是怎样一句话......
![驿路梨花教学设计]()
- 驿路梨花教学设计
- 教学目标1.知识目标（1）理解插叙及其作用。（2）了解悬念的设置和作用。2.能力目标（1）提高整体感知课文的能力。（2）提高速读和复述能力。3.情感目标认真体会雷锋精神世代相传的生命活力，继承发扬这种精神。教学建议环境描写具体生......
![《驿路梨花》读后感初二作文示例]()
- 《驿路梨花》读后感初二作文示例
- 我们活着的目的和意义是什么?我们应该追求些什么?我们在这个社会中应该扮演什么样的角色?这就是人生观、价值观的问题。我认为我们中学时学过的一篇短短的散文就很完美地解答了这个问题。这篇散文就是彭荆风的《驿路......
![七年级下册《驿路梨花》教案]()
- 七年级下册《驿路梨花》教案
- 《驿路梨花》是江西萍乡人彭荆风的作品，下面小编为大家整理了《驿路梨花》的教案，希望对大家有所帮助!教学目标：1.学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写人物的写作方法。2.体会本篇巧妙标题的深刻含意......
![八年级语文驿路梨花教案]()
- 八年级语文驿路梨花教案
- 教学目的要求：1、指导学生速读练习，练习回忆课文的主要内容，把握文章大意，分析理解课文。２、理解直接写人和间接写人相结合的方法。教学重点、难点：理解直接写人和间接写人相结合的方法。教具：录音机。教学方法：讲授法、讨论......
![八年级语文教案驿路梨花教案]()
- 八年级语文教案驿路梨花教案
- 第一课时教案教学目的1、理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。2、深入分析了文章的开头部分，体会了写梨花美景的作用3、学习西南少数民族乐于助人的精神。教学重点：目标1、目标2教学难点：目标2教学步骤：一、课......
![驿路梨花如雪开的日志]()
- 驿路梨花如雪开的日志
- “山城春风徐徐来，驿路梨花处处开”。又是一年春伊始，万物争相竞放。空气中到处充满着温柔、清甜的味道。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。大片大片柔情美丽的梨花，仿佛白雪般覆盖了枝头的清瘦。一朵朵带着阳光的花儿......
![人教版七年级《驿路梨花》ppt]()
- 人教版七年级《驿路梨花》ppt
- ppt简介：《驿路梨花》是人教版九年义务教育初中语文教材第三册第二单元的第二篇课文，文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、......
![小学《驿路梨花》读后感]()
- 小学《驿路梨花》读后感
- 导语：整篇文章，短短的篇幅，·却形成了路转峰回，跌宕起伏之势，读来很有味道。下面我们就来看看《驿路梨花》读后感，希望能带给你启示。【篇一】驿路梨花读后感《驿路梨花》讲述的是一个爱的传递的故事。我和老余在深山......
![《驿路梨花》读后感]()
- 《驿路梨花》读后感
- 导语：读《驿路梨花》读的是一股清新之气，似梨花的淡淡幽香飘到了现实中一般，渺茫却又非常吸引人。下面我们就来看看《驿路梨花》读后感，希望能带给你启示。【篇一】《驿路梨花》读后感我们活着的目的和意义是什么?我们应......
![七年级上册《驿路梨花》教案]()
- 七年级上册《驿路梨花》教案
- 教学重点：1，直接描写和间接描写的写人方法。2，作者巧妙的构思。3，雷锋精神影响。预习要求：1，阅读课文理清文章的思路。2，给下列字注音。撵驿路陡峭.竹篾简陋悠闲恍惚修葺教时安排：2课时第一课时一，导入新课：1，……2，板书课题：《驿......
![八年级语文《驿路梨花》教案]()
- 八年级语文《驿路梨花》教案
- 教学目的要求：1、指导学生速读练习，练习回忆课文的主要内容，把握文章大意，分析理解课文。２、理解直接写人和间接写人相结合的方法。教学重点、难点：理解直接写人和间接写人相结合的方法。教具：录音机。教学方法：讲授法、讨论......
![八年级语文《驿路梨花》教案大纲]()
- 八年级语文《驿路梨花》教案大纲
- 教学目的要求：1、指导学生速读练习，练习回忆课文的主要内容，把握文章大意，分析理解课文。２、理解直接写人和间接写人相结合的方法。教学重点、难点：理解直接写人和间接写人相结合的方法。教具：录音机。教学方法：讲授法、讨论......
![精选《驿路梨花》教学设计两篇]()
- 精选《驿路梨花》教学设计两篇
- 《驿路梨花》教学设计1教学目的：1、仔细体会记叙中的抒情2、掌握基本的快速阅读法3、认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法4、德育渗透点：学习文章中乐于助人的优秀品质教学重点：文章的记叙顺序和写人技法教学难点：对......
![《驿路梨花》教学设计精选大纲]()
- 《驿路梨花》教学设计精选大纲
- 教学设想本篇不是从解放军盖起小屋，梨花姑娘照料小屋写起顺叙出十多年的时间跨度、直接描写解放军和梨花姑娘。而是集中在一个夜晚和早晨，按我们宿在小屋的得解饥疲和见闻顺序，组织材料，结构篇章，间接描写解放军和梨花姑娘......
![八年级语文上册《驿路梨花》教案]()
- 八年级语文上册《驿路梨花》教案
- 《驿路梨花》主要是要我们感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。那么《驿路梨花》好的教案怎么写？以下仅供参考！教学目标知识与技能1.仔细体会记叙中的抒情。2.掌握基本的快速阅读法。过程与方......
![《驿路梨花》教案]()
- 《驿路梨花》教案
- 春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的天边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。下面是小编整理的，欢迎大家阅读！更......
![《驿路梨花》教学设计精选]()
- 《驿路梨花》教学设计精选
- 教学设想本篇不是从解放军盖起小屋，梨花姑娘照料小屋写起顺叙出十多年的时间跨度、直接描写解放军和梨花姑娘。而是集中在一个夜晚和早晨，按我们宿在小屋的得解饥疲和见闻顺序，组织材料，结构篇章，间接描写解放军和梨花姑娘......
![《驿路梨花》读后感初二作文]()
- 《驿路梨花》读后感初二作文
- 我们活着的目的和意义是什么?我们应该追求些什么?我们在这个社会中应该扮演什么样的角色?这就是人生观、价值观的问题。我认为我们中学时学过的一篇短短的散文就很完美地解答了这个问题。这篇散文就是彭荆风的《驿路......
![八年级《驿路梨花》教学设计]()
- 八年级《驿路梨花》教学设计
- 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。以下就是小编为大家搜索整理的八年级《驿路梨花》教学设计，希望能够帮助到大家。教学目的1.学习本篇顺叙......
![八年级语文《驿路梨花》教学设计]()
- 八年级语文《驿路梨花》教学设计
- 教学目的：1、仔细体会记叙中的抒情2、掌握基本的快速阅读法3、认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法4、德育渗透点：学习文章中乐于助人的优秀品质教学重点：文章的记叙顺序和写人技法教学难点：对小屋主人和文章中心的理......
![初一语文《驿路梨花》教案]()
- 初一语文《驿路梨花》教案
- 教学目的：1、仔细体会记叙中的抒情2、掌握基本的快速阅读法3、认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法4、德育渗透点：学习文章中乐于助人的优秀品质教学重点：文章的记叙顺序和写人技法教学难点：对小屋主人和文章中心的理......
![驿路梨花高二作文示例]()
- 驿路梨花高二作文示例
- 迷迷糊糊过了三岔口，却晕头转向，无可适从……路越走越平，经历过无数个急转弯之后，猛地回头，才发现脚下的路是如此迂回，如此泥泞。人们说生活里的蜿蜒，如果能被细细咀嚼，会发现出奇不意的甘美。难道真是这样，这究竟是怎样一句话......
![驿路梨花读后感范文]()
- 驿路梨花读后感范文
- 当赏读完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是小编收集整理的驿路梨花读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。驿路梨花读后感1读《驿路梨花》读的......
