大道之行也教案设计专题
![《大道之行也》教案及板书]()
- 《大道之行也》教案及板书
- 【教学目的】1、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。2、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。3、背诵并默写全文。【教学重点】1、要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读......
![八年级上册《大道之行也》教学设计]()
- 八年级上册《大道之行也》教学设计
- 【教学目标】〖知识与技能〗１、解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。２、翻译并背诵课文，掌握相关文言词。〖过程与方法〗自主、合作、探究。〖情感态度与价值观〗《大道之行也》反映了我国......
![中学语文 《大道之行也》教案设计大纲]()
- 中学语文 《大道之行也》教案设计大纲
- 【教学目标】1、积累一些重要的词语。背诵并默写全文。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握大同社会的基本特征。3、《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想......
![人教版语文八年级上册《大道之行也》教案设计]()
- 人教版语文八年级上册《大道之行也》教案设计
- 《桃花源记》给我们描绘出了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会的画卷。其实还有其中的一篇《大道之行也》。下面一起来学习人教版语文八年级上册《大道之行也》教案的相关知识点!人......
![《大道之行》教学设计大纲]()
- 《大道之行》教学设计大纲
- 教材分析：本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话，主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。文章仅107字，课文层次分明。拟用诵读贯穿教学的全过程，通过反复朗读，来领悟先贤所追求的理想社会的实质，并且感知文字的......
![大道之行也教学设计]()
- 大道之行也教学设计
- 教学目标1、熟读背诵课文，掌握文章内容。2、了解孔子“大同”社会的思想意义。教学重点通过反复朗诵课文掌握文章内容教学难点掌握文章的内容意义，熟练背诵文章。课时安排一课时。流程设计一、谈话导入教师组织学生谈自......
![八年级语文上册《大道之行也》教案设计]()
- 八年级语文上册《大道之行也》教案设计
- 内容预览大道之行也教学目标1．翻译并背诵课文，掌握相关文言词2．了解孔子“大同”社会的思想意义教学重点：背诵课文课时安排：一课时教学内容1．讲授“大道”“大同”两个概念2．指导背诵课文教学步骤导入《桃花源记》给我们描述......
![大道之行也教学案]()
- 大道之行也教学案
- 教学目标1、积累一些重要的词语。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3、背诵并默写全文。4、学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做......
![《大道之行》教学设计]()
- 《大道之行》教学设计
- 教材分析：本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话，主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。文章仅107字，课文层次分明。拟用诵读贯穿教学的全过程，通过反复朗读，来领悟先贤所追求的理想社会的实质，并且感知文字的......
![鲁教版九下《大道之行也》教学设计大纲]()
- 鲁教版九下《大道之行也》教学设计大纲
- 教学目标：知识目标1.积累一些重要的词语。2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握大同社会的基本特征。3.背诵并默写全文。能力目标1.重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。2.整体感知文意，理清文章脉络，尽快......
![中学语文 《大道之行也》教案设计]()
- 中学语文 《大道之行也》教案设计
- 【教学目标】1、积累一些重要的词语。背诵并默写全文。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握大同社会的基本特征。3、《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想......
![文言文《大道之行也》原创教学设计]()
- 文言文《大道之行也》原创教学设计
- 一、学习目标：1.借助课下注解，理解课文大意。2.理清课文内容，力争达到当堂成诵。3.理解文章的主旨，体会作者的情感。二、教学环节：1.教师导入，整体把握。2.学生一读解决字音。3.学生二读解决文意。4.学生三读理清内容。5.学......
![八年级上册《大道之行也》教案设计大纲]()
- 八年级上册《大道之行也》教案设计大纲
- 教学目标知识与能力目标1、积累一些重要的词语。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握大同社会的基本特征。3、背诵全文4、重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，读得快。过程与方法目标1、整体感知文章，理清文......
![八年级上册《大道之行也》教案设计]()
- 八年级上册《大道之行也》教案设计
- 教学目标知识与能力目标1、积累一些重要的词语。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握大同社会的基本特征。3、背诵全文4、重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，读得快。过程与方法目标1、整体感知文章，理清文......
![鲁教版九下《大道之行也》教学设计]()
- 鲁教版九下《大道之行也》教学设计
- 教学目标：知识目标1.积累一些重要的词语。2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握大同社会的基本特征。3.背诵并默写全文。能力目标1.重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。2.整体感知文意，理清文章脉络，尽快......
![《大道之行也》教案附作业设计]()
- 《大道之行也》教案附作业设计
- 【教学目标】〖知识目标〗1、积累一些重要的词语。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3、背诵并默写全文。〖能力目标〗1、重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。2、整体感......
![八年级语文上册《大道之行也》教案设计大纲]()
- 八年级语文上册《大道之行也》教案设计大纲
- 内容预览大道之行也教学目标1．翻译并背诵课文，掌握相关文言词2．了解孔子“大同”社会的思想意义教学重点：背诵课文课时安排：一课时教学内容1．讲授“大道”“大同”两个概念2．指导背诵课文教学步骤导入《桃花源记》给我们描述......
![《大道之行也》教学设计与教学流程]()
- 《大道之行也》教学设计与教学流程
- 一、学习目标：1.借助课下注解，理解课文大意。2.理清课文内容，力争达到当堂成诵。3.理解文章的主旨，体会作者的情感。二、教学环节：1.教师导入，整体把握。2.学生一读解决字音。3.学生二读解决文意。4.学生三读理清内容。5.学......
![《大道之行也》教学设计]()
- 《大道之行也》教学设计
- 【教学目的】１、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。２、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。３、背诵并默写全文。【教学重点】１、要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文......
![人教版八年级《大道之行也》教案设计]()
- 人教版八年级《大道之行也》教案设计
- 《大道之行也》，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。其人认为在大道施行的时候，一定能形成一个“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的“大同”社会。尽管在当时的战乱时期下那个愿望是不可能实现的，但那是儒......
![《论语》《桃花源记》《大道之行也》比较阅读教案设计]()
- 《论语》《桃花源记》《大道之行也》比较阅读教案设计
- 通过《论语》《桃花源记》《大道之行也》三篇课文，学习东卢、洋思、杜郎口等中学的先进教学经验，以下是为大家分享的《论语》《桃花源记》《大道之行也》比较阅读教案设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览!教学背景：我上的是《论......
![《大道之行也》练习设计]()
- 《大道之行也》练习设计
- 导语：多做练习可以有效巩固课堂知识，有利于我们掌握所学知识，下面是小编整理的《大道之行也》练习设计，敬请同学们的关注。第一部分：自主探究一.了解文章来源。1.孔子，时期的思想家，教育家。2.本文选自《·》。礼运，《礼记》......
![文言文《大道之行也》原创教学设计大纲]()
- 文言文《大道之行也》原创教学设计大纲
- 一、学习目标：1.借助课下注解，理解课文大意。2.理清课文内容，力争达到当堂成诵。3.理解文章的主旨，体会作者的情感。二、教学环节：1.教师导入，整体把握。2.学生一读解决字音。3.学生二读解决文意。4.学生三读理清内容。5.学......
![大道之行也教学设计大纲]()
- 大道之行也教学设计大纲
- 教学目标1、熟读背诵课文，掌握文章内容。2、了解孔子“大同”社会的思想意义。教学重点通过反复朗诵课文掌握文章内容教学难点掌握文章的内容意义，熟练背诵文章。课时安排一课时。流程设计一、谈话导入教师组织学生谈自......
![八年级上册语文《大道之行也》教案设计]()
- 八年级上册语文《大道之行也》教案设计
- 《大道之行也》这篇课文让我们感受到古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，下面小编为大家带来了八年级上册语文《大道之行也》的教案设计，欢迎大家阅读!【教学目标】1.积累常用的文言词语;理解大同社会的特征......
