登建康赏心亭教案专题
![高二《水龙吟登建康赏心亭》教学反思?]()
- 高二《水龙吟登建康赏心亭》教学反思?
- 篇一：高二《水龙吟登建康赏心亭》教学反思《水龙吟·登建康赏心亭》是辛词名作之一，它不仅对辛弃疾生活着的那个时代的矛盾有充分反映，有比较真实的现实内容，而且，作者运用圆熟精到的艺术手法把内容完美地表达出来，直......
![《水龙吟·登建康赏心亭》诗词鉴赏2篇]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》诗词鉴赏2篇
- 《水龙吟·登建康赏心亭》诗词鉴赏1【年代】：宋【作者】：辛弃疾——《水龙吟·登建康赏心亭》【内容】楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、......
![《水龙吟·登建康赏心亭》译文及注释]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》译文及注释
- 《水龙吟·登建康赏心亭》是南宋文学家辛弃疾创作的一首词，全词就登临所见挥发，由写景进而抒情，情和景融合无间，将内心的感情写得既含蓄而又淋漓尽致。虽然出语沉痛悲愤，但整首词的基调还是激昂慷慨的，表现出辛词豪放的风格......
![《水龙吟·登建康赏心亭》教案设计]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》教案设计
- 《水龙吟·登建康赏心亭》这首词是作者辛弃疾在建康通判任上所作。全诗表达的是自己以天下为己任的抱负下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教学目标知识与能力：1、了解词的相关知识，了解作者辛弃疾的生平和创作背景。......
![《水龙吟·登建康赏心亭》赏析]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》赏析
- 《水龙吟·登建康赏心亭》是南宋文学家辛弃疾创作的一首词，下面是小编为大家带来的关于的《水龙吟·登建康赏心亭》的赏析，欢迎阅读。《水龙吟·登建康赏心亭》赏析【1】这首词是作者在建康通判任上所作。上阕开头以无......
![《水龙吟·登建康赏心亭》教学实录]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》教学实录
- 水龙吟·登建康赏心亭(1课时)预习：1、结合课下注释，诵读全词。2、想象辛弃疾在词中的动作和神态，写一段描写性的文字。200字左右。(提示：在哪儿，在什么样的情景下，周围的环境如何)3、这首词用了哪些艺术表现手法来表情达意......
![《水龙吟·登建康赏心亭》古诗 作者辛弃疾 古诗水龙吟·登建康赏心亭的原文诗意翻译赏析]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》古诗 作者辛弃疾 古诗水龙吟·登建康赏心亭的原文诗意翻译赏析
- 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红......
![苏轼《水龙吟·登建康赏心亭》课堂实录]()
- 苏轼《水龙吟·登建康赏心亭》课堂实录
- 本节课标：1、了解写作背景、作者经历，理解辛弃疾的愤慨与痛苦。2、体会辛词豪放的特点，比较苏辛词风，感受其各自独特的人格魅力。课时安排：一课时教学过程：一、导语由辛弃疾的名字导入：同学们，辛弃疾，姓什么?请大家用辛字组词：......
![《水龙吟·登建康赏心亭》优秀教案]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》优秀教案
- 【《水龙吟·登建康赏心亭》优秀教案】教学目标：(一)知识目标1、了解《大学语文》学习目标2、了解学习的内容、要求和考核的办法(二)能力目标1、掌握《水龙吟·登建康赏心亭》的思想内容和艺术特色2、理解......
![《水龙吟·登建康赏心亭》教案【教师用】]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》教案【教师用】
- 第一课时(教师用)【学习目标】1.了解词的相关知识，了解作者辛弃疾的生平和创作背景。2.掌握重点字词句，翻译全词。3.诵读全词并背诵【自主学习】一、了解作者及作品，了解时代背景1.辛弃疾(1140-1207)，南宋词人。字幼安，号......
![《水龙吟·登建康赏心亭》教案设计大纲]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》教案设计大纲
- 《水龙吟·登建康赏心亭》这首词是作者辛弃疾在建康通判任上所作。全诗表达的是自己以天下为己任的抱负下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教学目标知识与能力：1、了解词的相关知识，了解作者辛弃疾的生平和创作背景。......
![高二《水龙吟登建康赏心亭》导学案]()
- 高二《水龙吟登建康赏心亭》导学案
- 【《水龙吟登建康赏心亭》导学案】一、案例背景【教材分析】《水龙吟·登建康赏心亭》是辛弃疾一首非常具有代表性的作品，也是中国文学史上的名篇这首词写在当时投降派把持南宋、南宋朝廷苟且偷安、对金屈辱求和......
![高中古诗《水龙吟·登建康赏心亭》赏析]()
- 高中古诗《水龙吟·登建康赏心亭》赏析
- 《水龙吟·登建康赏心亭》是南宋文学家辛弃疾创作的一首词，全词就登临所见挥发，由写景进而抒情，情和景融合无间，将内心的感情写得既含蓄而又淋漓尽致。虽然出语沉痛悲愤，但整首词的基调还是激昂慷慨的，表现出辛词豪放......
![高中语文《水龙吟·登建康赏心亭》ppt]()
- 高中语文《水龙吟·登建康赏心亭》ppt
- ppt简介：《水龙吟登建康赏心亭》是人教版高中语文必修4第二单元第六课的一首词。本单元选取了宋代四位大家的词，文学流派有婉约派和豪放派。在此之前，学生通过学习柳永的婉约词作《雨霖铃》和苏轼豪放词作《念奴娇赤壁怀......
![高一语文《水龙吟登建康赏心亭》ppt]()
- 高一语文《水龙吟登建康赏心亭》ppt
- ppt简介：《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时，这是他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。为了消愁解闷而......
![《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计
- 水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会,登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年......
![高中语文《水龙吟登建康赏心亭》ppt大纲]()
- 高中语文《水龙吟登建康赏心亭》ppt大纲
- ppt简介：全词通过写景和联想抒写了作者恢复中原国土，统一祖国的抱负和愿望无法实现的失意的感慨，深刻揭示了英雄志士有志难酬、报国无门、抑郁悲愤的`苦闷心情，极大地表现了词人诚挚无私的爱国情怀。......
![《水龙吟·登建康赏心亭》诗词鉴赏]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》诗词鉴赏
- 《水龙吟·登建康赏心亭》楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁......
![《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计+教后反思]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计+教后反思
- 教学目标：1、了解写作背景、作者经历，理解辛弃疾的愤慨与痛苦。2、体会辛词豪放的特点，比较苏辛词风，感受其各自独特的人格魅力。课时安排：一课时教学过程：一、导语由辛弃疾的名字导入：同学们，辛弃疾，姓什么?请大家用“辛”字......
![高中语文《水龙吟登建康赏心亭》ppt]()
- 高中语文《水龙吟登建康赏心亭》ppt
- ppt简介：全词通过写景和联想抒写了作者恢复中原国土，统一祖国的抱负和愿望无法实现的失意的感慨，深刻揭示了英雄志士有志难酬、报国无门、抑郁悲愤的苦闷心情，极大地表现了词人诚挚无私的爱国情怀。1.高中语文选修《非攻......
![高中语文《水龙吟·登建康赏心亭》ppt大纲]()
- 高中语文《水龙吟·登建康赏心亭》ppt大纲
- ppt简介：《水龙吟登建康赏心亭》是人教版高中语文必修4第二单元第六课的一首词。本单元选取了宋代四位大家的`词，文学流派有婉约派和豪放派。在此之前，学生通过学习柳永的婉约词作《雨霖铃》和苏轼豪放词作《念奴娇赤壁......
![辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》]()
- 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
- 《水龙吟·登建康赏心亭》全词就登临所见挥发，由写景进而抒情，情和景融合无间，将内心的感情写得既含蓄而又淋漓尽致。下面一起来看看辛弃疾这首《水龙吟·登建康赏心亭》！原文楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供......
![《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾赏析]()
- 《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾赏析
- 水龙吟·登建康赏心亭朝代：宋代作者：辛弃疾原文：楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘......
![辛弃疾 《水龙吟·登建康赏心亭》教案]()
- 辛弃疾 《水龙吟·登建康赏心亭》教案
- 《水龙吟·登建康赏心亭》是南宋文学家辛弃疾创作的一首词，全词就登临所见挥发，由写景进而抒情，情和景融合无间，将内心的感情写得既含蓄而又淋漓尽致。虽然出语沉痛悲愤，但整首词的基调还是激昂慷慨的，表现出辛词豪放的风格......
![高一语文《水龙吟登建康赏心亭》ppt大纲]()
- 高一语文《水龙吟登建康赏心亭》ppt大纲
- ppt简介：《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时，这是他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。为了消愁解闷而......
