逍遥游教案全国一等奖专题
![高二语文逍遥游教案大纲]()
- 高二语文逍遥游教案大纲
- 教学目标１．简单了解庄子的哲学思想。２．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词“志、图、名、置、......
![高一优质课《逍遥游》教案大纲]()
- 高一优质课《逍遥游》教案大纲
- 逍遥游一词出自《庄子》，文中想象奇特怪诞，洋溢着浪漫色彩，追求顺其自然无所依，最终获得无穷的自在自由。教学目标1.结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解庄子的哲学思想及......
![逍遥津公园一日游]()
- 逍遥津公园一日游
- 国庆节那天妈妈带我和弟弟去逍遥津玩。早上我们很快就起来了，收拾东西就上路了。来到逍遥津公园时，大概有四至五个管理员在哪里嘴里不停的说：里面的车放不下了，到其他地方放吧，妈妈就在西边放下了车子。逍遥津公园位于合肥......
![文言文《逍遥游》教案设计]()
- 文言文《逍遥游》教案设计
- 一、逍遥游是怎样的一种状态。提示：1、超越、乘物游心、绝对的精神自由，是游于意。2、可以用文本中的哪句话来概括?(若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉)乘物游心二、《逍遥游》是一则寓言，既然是寓言，就......
![高二语文《逍遥游》教案设计]()
- 高二语文《逍遥游》教案设计
- 本篇学习目是理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。高二语文《逍遥游》教案设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的高二语文《逍遥游......
![逍遥谷之游]()
- 逍遥谷之游
- 上个星期，我去了中山的逍遥谷看风景。让我很开心！一进逍遥谷就有一股凉凉的秋风吹了出来。那里的自然风景可漂亮了。有各种花，红的，黄的，紫的，绿的。还有许多蜻蜓在飞舞。那里的蜻蜓可不像外面的蜻蜓，那里的是蓝蜻蜓，还有稀有......
![高二语文逍遥游教案]()
- 高二语文逍遥游教案
- 教学目标１．简单了解庄子的哲学思想。２．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词“志、图、名、置、......
![《逍遥游》教学设计]()
- 《逍遥游》教学设计
- 由于庄子的思想比较复杂，教师不必在课堂上过多地阐发，也不必过分地批判，通过课文，使学生对庄子的思想有一定的了解就可以了下面是小编整理的《逍遥游》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！一、教学目标1、熟......
![高二语文《逍遥游》教案大纲]()
- 高二语文《逍遥游》教案大纲
- [自读导言]一、自读要求：（一）了解庄子及其作品、思想。（二）结合课文注释及工具书读通全文。（三）熟读课文，背诵的一段。二、学习侧重点：（一）对比手法的运用。（二）超乎寻常的想象力。（三）寓言体的特点。（四）浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆......
![逍遥游作文]()
- 逍遥游作文
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的逍遥游作文，欢迎阅读与收藏。大鹏展翅，凤凰唳天，鲸翔大海，此乃逍遥。再......
![逍遥游]()
- 逍遥游
- 问世间逍遥能有几人，恐非老庄君宝无人。曾经听说过这样一个故事。有一位经验丰富的渔夫，他只需几分钟便可以捕到许多肥美的大鱼。一天，一个外国人途经此地，遇上了这位渔夫，他们便聊了起来。“你每天捕鱼多久？”外国人突然问......
![高一语文《逍遥游》教学设计]()
- 高一语文《逍遥游》教学设计
- 提示：1、超越、乘物游心、绝对的精神自由，是游于意。2、可以用文本中的哪句话来概括？（若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉）乘物游心二、《逍遥游》是一则寓言，既然是寓言，就是由故事和寓意构成。《逍遥游》发......
![逍遥游 教学设计]()
- 逍遥游 教学设计
- 教学目标：知识目标：１．疏通文字，理解文意，把握文章内容。２．感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。能力目标：１．训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。２．引导学生展开想象，进行文学鉴赏。情意目标：能一分为二地恰当评价庄......
![《逍遥游》文言知识大全]()
- 《逍遥游》文言知识大全
- 一、文言实词1.通假字(1)北冥有鱼(通"溟"，大海)(2)小知不及大知(通"智"，智慧)(3)此小大之辩也(通"辨"，区别)(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)(5)而徵一国(通"耐"，能)(6)御六气之辩(通"变"，变化)2.古今异义(1)腹犹果然......
![逍遥游高二语文教案]()
- 逍遥游高二语文教案
- 教学目的1、大体了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想；2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理；3、积累词语：志、图、名、置、穷；教学设想1、首先让学生对照注释弄清文章大意，把不懂的语句......
![《逍遥游》原创教案（推荐）]()
- 《逍遥游》原创教案（推荐）
- 一、教学目标1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧4、鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术......
![逍遥游范例]()
- 逍遥游范例
- 问世间逍遥能有几人，恐非老庄君宝无人。曾经听说过这样一个故事。有一位经验丰富的渔夫，他只需几分钟便可以捕到许多肥美的大鱼。一天，一个外国人途经此地，遇上了这位渔夫，他们便聊了起来。“你每天捕鱼多久？”外国人突然问......
![高二语文《逍遥游》教案]()
- 高二语文《逍遥游》教案
- [自读导言]一、自读要求：（一）了解庄子及其作品、思想。（二）结合课文注释及工具书读通全文。（三）熟读课文，背诵的一段。二、学习侧重点：（一）对比手法的运用。（二）超乎寻常的想象力。（三）寓言体的特点。（四）浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆......
![高二语文《逍遥游》的教案]()
- 高二语文《逍遥游》的教案
- 教学目标：知识目标：１．疏通文字，理解文意，把握文章内容。２．感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。能力目标：１．训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。２．引导学生展开想象，进行文学鉴赏。情意目标：能一分为二地恰当评价庄......
![逍遥游大纲]()
- 逍遥游大纲
- 问世间逍遥能有几人，恐非老庄君宝无人。曾经听说过这样一个故事。有一位经验丰富的渔夫，他只需几分钟便可以捕到许多肥美的大鱼。一天，一个外国人途经此地，遇上了这位渔夫，他们便聊了起来。“你每天捕鱼多久？”外国人突然问......
![千古一逍遥——读《庄子·逍遥游》]()
- 千古一逍遥——读《庄子·逍遥游》
- 烽火狼烟，点燃了思想的火焰，你在孤独的极峰，望向梦里的仙境。芸芸众生，是谁得了不羁的逍遥？巨鹏？若无六月的风，它如何能上得九万里；尘埃？亦不过是借以生物的息，相吹罢了！……于是，你悟到了你人生的最高境界，无为界。意起思行，神游天......
![高一优质课《逍遥游》教案]()
- 高一优质课《逍遥游》教案
- 逍遥游一词出自《庄子》，文中想象奇特怪诞，洋溢着浪漫色彩，追求顺其自然无所依，最终获得无穷的自在自由。教学目标1.结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解庄子的哲学思想及......
![逍遥游高二语文教案大纲]()
- 逍遥游高二语文教案大纲
- 教学目的1、大体了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想；2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理；3、积累词语：志、图、名、置、穷；教学设想1、首先让学生对照注释弄清文章大意，把不懂的语句......
![《逍遥游》公开课教案（第一课时）]()
- 《逍遥游》公开课教案（第一课时）
- 课时：第一课时教学目的和要求：1.在充分预习的基础上，能不参照书翻译文章1～4节。2.能归纳重点实词、古今异义词、词类活用现象。3.通过分析“物皆有所待”，理解庄子所说的“逍遥游”的真实含义。4.感悟人思想的伟大，能从时代......
![千古一逍遥——读《庄子·逍遥游》大纲]()
- 千古一逍遥——读《庄子·逍遥游》大纲
- 烽火狼烟，点燃了思想的火焰，你在孤独的极峰，望向梦里的仙境。芸芸众生，是谁得了不羁的逍遥？巨鹏？若无六月的风，它如何能上得九万里；尘埃？亦不过是借以生物的息，相吹罢了！……于是，你悟到了你人生的最高境界，无为界。意起思行，神游天......
