鸿门宴创新教案专题
![《鸿门宴》原创教学设计（四课时）]()
- 《鸿门宴》原创教学设计（四课时）
- 教学目标1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。4、了解作者运用个性化的语言和......
![《鸿门宴》第一课时教案]()
- 《鸿门宴》第一课时教案
- 【《鸿门宴》第一课时教案】【第一课时】【课前预习任务】朗读课文至少两遍，结合课文注释与工具书，完成《鸿门宴》预习学案。【教学目标】知识与能力1、了解楚汉相争的相关史实;了解司马迁及《史记》;掌握和积累文言字......
![文言文《鸿门宴》原创教学设计]()
- 文言文《鸿门宴》原创教学设计
- 文言文《鸿门宴》原创教学设计教学目标与要求：了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。教学重、难......
![高一《鸿门宴》教案大纲]()
- 高一《鸿门宴》教案大纲
- 《鸿门宴》节选自《项羽本纪》，作者通过对鸿门宴全过程的具体生动的描写，揭示了项羽自矜功伐、为人不忍的悲剧性性格及其失败的必然性。下面一起跟着小编学习高一《鸿门宴》教案的写法吧，希望可以帮助到大家！【教学目标】......
![《鸿门宴》教案]()
- 《鸿门宴》教案
- 《鸿门宴》，这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦......
![《鸿门宴》教案设计大纲]()
- 《鸿门宴》教案设计大纲
- 《鸿门宴》是人教版高中一年级下册的课文。想读懂这篇文章，先来欣赏一下人家写的笔记。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!(一)教学思路在古代的史传文学中，最富有史学意义和文学色彩的要数《史记》;在《史记》中，最令......
![新鸿门宴（下）大纲]()
- 新鸿门宴（下）大纲
- 第二天，刘邦、张良和樊哙等人，开着私家宝马来到项羽的驻扎地。此时，项羽那边的范增对项羽说：“刘沛公不是个好惹的，如果今日你不除他，日后他定会杀了你的，所以，当我举玉佩你就拿剑把他刺死！”一会儿，刘邦来了，张良让樊哙在门口守......
![《鸿门宴》教学设计]()
- 《鸿门宴》教学设计
- 【教学目标】１、熟读课文，掌握一些重要的文言词语２、了解刘邦、项羽楚汉相争的基本史实３、尝试评析刘邦、项羽等历史人物【教学重点】１、文言基础知识２、历史人物评价【教学安排】三课时（或四课时）【教学步骤】第一课时一、导......
![《鸿门宴》教案大纲]()
- 《鸿门宴》教案大纲
- 《鸿门宴》，这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦......
![鸿门宴高一语文教案]()
- 鸿门宴高一语文教案
- 鸿门宴[设计依据与教学目标]《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它融司马迁广博的学识、横溢的才情、卓绝的思想、独特的审美于一炉，是中国古代文学史上一座不朽的丰碑，对后世文学、史学的发展都有积极而深......
![高一语文鸿门宴教案]()
- 高一语文鸿门宴教案
- [教学目的]1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。3、了解课文中词类活用、成分省略等语......
![鸿门宴]()
- 鸿门宴
- 项羽接受了章邯投降之后，想趁着秦国混乱，赶快打到咸阳去。大军到了新安(今河南新安)投降的秦兵纷纷议论说：“咱们的家都在关中，现在打进关去，受灾难的还是我们自己。要是打不进去，楚军把我们带到东边去，我们的一家老小也会被......
![《鸿门宴》高一语文教案]()
- 《鸿门宴》高一语文教案
- 教学目的：１．了解文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动，学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法；２．认识“鸿门宴”这一斗争的性质，注意本文情节起伏的结构特点，正确评价有关人物；３．重点学习“军、击、内、如......
![《鸿门宴》第三课时教案]()
- 《鸿门宴》第三课时教案
- 【《鸿门宴》第三课时教案】【第三课时】【教学目标】知识与能力1、积累文中重点字词、句式;2、学习作者通过语言行动描写人物和对比烘托描写人物的方法;过程与方法3、解读文本，结合故事情节分析项羽、刘邦两个集团各......
![新鸿门宴（下）]()
- 新鸿门宴（下）
- 第二天，刘邦、张良和樊哙等人，开着私家宝马来到项羽的驻扎地。此时，项羽那边的范增对项羽说：“刘沛公不是个好惹的，如果今日你不除他，日后他定会杀了你的，所以，当我举玉佩你就拿剑把他刺死！”一会儿，刘邦来了，张良让樊哙在门口守......
![《鸿门宴》教案+教学反思]()
- 《鸿门宴》教案+教学反思
- 《鸿门宴》教案【教学目标】1.学习作品中塑造历史人物形象的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对照手法的运用。2.继续学习比较阅读法，增强学生读史的兴趣。3.了解项羽、刘邦等人的个性特征，认识鸿门宴这场斗争中刘......
![《鸿门宴》教案设计]()
- 《鸿门宴》教案设计
- 《鸿门宴》是人教版高中一年级下册的课文。想读懂这篇文章，先来欣赏一下人家写的笔记。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!(一)教学思路在古代的史传文学中，最富有史学意义和文学色彩的要数《史记》;在《史记》中，最令......
![高一语文的教案:鸿门宴]()
- 高一语文的教案:鸿门宴
- 一、教学目标1.掌握积累“军、击、内、如、信、谢、意、坐、举、胜、斗、置”等重点实词，掌握文中词类活用，成份省略及疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握本文重点虚词。2.学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画......
![《鸿门宴》教学反思]()
- 《鸿门宴》教学反思
- 《鸿门宴》教学反思1教学过程其实是教师知识细雨向学生无声倾注的过程，在《鸿门宴》的教学实践中，我有两点感触比较深：（一）教师要认真提升自己的业务水平教师对教材的理解，很大程度上影响了学生对教材的理解，因此身为教师，必......
![【鸿门宴】 鸿门宴的意思]()
- 【鸿门宴】 鸿门宴的意思
- 成语名字：鸿门宴成语发音：hóngményàn成语繁体：鴻門讌常用程度：常用产生年代：古代成语故事：鸿门宴成语出处：西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“沛公旦日从百余骑来见项王。至鸿门，谢曰：……”成语用法：作主语、宾语、定语；指加......
![《鸿门宴》教案设计（最终稿）]()
- 《鸿门宴》教案设计（最终稿）
- 教学目标1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、掌握翻译文言句子的一些方法。4、能准确概括文章......
![高一《鸿门宴》教案]()
- 高一《鸿门宴》教案
- 《鸿门宴》节选自《项羽本纪》，作者通过对鸿门宴全过程的具体生动的描写，揭示了项羽自矜功伐、为人不忍的悲剧性性格及其失败的必然性。下面一起跟着小编学习高一《鸿门宴》教案的写法吧，希望可以帮助到大家！【教学目标】......
![《鸿门宴》教学实录]()
- 《鸿门宴》教学实录
- 【教学设想】《鸿门宴》长期以来都是语文课本的保留篇目，这篇课文研究重点多集中在项羽、刘邦两个人物的性格分析上。然而人物性格的分析既不能超越课文，放到整个《项羽本纪》中去分析，也不能简单的贴标签。既是《鸿门宴......
![高二语文《鸿门宴》教案]()
- 高二语文《鸿门宴》教案
- 学习《鸿门宴》课文，体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言。下面是小编分享的高二语文《鸿门宴》教案，欢迎大家参考!【教学目标】1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者。2、掌握本课出现的词类活用、......
![高一语文《鸿门宴》教案]()
- 高一语文《鸿门宴》教案
- 鸿门宴指在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会，参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。下面是小编整理的《鸿门宴》教案，欢迎大家参考!一、教学目标1.掌握积累“军、击、内、如、信、谢、意、坐、......
