陶罐与铁罐教案设计专题
![《陶罐和铁罐》教学设计与说课稿]()
- 《陶罐和铁罐》教学设计与说课稿
- 《陶罐和铁罐》教学设计教材分析：《陶罐和铁罐》是人教版实验教材三年级上册第七单元的一篇课文。这是个有趣的童话故事，讲的是国王御厨里的铁罐瞧不起陶罐，它们埋在土里许多年以后，陶罐出土成文物，铁罐却化为泥土，不复存在......
![陶罐和铁罐——续写《陶罐和铁罐》]()
- 陶罐和铁罐——续写《陶罐和铁罐》
- 陶罐和铁罐——续写《陶罐和铁罐》自从这次教训以后，铁罐再也不骄傲自满了，而是虚心接受别人的建议或意见。但是陶罐则觉得自己是全世界最了不起的，因为它被人们发现后就被送到博物馆展览，许多人都纷纷带着照相机兴高采烈......
![陶罐和铁罐教学设计大纲]()
- 陶罐和铁罐教学设计大纲
- 《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。下面是小编收集整理的陶罐和铁罐教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、学会12个生字，认识6个生字;2、正确流利的朗读课文;3、理解课文所说明的道理，学......
![陶罐和铁罐——续写《陶罐和铁罐》大纲]()
- 陶罐和铁罐——续写《陶罐和铁罐》大纲
- 自从这次教训以后，铁罐再也不骄傲自满了，而是虚心接受别人的建议或意见。但是陶罐则觉得自己是全世界最了不起的，因为它被人们发现后就被送到博物馆展览，许多人都纷纷带着照相机兴高采烈地来到这里拍照。“怎么样？铁罐，还敢......
![陶罐与铁罐大纲]()
- 陶罐与铁罐大纲
- 在人们的`不懈努力之下，铁罐终于被人们找到了，铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内，天天都有人来参观他们，他们觉得很快乐，但是，铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话，他们都不敢开口。终于，铁罐忍不住了，吞吞吐吐的说：“陶罐，我…......
![《陶罐和铁罐》教案设计及评课稿]()
- 《陶罐和铁罐》教案设计及评课稿
- 《陶罐和铁罐》教案教学目标：1、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。2、联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。3、分角色朗读课文。教学重难点：理解课文内容，了解寓言蕴含的道理课时划分：一课时教具准备：陶罐和铁罐各一......
![课文《陶罐和铁罐》教学设计范文]()
- 课文《陶罐和铁罐》教学设计范文
- 教学任务分析这篇童话故事通过对话展开情节，推动故事的发展，这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无理的陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分体现。此外，具体、生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜......
![陶罐和铁罐——续写《陶罐和铁罐》范例]()
- 陶罐和铁罐——续写《陶罐和铁罐》范例
- 自从这次教训以后，铁罐再也不骄傲自满了，而是虚心接受别人的'建议或意见。但是陶罐则觉得自己是全世界最了不起的，因为它被人们发现后就被送到博物馆展览，许多人都纷纷带着照相机兴高采烈地来到这里拍照。“怎么样？铁罐，还......
![《陶罐和铁罐》教案]()
- 《陶罐和铁罐》教案
- 导语：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。这是《陶罐与瓦罐》的主题，下面是课文的教案，欢迎参考!学习目标①认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。②......
![铁罐与陶罐作文]()
- 铁罐与陶罐作文
- 在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的铁罐与陶罐作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。铁罐与陶......
![《陶罐和铁罐》教学设计范文大纲]()
- 《陶罐和铁罐》教学设计范文大纲
- 教学目的：1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。3、分角色朗读课文。教学重难点：1、重点：自读课文能抓住课文主要内容。2......
![读《陶罐与铁罐》有感]()
- 读《陶罐与铁罐》有感
- 今天我读了《陶罐与铁罐》这个故事，深受启发。这个故事讲的是从前王宫里有两个罐子——陶罐和铁罐，坚硬无比的铁罐嘲笑不堪一击的陶罐是一摔就碎的家伙，可陶罐并不介意，还是和铁罐友好相处。后来，由于战乱，这个国家被敌军夷......
![《陶罐和铁罐》教学设计范文]()
- 《陶罐和铁罐》教学设计范文
- 教学目的：1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。3、分角色朗读课文。教学重难点：1、重点：自读课文能抓住课文主要内容。2......
![三年级上《陶罐和铁罐》教学设计]()
- 三年级上《陶罐和铁罐》教学设计
- 陶罐和铁罐第一课时学习目标①认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。③感悟课文寓意，培养学生的阅读能力。教学重难点：感悟课文寓......
![《陶罐和铁罐》教案大纲]()
- 《陶罐和铁罐》教案大纲
- 导语：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。这是《陶罐与瓦罐》的主题，下面是课文的教案，欢迎参考!学习目标①认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。②......
![陶罐和铁罐]()
- 陶罐和铁罐
- 国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。"你敢碰我吗？陶罐子！"铁罐傲慢地问。"不敢，铁罐兄弟。"谦虚的陶罐回答说。"我就知道你不敢，懦弱的东西！"铁罐摆出一副轻蔑的神气。"......
![人教版《陶罐和铁罐》教案]()
- 人教版《陶罐和铁罐》教案
- 《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的童话故事，收录在人教版小学语文三年级上册教科书中，为精读课文，以下就是小编为大家整理人教版《陶罐和铁罐》教案，欢迎大家阅读！一、教学目标1、理解课文内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人......
![陶罐与铁罐读后感]()
- 陶罐与铁罐读后感
- 在赏读完一本名著以后，能够给我们不少启示，这时候，最关键的读后感怎么能落下！但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的陶罐与铁罐读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。陶罐与铁罐读后感1今天，我们学了一篇课文，名字叫《陶罐和......
![陶罐和铁罐优秀教学设计大纲]()
- 陶罐和铁罐优秀教学设计大纲
- 教材分析：《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的......
![陶罐和铁罐教学设计]()
- 陶罐和铁罐教学设计
- 学习目标①正确、流利、有感情地朗读课文。②理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。课前准备①学生复习这一单元已学课文，想想课文给自己哪些启发。②根据课文插图制作活动挂图：丛林......
![《陶罐和铁罐》文本赏析与教学设计]()
- 《陶罐和铁罐》文本赏析与教学设计
- 一、重点段落赏析《陶罐和铁罐》一课的教学中，要注意引导学生体会作者是如何用恰当的词语来准确表达事物的特点和作者的态度的。在这篇寓言故事中，作者采用了对比的方式刻画了寓言故事中的形象。铁罐是狂傲、无理的，藐视......
![陶罐和铁罐教学设计 （人教版三上）]()
- 陶罐和铁罐教学设计 （人教版三上）
- 一、文本细读：本篇课文是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。向我们讲述着深刻的道理。文章前半部分向我们讲述了在国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的，骄傲的铁罐瞧不起陶罐，经常奚落他。后半部分向我们介绍了许......
![陶罐与铁罐]()
- 陶罐与铁罐
- 在人们的不懈努力之下，铁罐终于被人们找到了，铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内，天天都有人来参观他们，他们觉得很快乐，但是，铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话，他们都不敢开口。终于，铁罐忍不住了，吞吞吐吐的说：“陶罐，我……......
![陶罐和铁罐优秀教学设计]()
- 陶罐和铁罐优秀教学设计
- 教材分析：《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的......
![铁罐和陶罐]()
- 铁罐和陶罐
- 在我家的厨房，有一个铁罐和一个陶罐，骄傲的陶罐看不起谦虚的铁罐，常常讽刺它。“铁罐子，你看我多么光洁，多么闪亮，多么美观。”陶罐傲慢地说，“而你却一点光泽也没有，难看死了!”“陶罐兄弟，我虽然比你难看，但我不易碎，轻巧。”......
