回乡偶书教案中班专题
![《回乡偶书》三年级语文教案大纲]()
- 《回乡偶书》三年级语文教案大纲
- 一、教学目标：知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。二、教学重难点：了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面......
![《回乡偶书》续]()
- 《回乡偶书》续
- 贺知章是唐朝着名的大诗人，他的家乡在越州永兴。他在年轻的时候就离开家乡了，37岁时中了进士，在朝廷做了官，如今他已经老了，要告老还乡，他艰难地走着，一连走了三天三夜，尽管身体很疲惫，但他一想到家乡，就兴奋得像个孩子一样。终......
![《回乡偶书》语文教学反思]()
- 《回乡偶书》语文教学反思
- 作为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《回乡偶书》语文教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的......
![乡音——《回乡偶书》改写]()
- 乡音——《回乡偶书》改写
- 乡音——《回乡偶书》改写因贺知章三十七岁中进士，在此挥泪别乡，贺曰：“今日之别，何时再见？”在异乡贺知章一做就是43年，贺哭曰：“日长43年，回家探乡，不知故人可好？变化可大哉！吾年逾八十，弃官回乡，不知伙伴可好？叶落归根，吾定要回乡......
![回乡偶书幼儿园的教案大纲]()
- 回乡偶书幼儿园的教案大纲
- 【回乡偶书幼儿园教案】一、教学目标：知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。二、教学重难点：了解大意，把握作者的思乡之......
![回乡偶书范例]()
- 回乡偶书范例
- 我16岁考上了进士，离开了家乡。出门前，父母和乡亲们一同给我告别，我挥泪与他们告别，告别家乡的一切。我一生平坦，升官加职很快。即使给父母写了很多书信，也不能表达我对父母、对家乡的爱。七十年后，我已是八十六岁的老人了。......
![《回乡偶书》改写]()
- 《回乡偶书》改写
- 我是贺知章，四十三年了啊！我都离开我的故乡。今天，我辞了官，回到了多年不曾谋面的故乡——浙江萧山。我骑着驴，回去的途中，山山水水都是那么熟悉，那一望无尽的稻田那葱葱翠翠的大树，那绿油油的小草，都是那样亲切，几个小孩子在道......
![回乡偶书]()
- 回乡偶书
- 又要过年了，我们一家回到了家乡，准备过年。离开家乡，主要是因为方便上学，要过年了，就要回到家乡。这是回到家乡的第一天，我7点就起床了，可是外面太冷，我和弟弟不愿起床，便在床上看电影，是在笔记本电脑上看，我带回来的，里面只有下......
![《回乡偶书》]()
- 《回乡偶书》
- 《回乡偶书》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”在一个天气晴朗的下午，鸟儿在天空中自由地飞翔。唐朝著名诗人贺知章走在回乡的路上，弯弯曲曲的山路边开满了五颜六色的野花，山地里一群群牛羊在草地上悠闲地吃草。看到如此......
![人教版《回乡偶书》教学设计]()
- 人教版《回乡偶书》教学设计
- 《回乡偶书》是唐代诗人贺知章在老年回到家乡后，感到时光飞逝而写下的一首古诗。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!教学目标：1、认识“偶、鬓、衰、客、何”等5个生字，会写“客、何”两个字。2、有感情地朗读诗......
![回乡偶书幼儿园的教案]()
- 回乡偶书幼儿园的教案
- 【回乡偶书幼儿园教案】一、教学目标：知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。二、教学重难点：了解大意，把握作者的思乡之......
![回乡偶书开头]()
- 回乡偶书开头
- 我16岁考上了进士，离开了家乡。出门前，父母和乡亲们一同给我告别，我挥泪与他们告别，告别家乡的一切。我一生平坦，升官加职很快。即使给父母写了很多书信，也不能表达我对父母、对家乡的爱。七十年后，我已是八十六岁的老人了。......
![《回乡偶书》(改写)]()
- 《回乡偶书》(改写)
- 《回乡偶书》(改写)浙江乐清柳市一小四（2）班杨舒怡我36岁时，身体强壮，满腹诗文。那年，皇帝千挑万选，把我选到京城做官。从那时侯起，我日日公务繁忙，也没有时间回家和亲人团聚。39年以后，也就是现在的我，已经老态龙钟。皇帝见我......
![《回乡偶书》三年级语文教案]()
- 《回乡偶书》三年级语文教案
- 一、教学目标：知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。二、教学重难点：了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面......
![《回乡偶书》教学设计]()
- 《回乡偶书》教学设计
- 《语文课程标准》明确规定低年级古诗教学应该：“诵读”“浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。下面是小编整理的古诗《回乡偶书》教学设计，一起看看吧!设计理念：这就从方法步骤（诵读古诗，理解诗意）与培......
![回乡偶书提纲]()
- 回乡偶书提纲
- 又要过年了，我们一家回到了家乡，准备过年。离开家乡，主要是因为方便上学，要过年了，就要回到家乡。这是回到家乡的第一天，我7点就起床了，可是外面太冷，我和弟弟不愿起床，便在床上看电影，是在笔记本电脑上看，我带回来的，里面只有下......
![《回乡偶书》ppt]()
- 《回乡偶书》ppt
- 分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-09-2015:53:43文件大小：863.00KB课件格式：ppt少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。......
![回乡偶书大纲]()
- 回乡偶书大纲
- “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”在一个天气晴朗的下午，鸟儿在天空中自由地飞翔。唐朝著名诗人贺知章走在回乡的路上，弯弯曲曲的山路边开满了五颜六色的野花，山地里一群群牛羊在草地上悠闲地吃草。看到如此的美景，两鬓发......
![二年级语文上册《回乡偶书》教案]()
- 二年级语文上册《回乡偶书》教案
- 一、教学目标：1、知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。2、能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。3、情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。二、教学重难点：了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所......
![改写《回乡偶书》]()
- 改写《回乡偶书》
- 贺知章今年八十五岁，刚辞官。他决定回家乡安度晚年。他身穿一件长衫，胸前飘着长胡子，一头灰白的头发，精神矍铄。坐船缓缓靠在树头的小码头上，他慢慢下了船，先坐在一棵大枫树下休息，边看着孩子们在玩捉迷藏。他看见孩子们那张......
![二年级语文《回乡偶书》教案大纲]()
- 二年级语文《回乡偶书》教案大纲
- 一、教学目标1、认识2个生字，会写3个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡。二、教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。三、教学准备：教学课件、实物投影四、......
![二年级语文《回乡偶书》教案]()
- 二年级语文《回乡偶书》教案
- 一、教学目标1、认识2个生字，会写3个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡。二、教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。三、教学准备：教学课件、实物投影四、......
![续写《回乡偶书》]()
- 续写《回乡偶书》
- 光阴似箭，日月如梭。贺知章老爷爷一天比一天老，他想：“明日回故乡看看吧。”第二天一大清晨，他就坐上了马车，不停地念叨着：“我日思夜想的家乡如今是什么样儿呢？”回到村里，一个小孩问他：“老爷爷，您从哪儿来？”贺知章说：“我的家......
![人教版二年级语文上《回乡偶书》教案]()
- 人教版二年级语文上《回乡偶书》教案
- 《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品，共二首，是作者于公元744年（天宝三年）致仕还乡时所作。下面是小编为大家收集的人教版二年级语文上《回乡偶书》教案，供大家参考。教学目标1、认识2个生字，会写3个字。2、有感情地朗读课......
![回乡偶书示例]()
- 回乡偶书示例
- 天，湛蓝深邃不染一丝污渍；水，清凉明澈未染半点浊痕。顺着崎岖难行的山路，点点黑瓦村落在陡坡的那一边。这是我的故乡，有我的亲人，有我挥之不去的思念和牵挂。红褐色的田埂映照着夕阳，满山牛羊仿佛也用质朴的乡音呼唤着迟迟未......
