扬州慢姜夔课件专题

姜夔《鬲溪梅令》赏析

《鬲溪梅令》原作丙辰冬，自无锡归，作此寓意。好花不与殢香人。浪粼粼。又恐春风归去绿成阴。玉钿何处寻。木兰双桨梦中云。小横陈。漫向孤山山下觅盈盈。翠禽啼一春。《鬲溪梅令》赏析词人对于恋情词，或多依红偎翠的狎挚......
《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件

分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0217:16:01文件大小：1.18MB课件格式：PPT作者：刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神......
姜夔《扬州慢》宋词原文及鉴赏

扬州慢姜夔淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有黍离之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡......
人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案

通过学习《姜夔扬州慢》，理解宋词婉约派风格特点，情景交融、低沉伤感、讲究和谐。下面是由小编为你精心编辑的人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案，欢迎阅读！教学目的：1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和......
人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案大纲

通过学习《姜夔扬州慢》，理解宋词婉约派风格特点，情景交融、低沉伤感、讲究和谐。下面是由小编为你精心编辑的人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案，欢迎阅读！教学目的：1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和......
《扬州慢·淮左名都》古诗作者姜夔古诗扬州慢·淮左名都的原文诗意翻译赏析

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马......
《扬州慢》优质教学设计

原文：淳熙丙辛日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马、......
《扬州慢》原文赏析

导语：晚唐诗人杜牧的扬州诗历来脍炙人中，但如果他重临此地，必定再也吟不出深情缱绻的诗句，下面就由小编为大家带来《扬州慢》原文赏析，欢迎阅读！扬州慢淳熙丙申正日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四壁萧条，寒水自碧......
《扬州慢》优秀教案「两篇」

《扬州慢》优秀教案一三维目标一、知识与技能1、了解姜夔及其词风。2、培养自行阅读鉴赏能力，体会作品的意境和内涵。二、过程与方法1、通过反复诵读，体会诗歌内涵。2、比较阅读，与辛弃疾《永遇乐》比较。三、情感、态度......
《扬州慢》赏析

《扬州慢》这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，作了这首词，以寄托对扬州昔日繁华的怀......
《扬州慢》优质课教案

【教学目标】知识与能力：1、理解本文主旨《黍离》之悲2、熟读并背诵《扬州慢》过程与方法：1、诵读、想象，今昔对比中体会诗歌内涵2、意象、修辞拓展训练情感与价值观：体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思现代教学手段：多......
《全宋词》姜夔

小重山令(赋潭州红梅)人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知。东风冷、香远茜裙归。鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑云杳断魂啼。相思血，都沁绿筠枝。江梅引(丙辰之冬，予留梁溪，将诣淮而不得，因梦思以述......
扬州慢古诗翻译赏析

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编为大家整理的扬州慢古诗翻译赏析，希望能够帮助到大家。扬州慢......
高中语文《扬州慢》ppt

ppt简介：这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华......
《扬州慢》优质导学案

学习目标：1、学习情景交融、虚实相济的写法。2、体味忧国伤时的情感及清冷的意境。重点难点：1、巩固有关知识。2、把握忧国伤时的情感，体味清冷的意境。学习过程：一、课前预习。(一).知识链接：1.走进作者：姜夔(约1155-约122......
《全宋词》姜夔大纲

小重山令(赋潭州红梅)人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知。东风冷、香远茜裙归。鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑云杳断魂啼。相思血，都沁绿筠枝。江梅引(丙辰之冬，予留梁溪，将诣淮而不得，因梦思以述......
姜夔《扬州慢》宋词注释翻译

导读：《扬州慢》乃姜夔自作调，"白石因游扬州而作，创为新调，即以词意名题，其所言即扬州之事。"(万树《词律》)此词作于淳熙丙申(1176年)冬至日，距金人兵临扬州已有十六年。当年繁华都会，如今满目萧条，引发词人抚今追昔之叹。扬......
《扬州慢》姜夔宋词鉴赏

●扬州慢姜夔淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有黍离之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自......
《扬州慢》原文及赏析

导语：宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，标志宋代文学的最高成就。下面小编给大家分享《扬州慢》原文及赏析，供大家参考学习。原文淳熙丙申正日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城则四......
姜夔的词有哪些？

一句“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管！”，一句“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”足以！姜夔暗香旧时月色,算几番照我,梅边吹笛?唤起玉人,不管清寒与攀摘.何逊而今渐老,都忘却、春风词笔.但怪得、竹外疏花,香冷入瑶席.江国,正......
扬州慢散文

那夜，沦陷秦淮河畔香艳的桨声灯影里的你频频向怒水之湄的我发问：“爱，有永远吗？”这是一个简单又复杂的永恒问题。说简单，生生世世痴男怨女都有此一问；说复杂，它又扑朔迷离，似是而非，悲喜交加，状况百出。它古老，却常新。它清澈，也......
《扬州慢》精品教学设计（观摩课）

《扬州慢》教学设计教学目的：1、体味怀古伤今，感时伤世的情感。2、掌握本词多种表现手法及其作用。教学重点：抓词眼“空”“惊”，分析景物特点，引导学生自主体味黍离之悲。教学方法：学生主体师生互动自主鉴赏合作交流启发探......
《扬州慢》优质教案汇总

《扬州慢》优质教案1【教学目标】1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐2、掌握虚实结合写作方法3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境4、与辛弃疾词《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读，体味豪放派与......
《扬州慢·淮左名都》赏析

姜夔(kuí)（1154-1221），字尧章，号白石道人，汉族，饶州鄱阳（今江西省鄱阳县）人。以下是为大家分享的《扬州慢·淮左名都》赏析，供大家参考借鉴，欢迎浏览!扬州慢·淮左名都宋代：姜夔淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城......
姜夔《扬州慢》鉴赏三篇

姜夔《扬州慢》原文：淳熙丙申正日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽......

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