定风波苏轼教案专题
![《定风波》古诗 作者苏轼 古诗定风波的原文诗意翻译赏析]()
- 《定风波》古诗 作者苏轼 古诗定风波的原文诗意翻译赏析
- 以为非使君莫可当此花，故作是词两两轻红半晕腮，依依独为使君回。若道使君无此意，何为，双花不向别人开。但看低昂烟雨里，不已。劝君休诉十分杯。更问尊前狂副使。来岁。花开时节与谁来。......
![《定风波·莫听穿林打叶声》苏轼词作鉴赏]()
- 《定风波·莫听穿林打叶声》苏轼词作鉴赏
- 《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼的词作。深得道家旷达豪放的精神。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。上片着眼于雨......
![高中语文《苏轼·定风波》ppt]()
- 高中语文《苏轼·定风波》ppt
- ppt简介：《定风波》是必修四第二单元的阅读教材。这个单元学习宋词，宋词从整体上可分为婉约和豪放两个流派。本词即为豪放派大家苏轼的代表作品。文本中通过对出行遇雨这一件小事的描写，表现了词人旷达超逸的胸襟，并表达......
![高一《定风波》教案分析]()
- 高一《定风波》教案分析
- 导读：宋神宗元丰五年(1082)，即苏轼被贬黄州后的第三年，他准备在沙湖买田终老。这首词是去沙湖看田归途遇雨后所做。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!学习目标：1、学习“知人论世”的诗歌鉴赏方法2、学习赏......
![定风波苏轼古诗选择]()
- 定风波苏轼古诗选择
- 苏轼《定风波》，作于他被贬黄州第三年，言似简，意实丰，和小编一起来看看下文关于定风波苏轼古诗选择，欢迎借鉴！原文：三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖......
![《定风波·常羡人间琢玉郎》苏轼词作赏析]()
- 《定风波·常羡人间琢玉郎》苏轼词作赏析
- 《定风波·常羡人间琢玉郎》是苏轼创作于北宋时期的一首词。该词刻画了歌女柔奴的姿容和才艺，并着重歌颂了她的美好情操和高洁人品。该词风格柔中带刚，情理交融，空灵清旷，细腻柔婉。下面我们一起来阅读《定风波·常羡人间......
![苏轼的东波肉轶闻]()
- 苏轼的东波肉轶闻
- 苏轼是我国北宋时期著名的大文学家。他不但对诗文、书法造诣很深，而且堪称我国古代美食家，对烹调菜肴亦很有研究，尤其擅长制作红烧肉追本穷源，苏轼的这种红烧肉最早在徐州的创制，在黄州时得到进一步提高，在杭州时闻名全国。......
![苏轼《海棠》教案设计]()
- 苏轼《海棠》教案设计
- 一、复习导入以往我们“古诗文诵读”的“每周一诗”都在早读时间进行。今天为了向外校的老师们展示我们对古诗文的热爱以及学习古诗文的独特感受，特意把“每周一诗”的学习放在这节课进行。和老朋友“古诗博士”打个招......
![苏轼《定风波》原文及翻译]()
- 苏轼《定风波》原文及翻译
- 《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家的词作。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。下面是小编为大家收集的苏轼《定风波》原文......
![《定风波·红梅》苏轼词作鉴赏]()
- 《定风波·红梅》苏轼词作鉴赏
- 《定风波·红梅》是北宋词人苏轼贬谪黄州期间，因读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。作品抒发了自己达观超脱的襟怀和不愿随波逐流的傲骨。全词托物咏志，物我交融，浑然无迹，清旷灵隽，含蓄蕴籍，堪称咏物词中之佳作。下面......
![苏轼《定风波》优秀教学实录]()
- 苏轼《定风波》优秀教学实录
- 一、温故知新(从以前学过的苏轼的词引入新课)师：人们常说苏轼是千年一遇的旷世奇才，余秋雨先生更称苏轼为中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人，他的许多词作已融入我们的生活中。我们以前学过的苏轼的词有哪些?生：《水调......
![《定风波·三月七日》古诗 作者苏轼 古诗定风波·三月七日的原文诗意翻译赏析]()
- 《定风波·三月七日》古诗 作者苏轼 古诗定风波·三月七日的原文诗意翻译赏析
- 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。《定......
![苏轼定风波赏析]()
- 苏轼定风波赏析
- 此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。定风波·三月七日【作者】苏轼【朝代】宋代三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不......
![高中语文《苏轼·定风波》ppt大纲]()
- 高中语文《苏轼·定风波》ppt大纲
- ppt简介：《定风波》是必修四第二单元的阅读教材。这个单元学习宋词，宋词从整体上可分为婉约和豪放两个流派。本词即为豪放派大家苏轼的代表作品。文本中通过对出行遇雨这一件小事的'描写，表现了词人旷达超逸的胸襟，并表......
![苏轼《水调歌头》精简教案]()
- 苏轼《水调歌头》精简教案
- 教学目标：1、通过联想和想象感悟词的意境，培养学生的联想和想象能力。2、品味富有表现力的语言，养成良好的诵读诗词的习惯。3、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。教学重点：1、品味富有......
![定风波苏轼古诗词完整大纲]()
- 定风波苏轼古诗词完整大纲
- 定风波这首记事抒怀之词作于公元1082年(宋神宗元丰五年)春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。......
![苏轼《定风波》精品教案]()
- 苏轼《定风波》精品教案
- 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。一、本词导入站在这儿，我突然就想到一句话：人生就是一堂课的工夫;加一个......
![苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》原文及鉴赏]()
- 苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》原文及鉴赏
- 《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼的词作。深得道家旷达豪放的精神。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。上片着......
![苏轼]()
- 苏轼
- 赤壁，只属于苏轼。你的豪放早就了你的豁达，你的豁达早就了你的性情，而赤壁，球早就了一位伟人，一代文豪，当你与赤壁完全磨合的时候，赤壁，就只属于你——苏轼。掸一身素衣，架一叶扁舟，仕途坎坷的你，来到这古战场——赤壁。生性豪放......
![苏轼《定风波》教案设计]()
- 苏轼《定风波》教案设计
- 苏轼《定风波》原文：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。一、本词导入站在这儿，我突然就想到一句话：人生就是......
![定风波苏轼古诗]()
- 定风波苏轼古诗
- 《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼的词作，深得道家旷达豪放的精神。一起来看看古诗内容，仅供大家参考！谢谢！定风波1三月七日，沙湖2道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈3，余独不觉，已而4遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声5，何......
![苏轼《定风波·红梅》赏析]()
- 苏轼《定风波·红梅》赏析
- 《定风波·红梅》是北宋词人苏轼贬谪黄州期间，因读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。作品抒发了自己达观超脱的襟怀和不愿随波逐流的傲骨。全词托物咏志，物我交融，浑然无迹，清旷灵隽，含蓄蕴籍，堪称咏物词中之佳作。下面......
![定风波苏轼古诗词完整]()
- 定风波苏轼古诗词完整
- 定风波这首记事抒怀之词作于公元1082年(宋神宗元丰五年)春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。......
![《定风波·红梅》古诗 作者苏轼 古诗定风波·红梅的原文诗意翻译赏析]()
- 《定风波·红梅》古诗 作者苏轼 古诗定风波·红梅的原文诗意翻译赏析
- 好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。《定风波·红梅》赏析此词是作者贬谪黄州期间，因读北宋人石延年《红梅》......
![高一《定风波》教案分析大纲]()
- 高一《定风波》教案分析大纲
- 导读：宋神宗元丰五年(1082)，即苏轼被贬黄州后的第三年，他准备在沙湖买田终老。这首词是去沙湖看田归途遇雨后所做。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!学习目标：1、学习“知人论世”的诗歌鉴赏方法2、学习赏......
