求《莫泊桑拜师》的教学设计啊

《莫泊桑拜师》教案

教学目标

1、学会8个字会认5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过莫泊桑拜师的故事知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、理解课文内容感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，感受莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学难点：引导学生读懂福楼拜和莫泊桑的几次对话从而感受人物特点、品质以及提高写作水平的主要途径

一、 创设情境，激趣导入

1、你们喜欢写作文吗?觉得写作文最难的是什么?

2、板书课题，观察“桑”字的写法

3、读题，知道了什么?有什么疑问?

二、初读课文，感知内容

1、学生初读课文，思考：莫泊桑拜谁为师?老师给了他怎样的指导?

2、读词语卡片。

3、莫泊桑拜谁为师?向老师请教了几次?

三、细读课文，深入探究

1、莫泊桑是在什么情况下决定向福楼拜请教的?

学生回答。

2、学生默读2----6段，思考：第一次向福楼拜请教时，福楼拜给了他怎样的指导?找出感受最深的句子，读一读。

⑴ 学生自学

⑵ 交流

功夫不到家

肯吃苦，勤练习

师：福楼拜的话让你体会到什么?指名读，齐读

⑶ 莫泊桑得到老师的指导后，怎样做的?

⑷ 分角色读

3、一无所获的`莫泊桑，万般无奈之下只得再次向福楼拜请教，这次福楼拜又对他说了什么?他又是怎样做的?自由读7—8段

⑴ 学生回答，体会莫泊桑没有仔细观察

齐读福楼拜的话

⑵ 莫泊桑是怎样做的?

四、课外拓展

我们也要向莫泊桑一样，多观察身边的事物，并把观察到的内容写下来，积累下来，下课可以观察同学的活动。