《海洋——21世纪的希望》教学反思汇总

　　《海洋——21世纪的希望》教学反思1

本篇课文是介绍海洋的说明文，告诉人们海洋与人类的密切关系。课文的条理清晰，纲目分明，因此在教学中我的主要思路便是用好教材的语言文字，适时适度地补充相关资料。

鉴于本文的文本特点，我在教学展开的过程中，注意紧扣题目，先谈人类与海洋的关系，紧扣“人与海洋的关系非常密切”感受海洋带给人类的喜与忧。然后再从题目中的“21世纪的希望”谈起，让学生自读课文，提炼出是“希望”的原因。这部分的设计比较开放，学生通过自主探究，交流互补，锻炼了概括语言的能力。接下来便是深入品味语言，不断提高认识，真切感受海洋带给21世纪的恩惠。

在这部分的设计中，学生结合课前的有关资料搜集，结合对语言文字的深入探究，也结合老师提供的有关图片，真切感受海洋的丰富资源，利用好海洋的确是21世纪人类的希望。

教学过后，让学生畅想21世纪的海洋，学生结合语言文字描绘的情形，再加上自己的大胆想象，一幅幅精美而又构思精巧的画面展现在眼前。在这一过程中，学生体验着美与快乐，也加深了对文本的感受。

　　《海洋——21世纪的希望》教学反思2

这是一篇科普类的文章。课文不仅要学生了解海洋与人类的密切关系，人是保护环境的重要性，而且要善于引导学生学习、感悟、积累课文丰富的词语。

教学中时，首先引导学生们感悟海洋。比如，学习课文的第一小节，我抓住“千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。”这个中心句引导学生朗读感悟课文第一至三自然段：人们为什么热爱又敬畏海洋?课文中哪些句子具体的写出了人们热爱又敬畏海洋的原因?哪些词语突出地表现了人们对海洋的热爱和敬畏之情?学生自读自悟后，讨论交流。

其次是激发学生的环保意识。课文最后强调了“保护海洋，珍惜海洋”的重要性，所以我在设计课后练习时，引导学生在课后搜集和阅读有关海洋的资料，完成一篇自己心目中未来的海洋是什么样子的?鼓励学生，进一步地了解海洋，从自己做起，从身边的小事做起，真正激发大家的环保意识!

总之，这节课让学生们在美丽的海洋中想象，在知识的海洋中翱翔。

　　《海洋——21世纪的希望》教学反思3

《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已经迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成为21世纪人类的希望。

课文既是一篇条理清楚，内容丰富的说明文，同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文，蕴含着丰富的环保教育元素。在课堂教学过程中，如何抓住课文的要点，引导学生读懂课文，理解课文内容，进行环保思想教育的渗透，激发学生热爱海洋，保护海洋的意识呢?通过对教材的研读，结合以往的教学经验，设计了一些教学环节，也收到了一些效果。下面对本课渗透教学的成功之处作简要的回顾。

一、课前准备，查阅资料，了解海洋。

为了使课堂教学能够顺利达成教学目标，我先布置学生利用课余时间，通过查阅图书资料或者浏览网页，进行相关搜索，获取有关大海的一些知识信息，为课堂教学奠定基础。

为了使学生能够有目的、有成效地查阅和选择信息，我给学生提出了一些问题，如海洋的面积占地球的比例;海洋中的动植物;海洋中的矿产资源;海水的开发利用;海洋的污染情况等，并为学生推荐了一些书目和网址，供学生选择。

二、课堂教学，抓住要点，认识海洋。

在初读感知全文的基础上，精读课文4—8自然段，要求学生思考这样两个问题：1、今天，人们热爱海洋的原因是什么?2、为什么说海洋是21世纪的希望?

在学生充分感知后，出示填空：

海洋之所以成为21世纪的希望，是因为1、__________;2、________________3、_____________________;4、_____________。

学生在充分阅读课文的基础上，把握要点，进行归纳：(1)提供能源，解决能源危机;(2)提供食物，解决食物匮乏的威胁;(3)提供电力，解决电力不足的问题;(4)提供淡水，缓解水荒;建造城市，拓展生存空间。通过交流，学生深刻认识到海洋对于人类的重要性，激发学生热爱海洋的良好情感。

接着组织交流：除了课文中所提到的，你还知道哪些有关海洋的知识信息，与大家共享一下。(学生交流课前查阅到的有关知识信息)然后深入思考：海洋对于人类来说，是不是一个取之不尽，用之不竭的宝库呢?为什么?(学生根据自己所掌握的有关知识信息解答问题，特别是引导学生了解目前海洋污染情况，突出保护和合理开发、利用海洋资源的重要性)

三、课后小结，换位思考，提高认识。

在学习了课文，对课文内容有了比较充分的认识后，我利用多媒体网络资源，给学生提供一些海洋美丽的动植物图片，介绍一些海洋遭污染状况的信息。然后请学生思考讨论：如果你是海洋，你将为人类做些什么?同时你会要求人类为你做些什么?出示填空形式的表述：

我是海洋，我有_______________________;我为你们___________________________________________。但是，今天的我正在遭受着________________,为了我，更为了你们人类自己，我希望___________________________________。

通过设计这样的填空练习，让学生进行说话，不但引导学生深化了对课文内容的认识，也清晰地认识到保护海洋，合理开发和利用海洋资源的重要性，同时认识到作为一名学生，要从身边的小事做起，努力学习科学知识，积极探索海洋奥秘，宣传保护环境的重要，课堂教学收到了很好的效果。