《应有格物致知精神》中心思想与段落大意

　　【《应有格物致知精神》中心思想与段落大意】

　中心论点(中心思想)：

《应有格物致知精神》这既是文章标题，也是本文的中心论点。“格物致知”就是通过探察物体而得到知识，实地的探察就是我们现在所谓的实验。作者是一位美籍华裔物理学家，深受传统教育的影响，也因此在学习和科研中吃尽了苦头，所以作者特地写了这篇文章告诫中国学生应该怎样学习自然科学。

　　段落大意：

这篇文章是著名华裔物理学家，诺贝尔奖获得者丁肇中就格物致知的实验精神，专门写给中国学生的。

第一种划分观点：

本文的结构问题。全文可分三部分：

第一部分(1～2)，简述写作原由。指出什么是格物致知精神;

第二部分(3～5)，从反面论证中国古代对格物致知的态度;

第三部分(6～13)，正面论证实验精神在科学中不可缺少，在应付今天的世界环境中也不可缺少。

第二种划分观点：

第一部分(第1段)：提出论题：“学习自然科学的'中国学生应该怎样了解自然科学。”

第二部分(第2～12段)：论述论题。这部分是文章的主体。可分为两层：

第一层(第2～5段)：中国传统教育的弊病。

第二层(第6～12段)：实验精神在科学上的重要性。

第三部分(第13段)：得出结论：“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分”。