一年级单元知识整理作文范文

开展整理复，不是高年级学生的专利，一年级的小朋友也有这种意识和能力，该如何进行呢？结合一年级还的特点和教材的特点，我们准备按一下原则开展整理。

一、 方法指导原则。

二、 联系生活的原则。

三、 有趣性的原则。

第一单元：认识钟表。

从知识方面罗列，这一单元的知识点有：认识钟面，认识整时、半时、大约几时。能力目标：认识简单的时刻，感知时间，初步有计划的安排自己的时间。

所以在设计整理复习的时候，考虑上面三个特点设计如下：

第一模块：我知道。

画上一个大大的钟面， 标上针的名字和数字。

第二模块：我会认。

画上8时，11时半，快2时了，6时刚过。写出钟面上的时刻，在这个时刻你常常干什么？

孩子们在完成知识网络的过程中，初步对整个单元的知识有一个较全面的认识，明确整时、半时和大约几时的特征和区别。

第二单元，图形的认识。

这一单元一共要认识5种图形，分别是长方形、正方形、平行四边形、圆形和三角形，能辨认出来这些图形。它们的特征能用自己的语言大致表述就可以了，不要求准确和严密、。同时通过从体上画这写图形，体会立体图形和平面图形之间的联系。

所以进行了这样的设计：第一板块：我会认，画上这5个图形，写出图形的名称。第二板块：我会拼。要求从物体上画出左边的五种图形，拼出自己喜欢的图形。孩子们非常喜欢，精心制作，看设计图这么多美丽的图案来！

这只是进行了两个单元的设计，我们已经体会到整理复习带给我们的喜悦！接着坚持下去！