五年级作文8篇[经典]

在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的五年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级作文 篇1

为了迎接期中考试，我带领孩子们复习。有一次在作文复习时，我让孩子以《一句格言的启示》为题写一篇作文。孩子们写完，我按照惯例先大概的浏览了孩子们的作文。我发现孩子们的选材不错，内容都很具体。不足之处是对于细节描写有点欠缺。为了引导孩子修改，我利用多媒体在电脑上查找到一篇例文让他们欣赏，并领悟写作方法。

这篇例文写得格言是“世上无难事，只怕有心人”，故事大概内容是作者做数学题，遇到困难时想到了这句格言，于是经过自己的认真思考，攻破难关。我让孩子们看看这篇例文的精彩之处，然后再对照自己的写作，看看该怎样修改。通过指导，每个学生都能领悟写作方法，文章经过修改，比以前精彩了许多。

真是无巧不成书，我在第二天我们班自己模拟期中测试时，作文题正好是这个题目——《一句格言的启示》。可等孩子们考试完把试卷交上来，我改卷的时候，我惊呆了!真让我苦笑不得，班里有十几名学生写得格言竟然都是“世上无难事，只怕有心人”，文章内容都和我让他们看的例文一样！天！我看到这么多的类同作文简直要抓狂了。当时写作文时，这些孩子都写得各有千秋，为什么成了这种局面？我决定了解一下原因。于是我要求这些孩子带着自己考试前写得那篇作文到办公室里来。很快办公室里就是黑压压的一片了。其中还有我班写作最优秀的乔佳静（作文一等奖）和杨志超（作文二等奖），我想拿过来他们俩的作文原稿看看，语言生动，内容具体，都不是写的“世上无难事，只怕有心人”这句格言。这我就纳了闷：学生在考场上为什么不写自己真是的感受，而是照抄范文呢？我就问他们为啥不写自己的作文，写我给大家讲的例文。他们俩吞吞吐吐的说，以前他们老师写作文时就是在上面念，他们在下面抄写，抄完作文就大功告成。

经他俩这么一说，我才发现叫到办公室孩子们都是这个学期刚转到我班的学生。因为学校师资紧张，这学期校领导就把四年级的3个教学班合成2个教学班，也就是俩个班原班不动，把另外一个班一分为二，转到其他的俩个班。我班的学生作文没有照抄作文的现象，难怪这些孩子写的文章都是千篇一律。了解了实际情况，我真不知道该对这些孩子表扬好，还是批评好？出现问题的是他们，解决问题也还是他们，我决定把问题抛给他们，让他们自己解决。我就要求这些孩子来个作文大欣赏，也就是每人把办公室其他人的作文欣赏一下，看看有什么发现，特别强调他们做好摘抄优美词句。

孩子们开始互相与读起来，并认真的做笔记。

等他们全都换着把作文读了一遍后，我请他们谈谈自己的感受。

“老师，他写的这句和我的一样！”

“我写的也和他一样。”

“内容都一样哦！”孩子们七嘴八舌的汇报着自己的发现。

现在请大家数一数你读过的文章有多少个学生和你的`一样？

“办公室里的同学写得作文都一样。”副班长乔佳静说。

“欣赏完了大家的作文，你们有什么样的感觉？”我有点生气地问这些孩子。听到我问，他们都惭愧的低下头。看到他们都认识到照抄作文不对，我的不满再也发泄不出来。“看了你们这次试卷上的作文，我感觉到大家在上语文课时都很认真，能把老师讲的学会，你们的记忆力也不错，老师只让大家看了一边范文，我们都能把它记得一清二楚。看来，这次考试作文写得一样，不能怪大家，要怪只能怪电脑，要不是我在电脑上查找到范文，打到多媒体上，让大家欣赏，也不会如此哈！”我为学生集体犯错总结原因。“都是我的错，要怪都怪我，没我你们也不会犯错！”我半开玩笑说。

“老师我们也有错，我们一定会改的。”学生们见我这样纷纷向我表态。

“我相信大家！回班上课吧！”学生簇拥着回到班里……

五年级作文 篇2

俗话说：“可怜天下父母心”。我觉得这句话一点也没错。即使现在想起那件往事，我也觉得特别温暖。

寒冷的冬天来了，大家都开始添衣保暖了。妈妈特地为我织了件黑色的毛衣，可我不喜欢黑色，所以不想穿。妈妈却耐心地对我说：“天冷了，不多穿件衣服会着凉的`，快穿上。”我不屑一顾地说：“我就不穿这件毛衣，现在又不是太冷，再说我也不喜欢这件毛衣！”说着，就跑了出去。妈妈追了上来，硬把毛衣套在了我身上。可我偏不理她，还是把毛衣脱了。这回妈妈生气了，说：“如果你不穿，到时候着凉了，别怨我！”几天之后，我真的感冒了，当天夜里还发了高烧。妈妈并没有像她自己说的那样不管我，而是一边拿药给我吃，一边给我换湿毛巾。第二天早上，我的病好了。这下我赶紧穿上妈妈为我织的毛衣。感觉妈妈织的毛衣穿在身上特别暖和。

爱常常表现在某些细微的地方，妈妈织的毛衣就是爱的见证。

五年级作文 篇3

翻跟头在许多人眼里是危险的动作，但在我眼里是一种有趣、而刺激的动作。

在一个暑假里，我看见我哥哥在地上翻跟头，就跑过去鼓起掌来用羡慕的眼光说：“哇，你太厉害了。”哥哥甩了一下他那乌黑帅气的头发说：“那当然了，我什么时候笨过呀！”我心想：自恋，比我还能自恋呢。然后又用请求的目光对着哥哥说：“你教教我吧，我也想学。”哥哥说没有问题。

哥哥说教就教，这天下午就把我领到那铺着棉被的院子里开始练习。他说：“你先试一试。”我带着坚定的信心在地上打了一个滚，他捂住头说：“好吧，我承认你真的不会。”“应该是右手在上面，左手在下面，两只手朝向右边，然后再把两只手放在地上不动，两只腿和脚要在头上翻过去，而且也是在高空中，做一个两脚朝天的动作。”我听了后点了点头，又摇了摇头，似乎明白又似乎不明白。哥哥就给我演示了几遍问我会了不，“不会”，他又演示了几遍，我还是不会，看到他那张严肃的脸，我心里压了一块大石头，害怕的说：“我还是试试吧。”

“预备，开始。”我在原地上纹丝不动，“开始。”我一翻，没翻好，一屁股坐在那里，都快摔成八半了，姐姐从后面笑嘻嘻的过来了，我说：“笑什么笑，你又不会。”说完姐姐就翻了一个，我顿时脸红了起来，不敢面对她。我练了好几遍都没练会，一屁股坐在那里生气的.说“我不练了，”姐姐说“失败乃成功之母，哥哥接着说道：“失败并不可怕，可怕的是放弃，我随着这两句话不由自主的说起“我练。”从那以后，我们三个每天下午三点约在这里一起练，练过两个多月的时间，我终于会了，心想：终于不再是最后一个了，终于成功了。

五年级作文 篇4

早晨，天空就像浑浊的水一样，阴沉沉的，风婆婆高兴的来了，好奇的东跑跑西跑跑，吹的人们睁不开眼睛，真是一个“老顽童”。太阳公公又不见了，可能是去月亮姐姐家做客了吧！

来得突然——跟着一阵凛冽的寒风，雪花，静悄悄地来了。

近了近了！大片大片的雪花从乌云密布的天空中飘落下来。

这漫天的雪花，随风飘扬，好似一个个可爱的雪娃娃，调皮的跳了下来，像一位位仙女，身穿一件洁白的裙子，轻飘飘的；又像一朵朵白色的小花。

洁白晶莹的雪花争先恐后地落在大地上，在“房子蛋糕”上铺奶油，给花草树木染上了白色，为“车子哥哥”画了一个“花猫装”，真是一个调皮蛋！雪花每秒钟以惊人的.速度下着，刹那间，整个世界银装素裹，分外妖娆，好像铺上了一个洁白的地毯。

打开窗户，看窗外的雪景，心情格外清爽，把烦恼统统抛脑后去，用手捧起一朵雪花，还没看清楚就已经融化了，凉丝丝的，好舒服！

咦！怎么会有几个黑色的小点点？哦！原来是一群孩子在雪地里堆雪人，打雪仗呢，玩得多开心啊！瞧那两个雪人儿，靠的多近那，真像一对情侣，正在雪地上谈情说爱，可甜蜜了！一只身穿彩衣的大公鸡挺着胸膛从雪地里大摇大摆地走过，真像一个骄傲的小王子，哟！一只小黑狗正和小花狗有说有笑的从雪地里走过，真是一对形影不离的好朋友，呀！雪地上印出了一幅优美的图画，真漂亮啊！湖上结了冰，好像一个大型的天然滑冰场，许多人穿着滑冰鞋在滑冰场上滑冰，寂静的湖水一下子变的热闹起来。

雪停了，太阳公公终于从月亮姐姐家出来了，地上的雪花被披上了一层金辉，好像撒了一层金粉，金光闪闪的，“通”是什么声音呢？原来是房屋上的冰块落了下来，正好砸中了一只正在抓麻雀的野猫。

五年级作文 篇5

八月十五月儿圆，望着又圆又大的月亮，我就知道一年一度的中秋节要来了，我们快有月饼吃了。

同学们为了庆贺这中秋佳节，为此，每人都精心制作了一个手工灯笼展示出来，供老师及同学们欣赏，形态各异的灯笼为多彩的校园生活增添了节日的气氛，同学们非常踊跃，交上来的灯笼实在是太多了，有些只能在班内展示。瞧！排在第一行那个“火箭”造型的灯笼，就是我的杰作，我选用一个空的橙汁饮料瓶，外面用一张画纸包住，画纸上清晰地画出了升天火箭的外壳，然后又用4个空酸奶瓶作为火箭的推进器，非常形象，这也是废物利用。

大家不是很爱吃麦当劳吗？那儿有一个用四个薯条盒和一个瓶子作出的环保灯笼，非常漂亮，特别吸引眼球，现在正有不少人在那儿仔细欣赏这个灯笼。

还有一个典型的废物利用的灯笼，材料是三张木制玩具模型用过的拼装版和一个三角型修改过得玩具盒制作而成的.，下面再来一条细细的彩色尼龙绳来调和，非常协调，很引人注目。我的同学都认为这个灯笼应是六年级的手工爱好者做的，后来我才得知那是一位三年级同学的作品。连三年级的同学都有这么好的手工技巧，五六年级的同学岂不是好上加好？

每个灯笼上都有一张灯谜，猜出了会有一个奖品，所以同学们下课都在一楼积极地思考灯谜的答案。

中秋，这令人怀念家乡的日子，不仅是思念，还有热爱。

五年级作文 篇6

那一次，我来到“浪浪浪”水公园游玩，同行的有我的父母和朋友一家。

在巨浪谷，我们坐着救生圈荡了一圈又一圈。在海滩，我们站在大浪的前线，一次又一次的被冲倒又站起来。在水上游乐园，我们顺着大约20米高的滑道，尖叫着滑入水中.......我玩的不亦乐乎，殊不知危险正在前方等着我。

“老爸，我顺着懒人河再游一圈啊。”“哦”爸爸正在和朋友的爸爸聊天，漫不经心的回答着。听了这话，我立刻跳进一旁的懒人河，痛快的游了起来。游着游着，我在一个出口上了岸。咦，爸爸呢？我顺着原路返回，却找不到爸爸。“不行，总不能在这个公园里走丢吧”我想着又找了一遍，没有。我着急了，心里像有一团火在燃烧一样，炽热的火从心中扩散到全身，使我冒出大滴大滴的汗珠。哎呀，别是爸爸聊着聊着把我给忘了！我急的像热锅上的.蚂蚁—团团转。我沿着河边走了一圈又一圈，还是没有。我急的都快哭了，但又在心里强迫自己冷静下来。爸爸说过，做人要勇敢，有勇气，只不过是走丢了，没有什么好怕的。让我仔细想想，走丢了，要找什么地方！嗯，找......找......找广播站。对，广播站！

我到处去问人，好不容易打听到广播站的方向。阳光把地面晒得滚烫，我赤脚跑过，觉得脚底火辣辣的痛，终于跑到广播站，我连脚都抬不起来了。一位姐姐关心的问：“小朋友，你怎么了？”“我......我走丢了！”我着急的说。“在这张纸上写下名字”，姐姐把一支笔放在我手里。我在那张纸上看到很多名字。“看来有许多人都和我一样，走丢也没有什么好怕的嘛。”我心想。在广播播出后，爸爸很快就赶到了广播站，把我领回去了。

回到大家的身边，阿姨夸我真勇敢。我心里很自豪，我成功了！我获得了勇气！

五年级作文 篇7

又到了一年一度的国庆节了，今年爸爸带我们来到了绿树成荫的成团钓鱼。

到了后，我和弟弟兴高采烈地冲了过去，爸爸帮我们拿了鱼竿，接了鱼竿，我们赶忙跑到有罗非鱼的鱼池旁。鱼池四周绿茵茵的小草;五颜六色的花朵;高大无比的绿树.......真是美不胜收!

开始钓鱼了。我先拿出一粒玉米，再把玉米钩在鱼钩上，最后把鱼钩甩进鱼塘里，耐心地等待鱼儿上钩。令我感到意外的是我刚抛下钩就有一条“傻”罗非上钩了。看着自己钓了这么大的一条鱼，真是有说不出的喜悦。

接着我们又去钓了鲶拐鱼，我心想：不就是钓鱼嘛，肯定又像那条鱼一样好钓。刚开始我坐在那一动不动，“嘀嗒，嘀嗒......."时间一分一秒地过去了，我开始坐立不安。鱼儿们好像发现了什么，开始不在我的钩旁边徘徊，到了弟弟那边，我忍不住了，放下鱼竿去摘旁边的野花，乱窜乱跑。不一会儿，弟弟大叫道：“哎呀，哎呀......鱼上钩了,上钩了，爸!”爸爸赶忙跑过来。哇!这足有一尺多长的`鱼够我们吃上一天的了。

看着手里的鱼，我们心里装满了喜悦!从这次钓鱼中我懂得了做事不能“三天打鱼，两天晒网，”要有耐心，要不然最终只能一事无成。

五年级作文 篇8

自打我记事起，我就非常淘气，有时，我也会做一些“小傻事”

当时，我上小学一年级。上课时，老师说：“同学们之间一定要搞好关系，这对你们的成长非常重要。”

这时，大家都漫不经心，而我却非常认真地听老师讲的每一个细节，生怕有一点漏掉。下课后，我仔细地想了想：难不成，老师是讲给我听的？

因为我平时和同学的关系不好，所以老师想让我和同学搞好关系？我一直想不明白这个问题，总觉得老师的话意有所指。

直到第二个课间，终于，我恍然大悟，老师的意思是让我和全班每一个同学都做朋友啊！

于是，我打算去和同学交朋友，改善人际关系。我慢慢走到身后的同学身旁，对他说：“你愿意做我的好朋友吗？”这时我脑海中浮现出了他有可能拒绝我的想法，可我怎么也没想到他说：“好呀！”我听后非常激动。于是，我把全班的同学都问了一遍。大家都感到莫名其妙，但我却很高兴，因为大家都愿意和我成为朋友。

我激动地把这个结果告诉了老师，老师一头雾水的样子，紧接着，似乎明白了什么似的，脸上绽出笑容。我原本以为老师会夸我，可老师却说：“你误解了我上课讲的`内容，我的意思是……”

“可……老师……他们都同意做我的好朋友呀！”我没等老师说完，我就情不自禁地说出了口。

“你自己回去再想想我说的是什么意思吧。”老师笑着说。身边的同学听见后也恍然大悟般笑了起来，一边笑还一边说：“我说你为什么问我们那个莫名其妙的问题，原来如此啊。你可太有趣了！”我听了更是糊涂了，难道真的是我理解错了？也跟着他们一起笑起来。

其实，到现在我都不太理解老师说的话是什么意思，但是这件“傻”事一直印在我的脑海中，我觉得很有趣。虽然我没理解老师说的话是什么意思，但是大家都愿和我做朋友，我觉得很幸福！