五年级的脚印作文汇总五篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的五年级的脚印作文5篇，希望对大家有所帮助。

五年级的脚印作文 篇1

成长的过程，就好像在走一条长长的路，旁边的风景会随时间的迁移而淡化甚至改变，唯有深深浅浅的脚印始终留在身后，见证着我们从幼稚走向青涩，走向成熟。

记得刚上幼儿园时，面对陌生的环境，陌生的人群，我整天哭哭啼啼，不肯上学，每天都需要爸爸妈妈连哄带骗的。但是随着时间的推移，我渐渐爱上了学校生活，那里有慈爱的老师，有一起嬉闹的同学，还有布置得五彩斑谰的教室，琳琅满目的玩具…………我和小伙伴们一起学习，一起游戏，一起午睡，在那里我学会了简单的数字计算，认识了很多字，和小伙伴们结下了深厚的友情，这段经历让我深深爱上了学校生活，是我成长道路上不可或缺的基础。

除了学校，在公园、博物馆、游乐场，以及商场、超市等等许多地方都留下了我的脚印。记得有一次我和妈妈一起去一家小超市买些点心。我被货架上包装得很漂亮的一包巧克力糖所吸引，但是妈妈说我在换牙期间，糖果类的东西不能多吃。我看着这包糖，久久不能移开视线，不由自主地就把它拿在手里。我看了看周围，妈妈还在货架上挑选，收银的阿姨忙着给顾客结账，周围根本没有人注意我。“如果我把糖放在口袋里，应该不会有人发现吧？”我被自己突然冒出的想法吓了一跳，我想把糖放回去，但包装纸上那些花花绿绿的图案深深地诱惑着我，我一下子不知所措起来。“妈妈，这是我要买的饼干，别忘了帮我付钱哦。”这时我听见耳边有一个稚嫩的声音响起，原来是一个三四岁模样的小女孩在关照她妈妈别忘了买单。我看着她一本正经的样子忍不住想笑，却笑不出来，反而脸涨得通红。这么小的小孩子都懂得不是自己的东西不能乱拿，何况我已经上学了，而且这种行为和偷窃有什么区别？我把糖果放回了货架，忽然觉得自己的心里好轻松。小姑娘，谢谢你让我避免了一次严重的错误！

回首看自己身后留下的脚印，有喜悦、有泪水、有后悔、有赞叹，正是这些深深浅浅的脚钱，陪伴我不断成长，不断完善自己，走向更美好的未来！

五年级：陈星萤

五年级的脚印作文 篇2

在成长的地方，都留下脚印。这些脚印里成长的酸甜苦辣，让我铭记。

成长，是段美好回忆。清浅岁月，荡漾在心头。回忆起往事，有爸爸教我下象棋，有爸爸带我去看枫树，还有半夜妈妈催我睡觉……缤纷回忆，映在脑海里。

幼儿园大班，暖风荡漾，草长莺飞。听说爸爸下象棋炉火纯青，我好想跟他下一盘。没想到，我赢了，不知所措。他把棋盘收了起来，举起大拇指，“真棒！”又拿出了一本象棋书给我。就这样，我有了自信心。欢声笑语中，我学会了下象棋。

成长的脚印，在象棋盘上留下一阵阵的欢呼。

二年级，枫叶红了。远远望去，似一片火海，红了千里。云朵中的影子摇晃，比蝴蝶还轻。鸟展翅飞翔，直指苍穹。枫叶恍若巴掌，梦幻般晃悠悠，我痴迷在这画里，“巴掌”醉人。风吹叶，叶随风，在天空中游荡，倾听风的“飒飒飒”。

“这什么树？”“不是枫树吗？”我惊愕。爸爸粲然一笑，溅起欢乐的涟漪。

成长的脚印，在枫树上留下粲然的笑容。

现在的我，功课繁忙。

夜幕降临，灯火寂然，我喟然长叹。“快！”妈妈焦急，“睡觉了，别写了！”我眼皮打架，笔在纸上徘徊。终于写完了，我完成了不可能完成的任务，那一刻，所有的疲惫，荡然无存。

我们总是幻想着未来，课有人连冬天早起都做不到。这一年来，我找到了学习的快乐——那就是努力后的卓越。

现在的脚印，是别人羡慕眼神后的拼搏。

人生，总是免不了风吹雨打。在风雨中坚强，就会在彩虹下焕然。

成长，一个一个脚印。

五年级的脚印作文 篇3

人生就如赤脚走过的沙滩，回首望去，一串串凹凸不平的脚印宛如随从，跟在脚后。

幼儿园时的我，胆小怕事。

那年初春，静仰天空，它是那么昏暗，云朵似胆小的绵羊在天上散步，最害怕的游戏就要开始了。

“小朋友们，来练习跳板凳！”我忐忑不安，一条膝盖高的长凳，仿佛在放肆地嘲笑：真胆小！真胆小！我不知所措，“嘻嘻嘻”“凄凄凄”的讥讽声如雷雨般劈头盖脸浇来。不行，我一定要跳过去！眼一闭，嘴一抿，心一横，双脚跳离地面，如飞一般似的跃了过去。

那时，我喜笑颜开，留下了一串尝试的脚印。

稍大时，我们一家去北京旅游。

天安门前，骄阳似火，太阳炙烤着大地，蝉鸣干燥，这只“中国鸡”发高烧了。一个鹰钩鼻老外焦急地向路人询问北京大学怎么走，我想上前，又有点害怕，爸爸给了我一个鼓励的眼神，“去吧。”我缩着脖子，看着鹰钩鼻高大魁梧的身材，就像山上的黑塔一样立在我的眼前，我轻声细语，“Hello……”我愈来愈放松，说的愈来愈流利，顺利的给他指了路。

这一刻，我的心里春暖花开，留下了一串勇敢的脚印。

开学时，又和同学们相遇了，原本孤独的教室，顿时沸腾起来。啾啾鸟鸣声从窗外传来，教室里的读书声郎朗上口，同学们的欢笑声络绎不绝，老师抑扬顿挫的讲课声婉转动听。

这时，我在攀登知识的高峰，留下了一串收获的脚印。

一串串脚印，一个个回忆，当成长中的每一个脚印都留下了痕迹，要珍惜。路越艰难，风景越美，感谢成长的.“脚印”。

五年级的脚印作文 篇4

“踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军。”看到这句话，让我想起了去年的数学杯赛经历。

因为我从小就对数字和图形非常感兴趣，上小学后数学就是我的强项，有空我就会找几道难题想一想做一做。于是在我四年级时，妈妈给我报了迎春杯和华杯赛两个数学竞赛。

赛前准备期间，我做了许多有关杯赛的试题，还遇到了一位超级厉害的老师。可有时我做完题交给妈妈时，妈妈就会紧锁眉头的盯着答案，说：“这过程都不对啊！”我又仔细检查了一遍“对啊！”我就坚持我的意见，我和妈妈谁也说服不了谁，那就去问问老师吧。老师拿着我的题看了又看，对妈妈说：“昊儒妈妈，孩子做得很好啊，思路很新颖，比答案的方法更好呢！”妈妈听后一脸惊异。我就得意洋洋地望着妈妈。老师说：“数学是一门基础学科，一定不能把知识学死了啊，更不能死记公式生搬硬套，以后孩子的题让我来改吧！”从那以后，我对千变万化的数学题更加感兴趣了，经常和老师探讨一道题从不同角度的解法，妈妈也常常请我给她讲讲题，这学习中的种种乐趣远远超过了竞赛本身。当然，几个月辛勤的付出后是满满的收获。在年底的两个杯赛中，我取得了两个一等奖的好成绩。

当我激动地去和老师分享我的喜悦时，我发现老师正在学习英语，他当年可是以河北省数学竞赛第一名的成绩保送中科大的啊，为什么还要学英语呢？我很是迷惑不解。老师笑着对我说：“现在科技与信息这么发达，想在数学领域发展创新，是不是首先要知道别人都在做些什么，研究些什么？我学习英语是为了每天浏览各个前沿科学网站，看看大家都创新了什么，不能站在现有的高度停滞不前，有创新才有更好的发展，我们的国家才能更强大！”

老师的思想深深感动着我，鼓舞着我。我明白了在学习上，不能一味的接受新的知识，一味的拘泥于书本和公式，要学会独立思考，勇于思考，不断创新。现在，我也逐渐养成了独立思考的好习惯。莎士比亚曾说，美是生活，美是创造。因为创新，我们才能这么的快乐，因为创新，我们的生活才能如此精彩！

五年级的脚印作文 篇5

“踩着别人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军”这句话是著名画家李可染的名言。

而印证这句话的名人有很多，比如大画家“毕加索”。他一生都在画抽象画，他的作品和他的生活一样没有丝毫的统一，连续和稳定。他没有固定的主意，而且花样繁多，激昂或狂躁，可亲可憎，诚挚或装假，让人喜欢又招人讨厌，变化无常不可捉摸，但他永远忠于的是--------自由和创新。这正是毕加索和别人的不同之处，正因为这样的与众不同，正因为他有自己的想法，打破常规的去作画，所以他才更出众，才能创造出独一无二的作品。

正如巴尔扎克说的：第一把少女比作鲜花的是天才，第二个则是庸才，第三个便是蠢才。只会复制-粘贴别人的想法和做法，本身就被限制在一个方框里永远也走不出来。“一味的模仿”别人是没有任何出路的。

人类在不停地创新，世界在飞速地发展，本来只能用来打电话的手机，在人类的创新中有了拍照，听音乐，看电影，发微信，玩游戏等众多功能；本来只能看时间的手表，在人类的创新中变成了不仅可以看时间，还会打电话，发短信，计时，求救，定位的电话手表；本来只能看电视台直播的电视，在人类的创新中想看什么就可以看什么。这就是创新，这就是进步的表现啊！

作为学生的我们，在平时的学习中也要学着创新。比如老师教了一个复杂的做题方法，我们就可以根据自己的思维在老师教的基础上改成更简便明了的方式，这样即节省了时间，又找到了适合自己的方法。科学老师在带我们进入思考的大门后，我们就应该学着开阔自己的大脑，发挥自己的想像，把自己能想到的发明创造变为现实。

每个有都有最适合自己的路，如果一直模仿别人，踩着别人的脚印前进，那么别人成功的时候，你将一无所获，所以，我们从小要插上创新的翅膀，学会有自己的想法和思维，敢于打破常规做事，要学会独立的思考，这个世界才会变得越来越精彩！