四年级合作作文汇总8篇

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的四年级合作作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级合作作文 篇1

今天是星期六，我和爸爸一起去湘湖参加小记者活动——-湘湖毅行。

爸爸带我来到城山广场签到。一位工作人员告诉我：“自己寻找同伴，三人一组完成任务，同时需要捡一袋垃圾。”说着给我发了一张任务表和一个垃圾袋。

我找了两个小伙伴一起去完成第一个任务——-搭桥过河。我看见其他组有一个人踩着泡沫砖，另外两个人争前恐后地把其它泡沫砖往前拿，好让这个人往前走。我们觉得并不难，很快选出了一名队员，开始比赛。刚开始我们还算顺利。可是，后来经常会踩翻泡沫砖。因为我们放得不均匀，有时候太远，有时候有太近了。过了好一会儿，我们组终于勉强过关了。

接着，我们开始前往第二个任务点。一路上我们四处寻找，不放过任何一点可疑物，甚至连纸屑都放进了垃圾袋。可是垃圾还是不够，以至于一个小伙伴还“拜访”了垃圾桶。

袋鼠跳——我们的第二个任务，就是孩子和大人一起钻进一个袋子里，跳到对面再跳回来。爸爸经常带我锻炼身体，所以我和爸爸比较轻松地就过关了。我们小组的其他两位成员也很快到了终点。大家欢呼着冲向下一个任务点。

两人三足——-我们的第三个任务，就是把我的一只脚和爸爸的一只脚捆在一起，走到对面再走回来。刚开始我们步伐不一致，经常摔倒。后来我们父子之间有了默契，越走越快，终于第一个完成了任务。看看我们同组的两位成员还没有找到默契，我帮他们喊口号，让他们也很快到了终点。后来我们又一起完成了其他任务，大家已经成了很好的朋友了。

这次活动让我学会了团队合作，还交到了新朋友。我觉得这是我经历过的最有意义的活动了！

四年级合作作文 篇2

一年一度的校园冬季运动会来临了，今年，我们多了一个新项目，叫“八人合作跳长绳”。八人合作跳长绳就是有两个同学甩绳，八个同学在里面一起跳，但是得男女混合，在规定时间内看哪个班级跳得多，谁就获胜。虽然我们以前玩过这个项目，但是从来没有参加过正式比赛，而且是男生和男生跳，女生和女生跳，现在要混合搭配还真有一点难度。可是呀，为了这次八人合作跳长绳的胜利，我们班早就开始练习了。

我是负责甩绳的，和我一起甩绳的搭档是徐子嘉，中间那八个人还没确定，哪位同学跳得好就哪位同学上，如果跳累了，也可以换人休息一下。

一开始，陆老师叫我和徐子嘉单独甩绳，我和他配合的不太默契，不是他甩得太快就是我甩得有点慢，反正不在一个节拍上，但是后来经过多次练习后，我们配合得越来越默契，甩绳的节奏也差不多一致。

接下来，就开始练习同学在里面跳了。一开始，我们甩得比较慢，同学们在里面跳得还可以，但一旦加快速度，没跳几下就卡壳了。陆老师说里面的同学分的太开了，就把他们“压缩了”，但是一跳，连一个也跳不过去，原来是里面的同学靠的太紧，却没有错开，四个同学面对徐子嘉，四个同学面对我，所以如果跳太高了就会碰到前面的同学，这样就失误了。万能的陆老师又让同学的位置调整一下，小个子的站在两边，既不要靠的太紧也不要分的太开，这样就万无一失了，我们越甩越快，感觉我的腰都快断了。

现在我们的最高纪录是一下子跳三十八个，经过一段时间的练习，我们的水平也有了进步，希望能在冬季运动会上拿到好成绩！

四年级合作作文 篇3

在一个阳光明媚的早晨，我们学校举行了一个活动，全体师生去实践基地学习。

我们乘着校车，到了实践基地，路上，我非常难受，因为我晕车，本来到了实践基地我就想吐。过了一会，就慢慢缓过来了，心里就舒服多了。首先第一个项目就是做洗手液，老师把我们全班同学按组分开，把杯子发到我们每个同学的手中，将杯子里灌进半杯水，并在黑板上写下做洗手液的步骤，让我们知道做洗手液的过程。然后老师把做洗手液需要用的材料都放进我们的.杯子里，拿筷子搅一搅。在搅的过程中，慢慢的有水泡从杯子的底部上升到水面上，搅的时间长了，可以感觉水变成了粘稠状，用筷子挑一下，就可以把杯子里的液体挑起来。老师依次看了我们的实验成果，有的同学做的比较成功，而有些同学的实验则因为某些方面的原因做的并不是很好。老师将一些同学做的比较好的一些实验成果收集起来，放进一个大的塑料瓶里，然后对我们说：“让我们把这些做的比较好的洗手液带回学校里，让学校的同学们享受一下我们的实验成果。”时间过的真快，一会到了吃饭的时间，吃饭也有一个活动，那就是自己做馄饨。老师将馄饨皮和馅儿放在桌上，然后教我们怎么包，我们开始包了。大家手真利索，很快就包好了，吃过香喷喷的饭后。大家有满怀自信的做了下一个项目。我们在老师的指导下和同学们的努力下，实验做的非常成功。老是总结了我们一天的表现，还表扬了我们。稍后我们坐车回到了校园。

在这一天的实验中我学到了眼前没有难题，只要你肯努力，还有做事将究团体合作。这种活动让我们通过活动来上我们学到知识，我很支持这样的学习。

四年级合作作文 篇4

合作常常有意外的收获，因此团结合作是现代人必须具备的基本素质。团结合作会带来许多惊喜，我成功地同别人合作过很多次。

我５岁时曾经和爸爸合作完成了一间小木屋。那个木屋虽然不是真正可以住人的屋子，可那木屋内的一盏小灯却很明亮，它把木屋的影子永远映在我脑中，谁叫它是合作留给我的记忆呢！。

５岁那时，我非常想要一间明亮的玩具木屋。于是，有一天我和爸爸决定一同做一间玩具小木屋。就在那天中午，我和爸爸开始了，爸爸先是找来了各种不同的工具和材料等。我呢？和爸爸商量了屋子的外貌，然后去找来了一张纸歪歪扭扭地画出了小木屋的简笔画。爸爸和我准备好了材料后，爸爸一边看着简笔画，一边问我做多大，又一边用手指在一大块木板上丈量了一会，用笔勾画出几条线后，锯下一小块木板，然后把一根长方体小木棒给我，叫我拿着它。我拿得紧紧的。接着爸爸把胶水涂在棒上，我就把它紧紧沾在木板上方合适的位置上……

过了十多分钟我们做完了支撑木屋的四根小木柱，接着我根据自己想法，又拿了另一块小木板，放在四根木柱上方，用铁钉钉，想把它固定在木柱上，可一锤下去，木柱竞成了两半。爸爸见了，就和我一同想办法，这次我们加粗了木柱，轻轻地放上木板，我拿着钉子，爸爸小心翼翼地钉……

我和爸爸相互合作、共同想办法解决问题。到了晚上我们终于做出了一个双层木屋。我和爸爸还特别弄了个小灯泡挂在木屋上。由于我和爸爸合作成功地做出了一间漂亮的小木屋。

现在看着那个小木屋，我体会到了成功往往需要合作。

六年前的合作，给我带来了两样东西——兴奋、喜悦和耐心。

四年级合作作文 篇5

上个星期三，我们四年级师生到射阳素质实践基地进行活动。最有趣的项目要数玩多米诺骨牌。

我们来到了活动室，地上这么多的骨牌究竟怎么摆？空多大的距离？这些疑问在我脑中直打转。玩之前，指导老师做了简短的介绍：“玩这个游戏，首先得有耐心，还要有合作精神才能完成。这个项目分成三个步骤：第一步选择好图案，第二步耐心地摆，第三步推荐一个人出来推。要注意多米诺骨牌摆的距离，大约半张牌的大小。”

听了老师的介绍后，我们班分为两个房间，男生一个房间，女生一个房间。我们女生分为四组，我组里有：徐源、陈奕锦、张倩雅等。我们组选择的图案是一个又大又红的苹果。这时我自以为是地想：“这个苹果有什么难的，就是一个五角星也难不倒我。经过细致的分工后，我们开始摆了，我摆的是苹果上面的一根树枝。

一会儿，我完成了自己的任务。我就帮本组同学摆。就在快要摆好的的一刹那，不知被哪个“凶手”推了一下，“啪”， 摆好的多米诺骨牌像一个个英勇牺牲的战士一样倒下了。就这样一次、两次……到了紧要关头，又被赵美琳推了一下，又全部倒下了，看着劳动成果化为乌有，我们束手无策。这时大家按耐不住了，个个在埋怨对方，再回头看一看赵美琳已经逃之夭夭了。这时我也开始着急了，别的组快要摆好了。老师看见我们急得满头大汗，便劝道：“没关系，失败再来，只要耐心合作就能胜利！”说完老师便来帮我们，听了老师的话，我们又鼓起勇气重新摆。

经过大家耐心合作，我们终于摆成了一个又大又红的苹果，我们都选组长徐源来推，看着一个接着一个倒下的多米诺骨牌，大家心里甭提有多高兴。

经过这次素质训练，我明白了无论做什么事情，都要经过无数次努力，都要大家耐心合作才能成功。

四年级合作作文 篇6

一个人学习，是比较枯燥的事，而相互学习，则是比较愉快的事。下面，就拿我和陆文倩在期中复习时的四个步骤来说吧！

一、预备：陆文倩是个活泼好动的女生，想管好她学习可不是不容易的事，但老师偏偏把这个艰巨的任务交给了我。说实话，我和陆文倩的关系就像马小跳对陆曼曼一样。课间休息时，只要有时间，我就会把陆文倩叫进教室里来复习，陆文倩总是不高兴地嘟囔道：“我还没玩够呢！”我一本正经地答道：“复习阶段，还惦记着玩儿！”他只好不情愿地跟我到教室里来复习。

二、起跑：经过一周的复习，她渐渐了解了我的复习计划，步入了复习的跑道。每天下课，她都会主动地到我这来听写、默书。我看着她认真的学习样子，心中燃起了一盏希望之灯。

三、检阅：课上一分钟，课下十年功。上课听写是我们俩最紧张的时刻。尤其是当她被请上黑板听写时，她的心“嘭嘭”直跳。当我看到她有错时，我恨不得跳起来告诉她。哎，真是打渔的急，背篓的更急啊！

四、冲刺：两周过去了，令人紧张的期中考试就要到来了！我对她的学习要求更高了。不管什么休息时间，我都要对她进行“魔鬼训练”，该背的课文都要会默，该读的课文都要会背，重点知识要全部掌握······

功夫不负有心人，通过我对她的督促和!帮助，近几次的复习测试，她比以前有了很大的进步。我也在帮助她的同时，加深和增进了自身的学习，体验到了合作学习的乐趣。

四年级合作作文 篇7

我校五年级师生太湖花卉园综合实践活动，于4月1号圆满举行。本次活动共三个阶段，分别是综合实践，拓展活动和游春。这些活动让学生们身心舒畅，学习也就更轻松愉快了。

学生在老师带领下，最先来到实践活动基地。花卉园老师先教学生做叶贴画。在老师细心讲解后，学生们纷纷外出采集树叶，再上楼构思，创作。不一会，一幅幅精美的叶贴画就诞生了。同学们互相交流，评比出了“最美贴画”。接着，老师又教学生做毽子。虽然是简单的工艺，但在学生看来却是一项“大工程”。他们小心翼翼，认真专注，直到完工。做好后，还迫不及待的试踢自己制作的毽子。

午餐后，老师们带领学生在花卉园漫步了一圈。那些美丽的花朵无不让学生们心驰神往，流连忘返。在花丛中，满树的花瓣飘飘扬扬落在自己身上，就像下了一场花雨，让人觉得仿佛到了没有烦恼的世外桃源。学生们更是感到了春天的美好。

下午，学生们开展了拓展活动。项目是“搬运工”，实则是夹乒乓球运动。老师讲解活动规则完毕后，活动就开始了。大家可能平时都没做过类似的运动，一个个太紧张了，失误连连。经过几番练习后才摸着点窍门，在同学的相互合作下夹进了好几个乒乓球，大家都高兴极了。活动结束后，同学们畅所欲言，各抒己见。亲身体验之后悟出的感受更为真切：无论做什么事都离不开方法和团结。

这次活动我们既观赏了美丽的花卉园，丰富了课余生活，又陶冶了情操，增长了知识，悟出了道理！这真是一次有意义的活动！

四年级合作作文 篇8

我在小学，已经学习 、生活了六年。这六年来，无论是在校外还是在校内，都给我带来了很多乐趣。

记得有一次，我和同学一起到郊外野餐。我们带好了一切工具，买了一些肉和一些蔬菜，到了野餐地点。

野餐开始了。我们首先找了一快好地方挖土灶。同学们有用手挖的，有用锄头挖的，有用棍子扒的……大家都忙得不亦乐呼。不一会儿，大家都筋疲力尽。好容易，把灶挖好了。我们开始炒肉了。

王艺文先生好了火，烧好了油，把我剁好的肉丁丁放进了锅里。她先翻炒了几遍，然后就起锅了。我们对她的行为十分不解。原来是火快熄灭了，所以被迫起锅。

曾鸣之和夏彦玺看见了，又帮我们生好了火。然后，曾鸣之掌勺，烧了一个汤，顺便把肉给炒熟了。

我们吃着香喷喷的饭菜，也许并不是色香味俱全，但毕竟是我们自己做的，吃得特香。

那一天，我们都十分开心。因为我们感觉到了合作的乐趣。