秋天的图画三年级作文合集8篇

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的秋天的图画三年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

秋天的图画三年级作文 篇1

秋天来啦！秋天来啦！大自然就是一幅美丽的图画。

秋天来到了果园里，那玛瑙般的葡萄一串串地挂在架子上荡秋千；石榴仿佛知道秋天的到来，它笑了，笑得那样欣慰可爱，看，红里透亮的牙齿也露出来了；红艳艳的大苹果缭开绿叶往外瞧。果子的芳香真是沁人心脾。

秋天来到了田野里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别懂礼貌，弯着腰迎接秋天的到来。

秋天来到了森林里，银杏树像彬彬有礼的“迎宾小姐”站在一旁，欢迎秋天；枫树的叶子像穿着红色衣服的演员一样打着旋落下来，只见一棵棵高大的白杨树像士兵一样站在这里守卫着家园；松树穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，准备过冬了。

秋天来到了花园里，各种各样的菊花争奇斗艳，黄的似金，红的如火，白的如雪。一阵秋风吹过，那小小的桂花如同金黄色的雪粒一般纷纷扬扬地飘落到地上，给大地穿上一层薄薄的，香香的黄色碎花毛衣。月季花最引人注目，一层一层的花瓣叠在一起像一位亭亭玉立的少女在展示自己的花容月貌。

秋天真是一幅五彩缤纷的美丽画卷。我爱秋天这绚丽多彩的季节，硕果累累的季节。

秋天的图画三年级作文 篇2

趁你不在意，秋风轻轻地，轻轻地跑来了。

秋风来到果园里，碧绿的苹果穿上红红的外衣；一串串的葡萄披上了紫色的外衣，像串串珍珠，好看极了；黄澄澄的梨子沉甸甸的，把枝头都压弯了；红通通的石榴挂满枝头，咧着嘴儿在开心地笑呢！

秋风来到田野里，高梁红着脸弯下腰快乐地向人们问好；玉米举着红缨笑眯眯地挺直了胸膛向人们显威武；谷穗儿穿着金黄色的衣服，不时地点着头，好像在说：“我长大啦！快来收割吧！”

秋风来到公园，在同艺工人的巧手下，菊花更是千姿百态：有的像一条长龙，有的像一道飞泻的瀑布，有的像仙女的花篮……引得前来观赏的人络绎不绝。

秋风，给大地带来一曲丰收的歌，给小朋友带来一首欢快的歌。

秋天的图画三年级作文 篇3

天高云淡，秋高气爽。我们悄悄地走进秋天 ，秋天的色彩是多彩多样的。

我们走进田野，看见一大片金色的稻谷垂头弯腰，像一片金色的海洋。大雁在广阔的天空中飞着。向远处望去，看见有一大片红色，走近一看，原来是高粱，高粱像一群士兵一样，笔直的站在那里。高粱旁边是一群南瓜，南瓜急着要长大，要去参加万圣节呢！南瓜旁边是晒谷场，勤劳的人们正拿着粑子在晒稻谷。

我们走进果园，果园里果实累累。梨挂在梨树上，像一个个灯泡，为我们照明。一个个苹果娃娃无拘无束的露出了笑脸。柿子像一盏盏灯笼，挂在树上。甘蔗像一个个迎宾小姐，恭恭敬敬地站在那里。

我们走进公园，看见金黄色的树叶落了下来，像蝴蝶在飞舞着。金黄色的树叶落到了地上，像铺上了金黄色的地毯。我们走出树林，看见有各种各样的菊花。有的像绣球一样；有的像烟花一样；有的像一个小姑娘，上面穿着红衣服，下面穿着黄色的裙子；有的花瓣像小船一样；有的是一束一束的，像一个太阳；有的像夜晚的星星一样。

秋天是个丰收的季节，也是多彩多样的。

秋天的图画三年级作文 篇4

秋姑娘像一位魔术师，让我们不知不觉地走进了秋天。

慢慢地，我们站在了蓝天下。突然，从天上传来了一阵叫声。我仰头一看，原来是一群大雁，它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，向南方飞去，准备过冬。小鸟在枝头“叽叽喳喳”地唱歌，好像在唱：“秋天秋天多么美！”

一片落叶从我眼前扫过，我回头一看，一座有颜色的山展现在我眼前，我们急忙向那儿跑去，只见山上有五彩缤纷的叶子，红红的枫叶像一枚枚邮票，像我们的手掌；黄黄的银杏叶像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，像一把把小扇子。只有松树还是那么绿，真像一位位战士，挺拔俊秀。

接着，我们又来到花园里。花园里，其它的花都凋谢了，但菊花依然像一位亭亭玉立的少女一样，还是那么美，菊花的颜色很多，如紫色的、淡黄的、雪白的、金黄的……，好多颜色的菊花让我看的眼花缭乱。菊花不仅颜色多，样子也不少，有的像绒球，有的像风扇，还有的像小扫把，真是美极了。

一阵阵水果的香味把我引进了果园里，这时，果园里可热闹了，苹果带着甜甜的微笑，看，它的脸都红了。橘子像橙色的小灯笼，在黑夜里给人们照明。柿子像橘红色的小花，只不过和其它花有点不同。梨子像黄黄的小葫芦，可以给人们“装水”呢！看到这么多的水果，我都舍不得走了。

这时，秋风推我们往前去，我们向前走了一段路，看见了一片田野，农民伯伯正在收割粮食。我们下去参观了一番，只见高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，棉花姑娘咧开嘴，露出了洁白的牙齿，对着大家微笑哩！哈，今年又是一个丰收年！

啊！美丽的秋天，一个丰收的好季节，你像一幅美丽无比的画，一直刻在我心中。

秋天的图画三年级作文 篇5

夏哥哥悄悄地走了，秋姐姐带着风妹妹来了。秋天是一个美丽的季节，也是个丰收的季节。

秋姐姐走进了森林，小动物们忙得不可开交。你们看，松鼠找来许许多多的松果当粮食，青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。风妹妹和树木玩起了游戏，树木们开心的摘下了他们的帽子，杨树、柳树的叶子落到树妈妈的脚下，叶子对树妈妈小声说：“树妈妈，我要回地下过冬了，您多保重，明年春天再回来。”山林里，一片片红的、黄的落叶像一只只飞舞的蝴蝶，玩够了，落在大地上，铺成了厚厚的彩色地毯，踩上去软软的非常舒服。

秋天来到果园里，带来了香甜与色彩。红红的苹果你挤我碰高高的挂满枝头，黄黄的鸭梨在阳光中闪闪发光……农民伯伯又忙碌起来。一筐筐的水果，被大卡车运往各地，成了人们口中的美味。麻雀在枝头叽叽喳喳不停地叫，好像在说：“冬天快来了，你们要做好保暖设施啊。”

花园里，秋姐姐带来了更多的色彩送给各种各样的花，火红火红的鸡冠花，艳丽的一串红。金黄的、紫红的、橘红的菊花。整个花园充满了生机勃勃的景象。

秋天是一个多姿多彩的季节，是一个硕果累累的季节，我们怎能不喜欢秋天呢？

秋天的图画三年级作文 篇6

秋天，是一幅落叶漫舞的图画。

你看，漫山遍野的小草脱去绿色的衣裳，换上黄色的秋装。黄的、橙的、红的树叶纷纷飘落。有的像翩翩起舞的小蝴蝶，有的像展翅而飞的小黄莺，有的像舞蹈演员在轻盈地旋转着，还有的像在替秋姑娘送信，仿佛告诉大家:“秋天来了，秋天来了……”

秋天，是一幅五谷丰登的图画。

一阵微风吹来，一股香味扑鼻而来。我随香而寻，穿过小树林，来到硕果累累的果园。只见一个个苹果像一张张孩子的笑脸；橘子树挂满了黄澄澄的小夜灯；柿子树高高挂起了红灯笼；满脸“雀斑”的梨子一个个像可爱的小葫芦，在秋风中向我们频频点头，仿佛在对我们说:“快来摘我吧！快来呀！”

穿过果园，放眼望去便是一望无际的稻田，金色饱满的谷穗像一个羞涩的姑娘低着头弯着腰。风吹稻浪，翻腾着滚滚的金波，像是一片金色的海洋。农民伯伯开着收割机，在田埂间来回穿梭，机器的轰鸣声在高唱着丰收的喜悦。

秋天，是一幅五彩缤纷的图画。

菊花是秋天的形象代言人，花园里的花都早凋谢在花丛中沉沉睡去，唯有菊花在寒冷刺骨的秋风里欣然怒放。满园菊花红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……此情此景，应出了“我花开后百花杀”的真实写照。

秋天，真是一幅绚丽多彩的图画！

秋天的图画三年级作文 篇7

夏姑娘走了，秋姑娘来了，秋天，硕果累累，有好多美丽的景色。而我最喜欢的是那美丽的金黄的树叶。

你看，那随风摇摆的树叶，被风吹落，慢慢的落在地面上。人走过的`时候，发出沙沙的声音。

我最爱这秋天的落叶，金黄的树叶。

秋天的图画三年级作文 篇8

设计思路

本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。

学习目标

1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。

2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。

三、课前准备

1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。

2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。

3、老师搜集有关秋天的图片。

四、教学过程

1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。

2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

3、引导观察，以评促说。

a、老师出示一幅秋景图，指导观察。

b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？

c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。

d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。

e、同位练说，互相评价提高。

f、指名汇报说，老师随机评点。

g、板书作文要求：

①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；

②写出景物特点，写出真情实感；

③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；

④书写端正，字数在350字以上。

4、学生作文，老师个别辅导。

看图作文：秋天的图画

瓦师附小王志新

【教学内容】

人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作

【教学目标】

1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。

2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。

【教学重、难点】

重点：根据图意展开想象。

难点：写静物时抓住静物的姿态。

【教学过程】

指 导 课

一、激趣导入

同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？

二、仔细看图，学习说话。

1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？

教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。

3、说一说：自愿上台交流。

过渡：怎样把这些内容写下来呢？

三、知识迁移，练习写话。

1、学生认真阅读课本的习作要求。

2、学生看图说话：

教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？

四、布置任务，练习写作。

1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。

2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。

讲 评 课

一、比较文章，引出目标。

1、简要小结学生作文的优点和不足。

2、学生轻声读自己的作文，边读边改。

4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。

A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。

B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。

二、上台朗读，集体修改。

请学生大胆上台朗读自己的作文。

1、他的文章有什么地方值得学习？

2、你能使他的文章更上一层楼吗？

三、总结。