【推荐】玩具三年级作文汇总5篇

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的玩具三年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

玩具三年级作文 篇1

我有一只威风凛凛的“香橙战宝”，那是我语文考全班第一名后，妈妈奖励给我的。“香橙战宝”不会说话，更别说内部有香甜的橙汁了，但我还是很喜欢它，我每天睡觉时都把它放在我的枕边，让它陪伴着我进入甜蜜的梦乡。

“香橙战宝”是一个帅气十足的机器人，它的头像一个圆圆的香橙，头上还有一片香橙的叶子，仿佛戴了一顶帽子。“香橙”上还有一双蓝色的雪亮的眼睛，上面有一个小盖子，打开后可以放入一粒小玻璃球。它的手臂上有一块大齿轮，双手合起来就是一块大盾牌。它的脚更有意思，前半截是普通的脚，后半截是一个轮子，能让它快速滑翔。它有两把武器——枪和剑。枪可以拿在手里；而剑呢，几乎占据“香橙战宝”的 ，剑拿在手中显得那么威风。枪和剑都可以插在“香橙战宝”的腰间。这就是我最喜爱的“香橙战宝”了。

“香橙战宝”很好玩。有一次，爸爸妈妈不在家，我一个人孤独极了。我就拿起它，和我的另一玩具——“菠萝战宝”打了起来。“菠萝战宝”使出了绝招“菠萝蜜多斩”， “香橙战宝”连忙使出绝招“天外飞鲜”挡住了。两只机器展开了激战，“香橙战宝”右手拿剑抵挡，左手趁机拿出枪向对方一阵乱射，最后完胜。当然，它们的战斗完全在我的掌控之中。

“香橙战宝”不仅好玩，还是正义的`象征。有一次，我在做作业的时候开小差了，看到面前的“香橙战宝”拿着枪对着我，好像在对我说：“小主人，别浪费时间，专心做作业，不然我就要开枪了！”我只好乖乖地做起作业来。

尽管“香橙战宝”在我家才安家几个月，可我对它充满了喜爱之情，它那威风凛凛的样子会永远铭刻在我的心中。

玩具三年级作文 篇2

我９岁生日那天，姑奶奶送给了我一只玩具小猴，我非常喜欢。

玩具小猴的头上，有一双又大又圆的耳朵，一对弯如月牙似的眉毛，一对放出快乐光芒的眼睛，一张Ｍ似的大嘴巴，样子十分调皮可爱。它穿着一件蓝色的衣服，胸前有一个粉红的大爱心，两只小腿和两只小手张牙舞爪的样子，常常引人发笑。

每次做作业的时候，只要我三心二意，它就会用会说话的眼睛凝视着我，我看到它的眼睛心里感到火辣辣的，它好像在说：“小主人，不要玩了，赶快写作业吧，不然妈妈回来了，会批评你的。”此时，我便立刻写起了作业。我吃饭挑食的时候，它看着我，好像在说：“小主人，你要多吃蔬菜才能长高，不然你永远是个矮子，”晚上睡觉的时候，我很害怕，小猴子好像在说：“小主人，别怕，我来陪你。”

玩具小猴就这样时时刻刻提醒着我，关心着我，它虽然只是个玩具，但我觉得它就像我的妈妈一样。我非常喜欢我的玩具小猴！

玩具三年级作文 篇3

自从学校举办的二手物品买卖交易结束后，我们三（2）班的同学是几家欢乐几家愁。欢乐的是用实惠的价格买到了心仪的东西，忧愁的是花了钱，却发现自己得到的是不实用或不满意的东西。

比如说我吧，花了六元钱，买到一盒24色的水彩笔，拿回家一用，却发现除了三、两支有水外，其余的全是写不出颜色的废笔。当时我心里那个郁闷呀，感觉真的被这笔的主人给忽悠了。但后来想想我花出去的六元钱也能多多少少帮上那些福利院的小朋友时，我才释怀。

其实说句心里话，我太羡慕蔡奇轩了，因为我认为在同学们买到的东西中，数她的文具盒最好了。这个文具盒很小巧玲珑，盒盖上有两只可爱的小动物，分别是小奶牛和小猫咪。小猫咪钻进小盒子里，前抓扒着盒子的口，耳朵耷拉下来，好像正朝你笑呢。

小奶牛也很可爱，表情又萌又天真，似乎在说“怎么样？我也可爱吧。”

我好羡慕蔡奇轩的文具盒啊，她可比我幸运多了。

玩具三年级作文 篇4

　　我有一辆爆裂飞车，是去年过生日妈妈送给我的生日礼物。

它全身是蓝色的，用塑料做的，车头矮矮的，底下有个孔是用来吸芯片的，车头上面的花纹像川流不息的河水，车身前面的防风玻璃黑黑的，把车里面挡得严严实实，车身两边的花纹真是太酷了!车尾有个小炮筒，只能上下移动，它还有四个像饼干一样的轮子。

我在玩爆裂飞车时，会把四枚芯片放在爆裂飞车前面，其中三枚芯片排成一排，一枚芯片和最中间的排成一列。用爆裂飞车瞄准最中间的那个。发射!只见爆裂飞车向那枚奔去，一口咬住了芯片。小炮筒也弹了起来，又从里面滑出了两个小孔，把旁边那两个芯片咬住了，可是，那还有最后一枚芯片呢?突然，你猜猜怎么了?大车好像被刀劈开，又从里面弹出来一辆小车，只见那辆小车快速朝那面芯片奔去，一口咬住芯片，还来了一个后空翻，又变成了一个机器人。然后稳稳当当的落在了地上。

别看他体型小，作用可不小，它可是我的好伙伴呢!每当我无聊的时候都会拿出来玩，有的时候还会让小车和大车一起吃一枚芯片。

这就是我的爆裂飞车，有时间一定要来我家玩哟!

玩具三年级作文 篇5

【教学目标】

1能读懂例文，了解这个故事是怎么编出来的

2能根据自己的玩具编出一个童话故事，并写下来。

【教学重点】

通过组合玩具展开想象，编出很有趣的确童话故事。

【教学准备】

1两个玩具指偶。

2学生准备两样以上的玩具。

【教学过程】

一、导入：

1、老师手上套着两个指偶（比卡丘和机器猫），配音：

（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里来了许多老朋友哦！你兄弟大脸猫也来了，还有大力水手、米老鼠等等。

（机器猫）：真热闹，今天是什么日子呀？他们都跑到这儿来了？

（比卡丘）：这你都不知道？今天他们全是跟着他们的主人来的，要表演节目的，看谁表演的好，今天可有好戏看了，要大饱眼福了。

（机器猫）：那太好了，我都等不及了。（兴奋地大叫）

（比卡丘）：嘘，小声点，他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧！

2、老师带领学生阅读习作要领。

二、分组准备

1、组，可以一个人，也可以几个人一组。

2、先给自己的玩具取个可爱的名字。

3、给自己的故事取个有趣的题目。

4、分组准备。

三、学生准备过程中，师在旁配音。

（比卡丘）：老兄，你看他们编的还不错呢！

（机器猫）：嗯，是不错，今天他们的小脑袋转的挺快的，也挺会说话的，那个史奴比说话还挺幽默呢！

（比卡丘）：你看，你兄弟大脸猫的表情可真丰富，一会儿哭，一会儿笑，一会儿皱眉头，可真有趣。

（机器猫）：这样会动脑筋，会说话，有表情才好呀！你看他们老师嘴都合不拢了。

（板书：动脑筋会说话有表情）

（比卡丘）：老师走上讲台了，正式演出就要开始了。

四、请同学上台表演

1、一组学生表演完后，老师配音：

（比卡丘）：这个故事还不错，就是我没听清楚发生在什么地方。

（机器猫）：不是你没听清楚，而是他压根儿就没说，不交代一下时间、地点可不行。

（比卡丘）：对，还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。

（机器猫）：你别急，后面的故事肯定越来越好的，张老师经常表扬他们三（1）班同学聪明呢！咱们继续往下听吧！

（板书：时间地点起因经过结果）

2、学生继续表演

请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好，哪些地方不好。

五、学生试写，师巡视。