【必备】六年级的作文合集八篇

在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的六年级的作文8篇，欢迎大家分享。

六年级的作文 篇1

在一片森林里，动物们无忧无虑、自由自在的生活在这个美丽的乐园中。林间到处可见小动物们东跑西窜的身影。梅花鹿正在小溪边悠闲地喝水，欣赏着自己的美貌。小白兔躲在草丛中，一边谨惕地观察周围有没有危险，一边吃着青草。一条红黄相间的蛇盘踞在树枝上，两颗黑豆般的眼珠左右转动，似乎在寻找猎物。

“隆隆隆”一阵刺耳的噪音打破了这森林的静谧。一辆冒着浓烟的蓝色的大货车开进了森林。大货车停了下来，从上面走下一个头戴一顶棕色鸭舌帽，嘴里叼着一小截香烟的矮小的伐木人，他手拿着一把锋利的闪闪发光的大斧头。这个伐木人长得贼眉鼠眼的，穿着一身黑色运动服，鬼鬼祟祟的溜进森林，把香烟头一吐，满意地看着这一棵棵苍天大树。心想：总算摆脱那些该死的护林队了！哈哈，这个地方真不错！这回我可以大发横财啦！有了钱，我就可以买豪车，可以住上高级别墅，他越想越兴奋，得意地大笑起来。

“开始干活！”他又点燃了一根香烟叼在嘴里，看了看身旁的一棵树，挽起袖子，抡起斧头，用尽气力砍下去。不一会儿，一棵苍天大树在呻吟中倒下。“咔咔咔”砍树声在森林中回荡。只留下了一个个孤零零的木桩，它们凄凉的立着，痛苦地目睹着森林中的树渐渐的消失。

这时，飞来了一只红色的啄木鸟。他停在伐木人的脑袋上，瞪着眼睛，眼里燃烧着熊熊怒火！气愤地使劲啄着伐木人的脑袋，心想：哼！这个木鱼脑袋，被金钱蒙蔽了双眼，他的心灵早已掉进了泥潭。我一定要啄醒他！伐木人感到后脑勺阵阵剧痛，他放下斧头，在头顶上挥了挥，想看看是那个可恶的家伙在作怪！啄木鸟把身子一闪，躲了过去，发出一个信号，没过多久，一大群啄木鸟铺天盖地地向伐木人扑来。伐木人惊慌失措地胡乱拍打，希望能赶走这些碍事的啄木鸟。没想到，啄木鸟反而更加来劲了！一个个都把尖利的嘴巴对准伐木人的脑袋，拼命啄！伐木人“哎呦哎呦”的呻吟，狼狈的逃走了。

这个故事告诉我们：乱砍滥伐千夫指，保护环境万人颂。家园只有一个，地球不能克隆。让我们轻轻擦去的球妈妈的眼泪，给她披上一件暖和的大衣，对她说：“地球妈妈，我们会保护好您的！”

六年级的作文 篇2

今天下午，我们和别的班级一样，都参加了学校的班集体照拍摄活动。

下午第二节课一上课，就轮到了我们班。

我们在老师的指挥下，很快地排好了队伍，从教室出发，去到了楼下小广场。在平常我们做操的小广场上，我们依照老师的指示，排成了四列横队。个子小的站前面第一排，后面三排依次按身高进行排列。大家都穿上了校服，有几个同学还没来得及买到校服，老师就去向别的班级同学借了几件校服，让没有校服的同学穿上。就这样，我们全班同学都穿上了天蓝条纹加白色底的校服。

大队辅导员王老师说，我们穿校服的样子很精神，拍起来一定会好看哦！

难能可贵的是，我们班许译文同学因生病一直在医院里住着，今天下午，他一挂完针，就不顾医生的阻拦，特地从医院里赶了过来。只因为他不想错过这样一个有纪念意义的时刻。

生病发烧好几天的姜景译同学也特地从家里赶过来了。

发烧着，呕吐着，郑执玺同学还是坚持到了拍摄结束，才由爸爸领着回家去治疗了。

这些同学都让老师觉得自豪。他们很勇敢！他们也很爱我们的班集体呢！

有点遗憾的是，发烧治疗中的陈翔同学下午没能赶过来。但老师相信，他的心是和大家在一起的。因为上午的时候，他曾抱病赶过来想上课，是老师劝他回去休息的；因为中午，他还特地要妈妈打电话过来说，下午他要来拍集体照的。老师相信，如果不是真的来不了，陈翔同学早就赶过来了。在老师心目中，他依然是个很勇敢的同学！

快乐的时光总是稍纵即逝，让我们期待下一次的相聚吧！

六年级的作文 篇3

大家好！我叫小小。瞧！我现在穿着一件漂亮的红色蓬蓬裙，头上戴着绿色的花环，我的肚子圆鼓鼓的。妈妈说：这样才可爱，大家才会更加喜欢我。

我每天看着蝴蝶在我眼前自由自在的飞，云朵在我头顶悠闲的飘来飘去，非常羡慕。我也想自由，再也不想挂在支架上了。这天，风奶奶在舞蹈，我也跟着摇摆起来，“哐”一声，我掉在了地上。我想：先去蔬菜大市场看看。我还没见过大场面呢！

我跋山涉水，翻山越岭，爬过一座座山，也没有感觉到累，我决心要去大市场看看，终于，在我的坚持不懈下，我看见了一个招牌，上面写着：蔬菜大市场。于是我兴奋的.一蹦一跳的来到了门前，这里真是太壮观了，这时，我听见蔬菜老板对顾客说：你们在我家买，我家的蔬菜是新鲜的，刚从菜地摘得。我赶紧撒腿想溜，我还没去我梦寐以求的游乐场呢，刚一转身，就被一位老奶奶捡了起来，老奶奶欣喜的看着我，接着就把我放进了蔬菜蓝。

我忐忑不安的跟着老奶奶回了家，不幸的事还是发生了，老奶奶把我做成了西红柿炒鸡蛋，听着他们一家人的对话，我才不那么伤心了，原来自己对人类是有帮助的，不仅防治坏血病，还美容，养颜……

六年级的作文 篇4

有一位到北欧某国做访问学者的人曾经历过这样一件事：

周末，她到当地的一位教授家中做客。

一进门，她就看到了教授5岁的小女儿。小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛让人觉得特别清新。她不禁在心里称赞小女孩长得漂亮。

当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了!”

这种夸奖是中国父母最喜欢的，但是，那位北欧教授却并不领情。在小女孩离开后，教授的脸色一下子就阴沉下来，并对中国访问学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”

访问学者非常惊奇，说：“我只是夸奖了你女儿，并没有伤害她呀？”但是，教授坚决地摇了摇头，说：“你是因为她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给她造成了误区。”

“其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。所以，”教授耸耸肩说，“请你为你刚才的夸奖道歉。”

中国的访问学者只好很正式地向教授的小女儿道了歉，同时赞扬了她的微笑和礼貌。

这件事让这位访问学者明白了一个道理：赏识孩子的时候，只能赏识孩子的努力，而不应该赏识孩子的聪明与漂亮。因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的应该予以肯定。

在人生的旅程中，聪明的人，常常在最后变笨了；而笨的人，却常常在最后变聪明了。

遇到寒冷酷热，聪明的人逃开了；笨的人亲身尝试，却意外地在寒冷酷热中成长。笨的人逐渐认识到：“努力不一定会成功，但成功却永远需要努力。”

孩子的容貌也是如此，长得如何不能决定孩子以后生活得怎样。大多数情况下，努力才是决定孩子今后生存状态的重要因素。

聪明是一种个人资源，从大人到孩子，人们都会为自己拥有这一资源而自信和自豪。所以，孩子都愿意别人夸他聪明，甚至有很多孩子为了得到聪明的“头衔”，常常在同伴面前常常装作不怎么努力的样子，但回到家里却拼命地学，从而保证好的成绩。这样一来，很多孩子都形成一种错觉，以为聪明就是一学就会，样样都会，不需要努力就能取得成绩，所以争相效尤，导致很多孩子都不努力学习。

那些经常被称赞为聪明的孩子，往往把分数看成自己的聪明所得，把分数高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑战；而那些被夸奖为努力的孩子，则更愿意做出新的大胆尝试，会尽自己最大努力把它们做好。

所以，家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。

家家小的时候学东西比别的孩子慢半拍，为此，他的父母非常苦恼。家家上小学了，就当父母都认为家家不会有什么好成绩的时候，家家却带回了一张100分的试卷。这是一张数学测验的试卷，上面被老师画满了红色的勾勾。

“这是你的卷子吗？”爸爸吃惊地问家家。

“当然是我的，上面有我的名字啊！”家家自豪地对爸爸说。

“家家真不错，告诉妈妈你是怎么考出这么好的成绩的？”妈妈问道。

“老师讲课的时候我经常听不太懂，所以下课之后同学们都出去玩，我就把不懂的地方拿去问老师，老师再给我讲一遍，我就全懂了！做作业的时候如果有不会做的题，我就把老师讲的课再复习一遍，不会做的题也就会做了。所以考试的那些题目我都会做，就考了100分。”家家高兴地对妈妈说。

听了家家的话，妈妈的眼圈一下子红了—虽然自己的孩子算不上聪明，却如此好学和努力。

“家家真努力，是我们的好孩子！”妈妈含着泪说。

有一个当老师的朋友曾经告诉我，在一个学校或者班级，通常有两种学生是最受老师喜爱的：一种是非常聪明又非常努力，从来都不因为自己的聪明而骄傲自满的；另一种是不算聪明却非常努力，从来都不为自己的不聪明而自卑的。由此可见，努力的孩子到哪里都是受欢迎的。

作为父母，应该赏识孩子的勤奋和努力，对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。不要因为自己孩子的不聪明而气馁，而应该为孩子的不努力而担心。始终记住一句话：“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！”很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步明白一个道理：聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一世的命运。

当孩子在学习或其他方面取得优异成绩时，不要把这个成绩归功于孩子的先天优势，而是把观注点集中在孩子的后天努力上。应该告诉他：“成绩真不错，这都是你努力学习的结果！”

当孩子通过自己的努力做好了一件事情的时候，父母应该这样赏识和赞扬他：“真是个努力的好孩子！”

六年级的作文 篇5

“Hi，你们好！我叫桌子，我全身黄黄的，是木头做的，而且还是腾飞牌的哟！虽然我很漂亮威武，但我有一个烦恼，那就是小主人常在我脸上随意刻画。你们说，这叫我的脸往哪搁呀？”

每当小主人一不小心将字写到我脸上凹进去的小洞里时，作业纸就会被戳一个小洞。小主人一看纸破了，总是会抱怨我：“破桌子，又把我的作业给毁了！”我满肚子委屈地想：这都是你刻的，坏了关我什么事？真是自作自受，活该！但我不敢说，因为我不会说话呀，真是敢怒不敢言。

有一次，小主人又在我脸上刻了四个字：“精忠报国”。刻得我好疼呀！我便想跟小主人捣蛋，给他个教训。“叮铃铃”上数学课了，我悄悄把身子一晃，将铅笔尖摔断了。这时老师叫小主人列算式，小主人这才发现笔尖断了，急得满头大汗。结果老师将小主人狠狠批评了一顿，给他扣了个课前准备工作不充分的帽子。我偷偷地掩着“嘴”笑了。

唉，虽然我捣了一下蛋，但小主人随意刻画的毛病还是没改。在此，我警告各位同学，你们如果再在我脸上随意刻画，小心我跟各位同学捣蛋。

【点评】

小作者站在一张课桌的角度，批评了有的同学不爱惜课桌的现象。文章用诙谐幽默的语言，写出了桌子被小主人刻画后的烦恼，让人觉得十分生动有趣。在轻松一笑中，不由自主地接受了作者的观点：爱护课桌，不能随意刻画。

六年级的作文 篇6

童年好似一杯鸡尾酒，是由各种有趣的事调和而成的。

在我童年的记忆中，在爷爷的老家乡村最有趣啦！至今我还记忆犹新。乡村的景色美丽极了！清澈见底的一条小河。古色古香的石拱桥，倒映在平静的河面。垂柳在暖风中婀娜舞蹈。暖风迎面吹来，使人心旷神怡。当然少不了我们这群活泼可爱的孩子们。我和小伙伴整天在村子里玩耍。在梯田边跑来跑去，偶尔去采几朵迎春花……让最我觉得有趣的，当然使在油菜花地里捉迷藏。我自由地穿梭在油菜花地里，为了不让小伙伴发现，尽往油菜花多的地方走。有时候会跟小伙伴碰到，然后赶快逃避。你追我赶，有趣极了!我们在油菜花地里悠然地走来走去，抓的人找不到我们便急得满头大汗，我们情不自禁笑出了声。玩累了，便随便找个地方睡着了，直到黄昏才醒来，急急忙忙赶回家吃晚饭。春天，我还会和伙伴们去花丛旁捉蝴蝶。红的，黄的，白的……漂亮极了！我

喜欢我的童年，童年的乡村生活令我难忘。

六年级的作文 篇7

你们知道我的座右铭是什么吧？告诉你们吧，是“尺有所长，寸有所短。”意思就是尺与寸相比，尺长于寸，但是在某种情况下相反。它比喻人和事物各有长处和短处。

尺，好比一位“大作家”，头脑灵活，长华横溢，富有罗缉思维，但他也有不会的事情，这就是“尺”的“短”。寸，好比一个逢头垢面的“采药人”，不善言谈，表面上很粗俗，但他熟悉各种药类，并熟悉配方及用途。假如有一天，作家去山上旅游，不小心被蛇咬伤了，采药人便拿出草药为作家治疗。这就是寸的长。

曾经，我看过一个“犀牛与犀牛鸟”的故事，内容是犀牛非常庞大凶猛，就连老虎大象都要让它三分，但是寄生虫虽然很小，却可以趴在犀牛身上吸它的血。这时，个子很小的犀牛鸟就能帮犀牛除去身上的寄生虫。

还有篇文章写的“长颈鹿和羊”的故事，长颈鹿因为个子高，站着就能吃到高墙内的嫩草，羊因为个子矮，怎么踮脚也够不着。墙内有嫩嫩的草，墙上只有一个小洞，羊可以很轻松地钻进洞，吃里面的嫩草，而长颈鹿因为个子太大，它怎么也进不去。还有“龟兔赛跑“等故事……由此可见，人也是一样，各有所长。

在生活中，我想大家应该都知道“尺有所长，寸有所短”道理，人无完人。不要觉得自己很没用，觉得自己很低微，因为每个人都有自己的优点和缺点，要对自己有信心。学习中，也不要觉得自己成绩很好，很了不起，骄傲自满，因为每个人都有自己的缺点，不可能十全十美，我们要改正缺点，发扬优点，做一个全面发展的好学生，长大为国家多做贡献！努力吧！

六年级的作文 篇8

书籍是人类进步的阶梯。大家都知道要多读书，读好书。我也不例外，因为---书是知识的海洋。在书中，我获得了许多知识，在书中，我打开了心灵的天窗。 下面，我来把我与书之间的故事一一道来： 来自：作文大全 几年前，我在一篇数学日记中统计道：‘我看过的书约有100-200本。那时妈妈怕我在写作业时看书，影响学习，就让我在当时书架上的不属于学习用书的书中挑了两本，剩下的就收起来了，一直到搬家之后才给我。

我前几年都是“读书小博士”，而今年却落选了，我想您们一定认为我和刘玉杰一样—私下里失声痛哭。我很伤心，但我不是一个软弱的人—我仍然天天读书，和以前一样坚持着，因为我知道，我在书中能收获知识。

我不喜欢写作文，不是因为读书太少，是因为一个字—太懒！

我在三年级写的几篇作文，我觉得很棒，《色彩艳丽的春天》是我最得意的作品。四年级的作文，没有一篇出色，对比十分--不，是十二分的强烈。

前几天，我在书架上发现多了一套《三国演义》的漫画，便如饥似渴地读起来。有二十本，结果不到一个星期就看完了。时间长了，我似乎把他当成了我的历史老师。

是的，我一直把书当成不会说话的老师，从易懂的故事书、漫画到深奥的古文、名著，我无书不看，无书不读。它不仅是我的老师，还是我的朋友。

我亲爱的书啊，我从你那里获得了多少知识，也许你我都数不清。不过，我已明白，书是我最好的朋友。