有关初二作文集锦8篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的初二作文8篇，欢迎大家分享。
初二作文 篇1
晨。风扑面而来，夹杂着几分秋天的味道。秋天要到了！像个君王般爱弄个排场，趁着夏末，把秋的味道送来了；可又像个姑娘家，羞涩的躲躲藏藏。
可她却不谨慎，露个破绽，那芒果在枝头上已红了脸，微风拂来带几分芒果香气，秋天的娇气。
把它摘下来吧！对，摘下来，我要闻一闻秋天的味道！无需繁琐的准备，随手抄起一支竹篙，再找张网子，找半截锈红的铁丝就可以了。不用那么完美，把网子用铁丝胡乱的缠在竹篙上就成了。
风。
很清凉，带着几分清早的凉气，凉丝丝的投入肌肤，甚是清凉。趁着风起摘芒果了！
走上二楼，看着娇红的芒果在枝头摇曳，心里说不出的欣悦，听着树叶沙沙声令人惬意。这一刻，若停留有多好！
拎起竹篙，擦拳磨掌的欲欲跃试，双手紧紧握着竹篙，凝神屏气往前一递。嘭！硕大的芒果，在挣扎中坠入地面，汁液溅了一地，甚是惨不忍睹。
看着那些红彤彤的芒果，心里有些内疚，望着身边的小弟一脸激动的样子。便将手中的竹篙给了他，他那双小手吃力的提着，笑嘻嘻的对我道：“我摘个芒果给你！”
只见他迈步上前靠着围栏，双手紧握着竹篙，双目不断地扫视着这布满芒果的树梢，像是在挑一个极大的！徒的他双脚一叉，双手用力将竹篙缓缓的提上树梢，对这一通红的芒果。再将网子慢慢的从芒果的下方笼罩住。两只闪亮的眼睛，瞪得老大！额头上冒着豆大的汗珠，我想上去帮忙，却又立在那想见证着这一奇迹的发生。待笼罩时，他双脚一挺，双手猛地往后一拉，整个身体就像一只煮熟的红虾，身体在不住抖动！
嘭！像是某根拉紧的弦断了。噔！噔!噔！沉重的脚步踏着地板发出轰隆的声音。嘭！小弟整个身躯贴在墙面，双手紧握着那根竹篙，脸上记着笑脸说道：“这个给你！”说着捧着一只通红的芒果来到我面前。
晨光透过树叶依稀的照在他的脸上，那双眼睛变得更闪亮，两排雪白的牙齿闪闪发亮！
初二作文 篇2
“你是太阳的女儿，名中的‘烜’就是光明的意思。”记得小时候妈妈经常这么对我说。也许是在妈妈的耳濡目染之下，我从小就与阳光结下了不解之缘，睡觉不喜欢关灯，每天要晒晒日光······
突然进入我房间的人会感到很不适应。窗户被两层窗帘封闭了。黑暗，一如我幽黑的双眸。
那一年夏天的阳光深深刺痛了我。“以后别管我叫妈，丢人！""不叫就不叫，谁怕谁！""砰"摔上了门。面朝窗户，呆呆地看着阳光。洪水般的阳光霎时间涌入眼睛。干涩，眼痛，心痛。眼泪不由自主地涌出。“阳光背叛了我。”
冷战在继续，我像个被人操纵的木偶，机械的生活着。
一天午后，我决定离开这个自认为没有任何可留恋的家，于是我悄无声息地离开了。
在公园的长椅上坐下，贪婪的大口呼吸着空气，微风吹拂着面颊，阳光透过树叶洒下斑驳的倒影，享受着这份难得的安静。“阳光一样的幸福”我不禁想到。
不知不觉，到了傍晚。太阳羞涩地藏在大山后，洒下最后一片红光。微风不再暖暖地吹着，伴着些许的凉意向我袭来，穿透薄薄的外衣窥视着我的心，不安的心：妈妈现在发现我失踪了吗？是不是疯了一样给所有人打电话？不！不能回去，不能向妈妈屈服！
仿佛过了很长时间之后，路旁的第一盏灯亮了，昏黄的光在我的面前晃了晃。再等一等，我狠狠心。感觉有些冷了，把手伸进兜里，什么东西硬硬的，凉凉的，是家里的钥匙。终于我再也按捺不住归家的心情，飞也似地奔回了家。
站在门口，仰起头，看到的是家家户户的灯发出昏黄。突然有种错觉，小太阳，家家户户都是小太阳。
妈妈一把抱住了我，顿时泪如雨下”死孩子，这么晚跑哪去了？！急死妈妈了”“不是不让叫妈吗？“我身上掉下来的肉，我不是你妈，谁是？”我紧绷着的弦突然断了，一切的伪装，一切的不在意，都在瞬间瓦解。眼泪也止不住地涌上来。
拉开窗帘，霎时阳光满屋，我在阳光中舞蹈。老朋友，终于又见面了！早知道沐浴阳光是那么幸福，何不早早的拉开窗帘，拥抱阳光？
初二作文 篇3
十月，本该是伤感的季节，却不想，一场迷离的雨，为这个季节，又染上了一丝迷离。
秋天蒙蒙的如烟细雨，远没有春雨那般活泼可爱，也不及夏雨那般热情奔放。有的，只是隐藏在丝丝细雨之下的那抹清雅脱俗，倾国倾城，绝世独立，深深吸引着我。
缠绵的雨，淅淅沥沥；缠绵的风，嘤咛呢喃；雨在风中，风在雨中，雨也潇潇，风也绵绵。一滴滴细腻的秋雨织成薄薄的轻纱，又象是无边无际的网，朦朦胧胧地笼罩在天地之间。飘渺的细雨斜斜落下，追寻着风的足迹。拂过我的身旁，掠过我的肩膀，轻吻着我的面颊。
地上溅起朵朵水花，踏出一曲婉转小 令，空中悠悠地荡着一首轻柔丝竹。
漫天飞舞的缠绵雨丝随风飘荡，滋润万物，全世界寂静得只剩下耳畔传来的淅淅沥沥的柔和雨声。静静的沐浴其中，如诗如画的迷蒙烟雨使人不自觉的沉醉其中，引起无限遐思，犹如记忆里流淌的淙淙清泉，融入大地，融入秋天，融入每个人的心灵。
秋天本是宁静的'季节，而这暮秋之雨，却奏响一曲华丽的乐章，柔丽清新的旋律，温情脉脉的音乐，把尘世的喧嚣全部遮去。暮秋之雨，最是飘逸淡然，掩尽世间繁华，还一片清新素雅。
初二作文 篇4
对于苏州这家护理院的做法，我是可以理解的，他们想让老人有更多见到子女的机会，我认同这家护理员的做法。
现在很多年轻人在外打工而不管家里的老人，有些可能直接放在养老院里，每月给老人一笔资金，也有些将老人和小孩一起放在家里，隔很长一段时间才回一次家，近年来，空巢老人所占的比例迅速增长，甚至有些老人因为安全意识不强，在家里出现了事故，例如煤气泄露等，无法及时进行自救而死亡，在外打工的子女却全然不知，直到很长的一段时间没有老人的消息的时候，才发现老人出事了。
现在大多数子女可能会更注重立业，会想着要闯出一番大事业而在外面拼搏打斗，想着等过几年赚到钱了可以让父母过上好日子，却忽略了父母内心真正的想法，大多数老人最大的愿望不是子女有多富有，只是希望她们能幸福快乐，能多陪陪自己，子女都想着再等里面，肯定能让父母过上好日子，却没有注意到父母已经两鬓斑白，也没有想过父母还有几年时间可以等，古语言：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”总是等到父母不在了，才开始后悔。
子女对父母最好的报答就是陪伴，此时他们应该放下手头的工作，多抽时间回家陪陪父母。
对于护理院的做法我是认同的，但另一方面我更希望子女在护理院没有此举的时候也能做到如此，父母经历了一生，老年来最怕的就是孤单一人，当父母知道自己的孩子每次来看望自己有一部分原因是那两百块钱现金抵用券时，估计心里都会有一种失落感，虽然更多的是喜悦，父母一生为了子女不容易，我只想说：可怜天下父母亲，回家看看你们的父母吧！
护理院的做法多半同情老人孤单一人，没有子女陪伴，连护理院都愿意花钱让子女去探望老人， 她们能懂老人心里真正的想法，也深刻的同情他们，试问做子女的人怎能为了工作而对父母置之不理全然不顾父母的感受！？护理院的做法是在告诉子女：“你们的父母很想你们，常回家看看吧”
初二作文 篇5
“拍拍你的背呀，永远别后退啊！一二三四五六七八……”写下这题目时，隔壁的“神曲”还回荡在耳畔。
也不知道这神曲是啥时候开始的。只记得那神曲总会不定期在我们写作文时放出来。这不，又来了。
那是一个不算太热的一天，倪老师刚讲完课，便把作文本发给了我们。正当我们拿起笔，准备写作文时，忽听得隔壁一阵喧闹，紧接着一首人人皆知的《最炫民族风》被以超大音量放了出来。同学先是一愣，紧接着哄堂大笑，只见那孙武眯着眼睛把嘴巴咧到最大，两肩不住地疯狂抽动，右手按在桌上，左手死命捂着肚子，去安抚那笑出来的腹肌。然后，他把额头伏在桌上疯狂振动，好似有来电的被开了振动模式的手机。不仅如此，他还发出了一阵阵滑稽的杠铃般的笑声，许久都没有缓过气儿来。
再看倪老师，他双耳似戴了耳塞一样丝毫不为所动，只拿手推了下眼镜，便又继续认真批改作文了，脸上似乎都没出现过笑容。
这时，宋江似乎受到了孙武的影响，“噗嗤”一声笑了出来，又见他肥硕的身躯上下左右到处乱颤，而脸上的肉则随着笑声而振动，而且振幅和频率都在变大！
而其他同学，也只是在音乐中咧了咧嘴，发出了极其微弱的一丝笑声，就继续写作文了。
面对相同声音，不同人会有不同的表现，也会受到不同的影响。
所以，笑得最厉害的不能一味地去怪那声音吧。
初二作文 篇6
近日忙里偷闲，友人见了，邀我到万绿湖风景区游览万绿户风光，于是应邀友人之约，去万绿湖风景区游玩，一日勾留，收获了许许多多诗情画意，万绿湖的美妙，就在于湖中有岛，湖中的岛有数百个，俗称：“千岛湖”，这些岛屿都是属于人工岛，但是岛上林木葱郁，云气氤氲，有几分《山海经》里面的蓬莱仙岛的韵味：岛外水域开阔，烟波浩淼，白鸟起落，颇有沧海那沧桑的气象；周围的湖岸，要么远在天边，要么近在眼前，远处峰岭起伏，近处岗峦连绵，山与水结合得和谐而不失亲切。
先乘船还岛而游弋。船如一苇，在水上漂的轻快而又潇洒，站在岛屿上的风景，时时都在变化，一处石矶临水，一处长桥卧波；一处漫波缓和，生密密绿绿的浅草，点点零星的野花，织就满坡的锦绣；一处陡坡耸立，岩石苍劲，其上青松森然。朝四处看，犹如在欣赏一幅次第展开的长山水卷，一处山水一色，一处危岩瘦硬；一处疏林丘睿，曲溪深涧，仿佛凝固了深厚的清幽，一处危峰崔嵬，石作灰褐，纹理正是披麻皴。船绕一道弯，依然看见远处的几方田畴，林木掩映下，屋舍俨然，似闻鸡鸣狗吠之声，见了这些景物，便觉得身临陶渊明笔下的桃花源里。船疾驶，景换形，眼前一闪而过，很象一幅又一幅有断有连的宋代渲淡的山水画，令人想起荆浩、苏家兄弟、董源、米家父子，范宽……想起古人论绘画水平，有平远、高远、深远三法，三法均可在这里找到证据。大自然的作为，既可以具有原创性，又时时显示出独创的个性，每一片风景都有属于自己的个性，都算得上是典范。大自然决不抄袭自己，而人的作品倒是往往有着这个毛病。这就是大自然实在的风景与人的画家作品的区别。
午后，在一座小岛上的客舍小憩，一觉醒来，便觉得清爽极了，屋外有些热闹了，可以听见鸟类清脆鸣声和蝉的烦躁鸣叫，我于是越发感到此地清幽。扭头朝外看，见几竿翠竹在窗棂前扶疏，蝶飞翩翩，颇有几分郑板桥的水墨画的韵味。心中忽有诗意萌动，就作出了一首诗词：
碧江水流兮满山青，满怀绿意兮似桃源。
客家依稀兮蝴蝶梦，梦中山水兮意逍遥。
心在桃源兮翠竹青，鸟鸣蝉躁兮境清幽。
竿竿翠竹兮蝶飞舞，身处蓬莱兮景美妙。
下午，沿岛上土径游走，地面凹凸不平，路径弯曲不直，随意游赏，走出了许多野情野趣。满目慌草长蔓，乔木灌木，大多仍是天然状态，有着原始气息，就连已具老态的枇杷、荔枝，也是比较古老的品种，尝一尝从枇杷树上摘下的果实，味道酸酸甜甜的，令人想起一去不复返的往昔。林中有鸟，鸟也十分逍遥；草中有虫，虫也十分自在。就连拂心拂面的野风，也是似乎从中世纪吹来的。荒凉也有美的一面，甚至比起现代人所处的繁华热闹的环境来，荒凉的环境是更能抚慰灵魂的美。千万不可改变这一片荒凉。荒凉也就是尚未被糟蹋的自然。荒凉处是距离上帝最近的距离。现代人已经感受繁华、热闹太多了，应接的器官刺激太强烈了，难免心烦意乱，精神疲惫，很需要换一换环境，去体验一下荒凉，在大自然宁谧安详里泡一泡……
黄昏时分，再回船中游湖，发现傍晚的万绿湖比起白天来，更美丽。湖中依稀看见几只大白鹅和几只鸳鸯，在落日笼罩的湖中来回游泳，太阳西斜，缓缓垂落，恰如一顶金色的皇冠，连同水中的影子成双成对，两岸柳书排成了一条绿色长廊，随风拂起万千枝条，遥看天边，晚霞布满了天空，一大片云朵在落日的余辉照映下烧得火红火红的，远处的屋舍飘起了一缕缕黑溜溜炊烟，“日出而作，日落而息”“朝而往，暮而归”这是客家人的既忙碌又平凡的生活的写照，看看不远处的大沙滩，真有些似小沙漠的感觉，“沙漠孤烟直，长河落日圆”也许这是初夏的黄昏的韵味所在吧……
近晚回城，友人恳切挽留，让我留宿一夜，说，万绿湖的清晨、黄昏都很美，月色更美。我觉得，万绿湖的朝霞、晚霞一定是鲜艳灿烂的，让人陶醉其中，而月光下的万绿湖一定将是一首盛满耐读的朦胧诗。果不出我所料，晚饭过后，与友人一起夜游湖边月色，明月当空，月下的万绿湖比起白天来，更加有诗意。虽然是初夏，湖水水势不够丰盈，但是在夜色中倒是有一种气势。湖边亮着昏暗的灯光，身边不远处是一片草地，时不时的飘飞着亮着绿色光亮的萤火虫，这些可爱的小生灵给月下的万绿湖增加了一份诗意的神秘……威风吹来，月色下的平静湖面上乏起了一阵微微的、无声无息的涟漪，让人流连往返。也许这就是夜色中的万绿湖韵味的所在吧！
后记：从万绿湖回来，感触良多，其中之一就是，现代人已经接触现代城市的繁华、热闹太多了！难免心烦意乱，精神疲惫，很需要换一换环境，去体验一下荒凉与原始的环境，在大自然宁谧安详里泡一泡……
初二作文 篇7
怀念童年时那一只只千纸鹤，怀念童年时那一声声欢笑，怀念童年时那一个个美丽的娃娃……童年给我留下了太多太多美好甜蜜的回忆，真想让时光老人把我带回到童年。
“哈哈，我就要捉到你了哦！”时光老人把我“带回”了儿时，我和小伙伴玩耍的时候。那时的我天真无瑕，以为世间万物都是美好的。那时的我一会儿吵着买糖吃，一会儿爬上树捉知了，一会儿东奔西跑，让爸爸妈妈伤透了脑筋。那时的我几乎每天都在微笑，每天都在享受幸福美好的时光。嘻嘻，一说出来就觉得很幸福。哎，为什么时光老人要骗我们长大，好怀念小时候快乐的时光啊！
“孩子，上学要听老师的话，回家后奖你糖吃！”时光老人又把我“带回”了我第一次上幼儿园的时候。那时的我活泼聪明，上幼儿园时，我很少哭鼻子，总跟着老师玩各种各样的游戏——捏彩泥、捉迷藏、穿“山洞”，好不快活。那时的我总会微笑地跟着老师玩耍、嬉戏，一说出来就满肚子的留恋啊！哎——为什么要长大？
“妈妈，老师又表扬我了！”时光老人又把我“带回”了上小学时。那时的我开始有志向、爱学习了。
“妈妈，我觉得身上的压力好大呀！我真怀念小时候那快乐的时光啊！我为什么一定要长大，我不想长大！”时光老人还是把我带回了现实。多怀念儿时美好的时光啊！“时光老人再把我带回小时候去吧！”可我连说了几遍，时光老人都没有丝毫回应，我恨不得把家里所有的东西都摔碎以示发泄，要知道我是多么怀念小时候，多么怀念童年那一串串糖葫芦，多么怀念童年那一只只千纸鹤啊，我讨厌现在这枯燥无味的时光！
突然，一个回音打断了我：“孩子，你不能因为不想长大而逃避成长的现实。你应该从长大对你好的一面去想，比如：你现在会分担家务了……”这是妈妈的声音。
对啊，我不能因为长大的坏处而逃避了长大的好处啊！
初二作文 篇8
现在的父母都希望他们的孩子能在社会有一番作为，望子成龙，望女成凤是每一位家长的心愿。父母在孩子的学习之路上是一盏灯，指引我们前进，但同时也为孩子定了目标，渐渐让孩子们为了应付家长而学习。
我的家长也不例外，唯一值得庆幸的就是他们并不逼我学习，考试结果不管如何，只要尽力而为就行了。但是他们在暗地里却早已对我加强了管制。因为我小学时勤奋学习，童年过得还是比较幸福的。但到了初一开始，我感到了压力，父母的期望忽然提高了许多，学习开始有些力不从心了。因为成绩还过得去，父母就没怎么管我，只是考差了才批评几句。我也就浑浑噩噩地过。
上到初二，换来一帮新同学，一个新的学习环境。刚开始还好，同学们有学习上的问题还会过来请教我，互相交流。但经过一次又一次的考试，我这“披着羊皮的狼”终于露出“尾巴”，成绩一落千丈，同学们开始渐渐疏远我。
最后，在学校的日子总是我自己一个人过。没有什么闲事干扰的我，开始思考：为什么同学们都冷落我了呢？刚开始我以为是成绩的缘故，但后来证实这不是主要原因。因为我经过半年的认真学习，成绩终于追上来了。正当我以为同学们会与我的关系融洽的时候，同学们的行为让我的想法破灭。令我不解的是为什么不管成绩好坏，同学们始终不想与我成为好朋友？彼此之间总有一种隔阂。
我就又孤独地过了一个星期后，我明白了：成绩坏时，同学们把我当差生隔开；成绩好时，同学们又认为我们不是同一层次的人，我被列入”优生“行列，就这样，我们便渐渐疏远……
了解原因之后，我开始放下成绩的好坏与同学们相处，课间经常和同学聊聊天、周末约几个好友打打球，遇到不懂的主动向同学求教，同学有困难的时候我也会主动帮忙……。此后，我也放下了自己的交友标准，不再用成绩来衡量一个人能否成为好朋友，而是他的品质是否值得你去结交。
终于，我读懂了成绩，也读懂了人与人之间的交往贵在真诚，重在品质。
