人教版七年级政治上册第一单元课件(2)
第二课 把握学习新节奏
第1框 学习新天地
【教学目标】
知识与技能
比较初中与小学学习生活的不同,找出适合自己的学习方式与方法。
过程与方法
通过教师的引导,让学生发现学习生活的不同,能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的,能领悟到现在的不适应只是暂时的,只要保证良好的学习态度,逐渐就会养成良好的学习习惯。
情感、态度和价值观
本课就像一面镜子,教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己,通过这面镜子使学生学会自主选择的能力,自主制定自己的学习时间安排表。同时能够正确对待自己学习中存在的缺点,以及改正的必要,帮助学生树立“一切可以从头再来”的信心,激起他们努力学习的斗志,最终帮助班级营造出良好的学习风气和班级整体的学生学习氛围。
【教学重难点】
重点:学会做学习的管理者,掌握初中学习的有效方法和策略。
难点:找到适合自己的学习方法。
【学法指导】
同学们先预习课文,完成自主学习部分。然后分组讨论探究部分,并展示学习成果,同时小组进行评价。围绕导学案,完成其它相关任务。课后巩固练习,强化记忆。
【教学过程】
一、创设情景,引入新课
教师:七年级,不仅意味着我们进入了新学校,认识了新的老师和同学,还意味着我们进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活,将为我们开启许多奇妙的知识世界的门,我们将以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢?
(出示名人名言:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。)
齐读一遍,告诉我们什么道理?
二、合作学习,活动探究
【活动探究一】烦恼大本营
进入中学后,学校生活跟自己想的一样吗?
学生各抒己见:不一样,初中学习有一些新的特点。在学习中有快乐,也有烦恼。
下面我们分成小组,把大家在学习中遇到的烦恼写出来:
①初中课堂上涉及的课外知识增多了,自己努力了成绩没提高;
②初中的知识要理解运用的多了,在课堂上精力集中不起来;
③初中更强调自主学习,自己不知道怎样记笔记,学习效率低;
④初中更强调个性发展;等等。
讨论:与小学学习生活相比,初中学习有哪些特点?
强调自主学习,注重知识之间的联系和理解,注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养,注重学习方法的运用,等等
【活动探究二】我来支招
教师:遇到这么多烦恼,如果不解决,会影响到我们以后的学习,我们该怎么办呢?我想我们班中一定有很多同学有好的办法,让我们听听他们的建议吧。
学生相互交流,各抒己见教师归纳小结。
通过讨论,使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。
师:面对这么多新的课程,时间短,门类多,老师讲课的速度加快了,课程难度加大了。这么多头绪,如何搞好学习呢?
(二)做学习的管理者(板书)。
【活动探究三】分角色表演
P12三个小朋友对初中学习生活的感受
1.请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受?
提示:从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间和与小学时的区别人手,谈谈你的困惑、不适应,信心、信念及适应办法、应对办法及想法。
师:为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时,采用了不同的方法,对我们刚进入初中的新生来说,掌握正确的学习方法是非常重要的。
2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决?
3、介绍学习方法
A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。
B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。
师:学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它,就会使我们在学习上游刃有余,事半功倍。
【活动探究四】了解自己的学习方式
反思自己的学习方式属于何种类型?
除了书中这种归类方式,另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式,都应发挥自己的优势,克服不良学习习惯,提高学习效率,学得更愉快、更好。刚进入初中,需要我们适应新的学习方式,摸索适合自己的学习方式,把握学习的新节奏。
【活动探究五】了解教师的教学风格
1、材料:进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢,不想听,对语文也没什么兴趣了。
李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?
李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。
如果李明这样下去,会有什么后果?
如果李明这样继续下去,语文成绩会继续下降,甚至会慢慢影响自己的数学成绩,不利于他的全面发展。
如果你是李明,你会怎么办?
如果我是李明,我会明白,老师的教学也各有特点,我们要更多地熟悉了解他们的特点,感受他们各自的独特魅力,同时要求自己去适应不同老师的教学方式,从中寻找学习的乐趣,提高自己的语文成绩。
2、为曾经给自己上过课的老师,列出一个教学风格优点清单。
师:与我们学习方式一样,老师的教学也各有特点。要全面了解他们,适应他们的教学方式,感受他们各自的独特魅力。
三、当堂检测
1. 进入初中后,班主任老师在第一个班会上就说:“进入初中,同学们要学会自主学习。”学会自主学习,就是要( D )
A.摆脱老师和家长的指导
B.无论怎样也不向别人请教难题
C.不要别人的帮助
D.独自承担学习的责任
2. 小雷:“上初中后,学习的科目太多了,真不知如何去学。”小丰:“是呀,而且现在老师的讲课方式与小学差别很大,我有点不适应。”为了更好地适应初中学习生活,他们应该( A )
①学会自主学习 ②适应老师新的教学方式,调整学习方法 ③科学安排时间,提高学习效率 ④不与他人交流,埋头苦读
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
四、课堂小结
学习新特点
1、在课堂上能学到很多知识
2、运用获得知识的能力可以学到课堂上学不到的知识
如何做学习的管理者
1、学会自主学习
2、提高学习效率
3、科学安排时间
了解自己的学习方式
1、每个人都有自己的学习方式
2、通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方法
3、教师教学各有特点
第2框 享受学习
【教学目标】
知识与技能
通过教学,使学生在探索中体验学习带来的快乐,端正学习态度;了解学习中的苦与乐,珍惜学习的机会,懂得享受学习。
过程与方法
通过创设问题情境,讨论探究活动全面而正确地分析学习是一种享受,通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。
情感、态度与价值观
激发学生热爱学习的情感,树立终身学习的目标;培养良好的思维习惯和优秀的思维品质;养成正确的学习态度。
【教学重难点】
享受学习既是本课的教学重点,也是本课的教学难点。
【学法指导】
通过同学们学习经验的交流和多姿多彩的学习活动,在探索世界的奥秘过程中认识学习、感受学习,找出学习中的“苦”、“乐”。然后把情景材料后面的小问题答出来(自己解决不了的可以和同学合作探讨)。围绕导学案,完成相关任务。
【教学过程】
一、创设情景,引入新课
同学们还记得自己上学的第一天吗?上学的第一天,几乎每一个人都是兴奋的:新的书包,新的书本,新的老师和同学,一切都是新的;第一次拿起笔做作业的孩子,有几个脸上不是带着一种兴奋和喜悦呢?可是随着时间的推移,我们对学习又有了什么样的感受呢?
二、合作学习,活动探究
【活动探究一】学习加油站
A.寻找读书中的乐事活动
学习中的快乐1.2.3.
B.寻找读书的困苦活动
请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语和诗句
【活动探究二】小小辩论会
主题:学习中的苦与乐
正方观点:学习是苦多
反方观点:学习是乐多
【活动探究三】看图谈感想
多媒体展示“大眼睛”陈明娟的“我要读书”的故事及相关图片。
学生交流体会
教师小结:学习确实是一种很辛苦的脑力劳动,但享有学习的权利本身就是一种幸福。当我们在学习的过程中战胜一个又一个的困难时,取得成绩、不断进步时,都有成功的喜悦。特别是当我们在人类历史发展的过程中,不断创新,破解一个又一个世界未解之谜时将会是多么的快乐。希望同学们珍惜学习权利,享受学习,争取不断进步。
【活动探究四】世界奥妙知多少
在人类历史长河中的探索发现和无数的技术发明产生的历程中,已探明者不计其数,但没有破解的未解之谜也不少。
回忆你小时候不能理解的一个问题,它是 ……而现在你已经明白了,你是什么时候懂得其原因的?
再想一想,你是怎样知道这些答案的?
如果不学习,你能知道答案吗?
提示:A为什么会有白天和黑夜?
B在小学学习自然课时,有一些了解,初中地理课上完后,我已经完全明白了。(可答出相关地理知识)
C通过地理课的学习获得的。
2、你知道下面这些奥秘吗?
埃及金字塔是怎样建成的?
被称为“西方史学之父”的希罗多德曾记载,建造胡夫金字塔的石头是从“阿拉伯山”(可能是西奈半岛)开采来的。埃及人当时是用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼,然后插进木楔,灌上水。当木楔子被水泡胀时,岩石便被胀裂。这样的方法在今天看来也许很笨拙,但在4 000多年前,却是很了不起的技术。岩石从采石场运往金字塔工地也极为困难。古代埃及人将石头装在雪橇上,用人和牲畜拉,为此需要宽阔而平坦的道路。修建运输石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的时间。对于希罗多德的说法,后人提出了许多的疑问。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一个没有人能作出完满答案的难题。
恐龙是怎样灭绝的?
关于恐龙灭绝有各种不同的理论,但没有一种理论被普遍一致性地接受。这些假说可以归纳为两个主流:一是把恐龙灭绝归因于地球以外的大灾难,如彗星撞地球,破坏了地球的整个生态系统;二是认为全球气候变冷导致恐龙的灭绝。
到底有没有外星人存在?如果有,在哪个星球上?
目前还没有十分强有力的证据,说明有或者没有外星人存在,但是,科学家们通过研究,已发现其他星球中存在着组成生命的物质——蛋白质和核酸的化合物,以及其他化合物。
3、每人至少提出一个现在还不明白的问题,看看全班同学一共提出了多少问题?
师小结:当我们从学习中逐渐了解世界奥妙的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们心中。留心周围的世界,我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题,需要我们不断地探索和发现。
把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。
三、当堂检测
1.黎明老是抱怨:“上中学后,作业多,考试多,考100分的时候少,学习真是太苦了。”你认为黎明要改变现状应该( D )
①认识学习的过程本来就是非常痛苦的事 ②认识学习是一种探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力 ③ 认识学习只有苦,没有乐 ④认识到克服一个困难,就能得到一种新的知识,就能发现自身的潜能,获得一种不断超越自我的快乐
A.①③ B.①②③④
C.①② D.②④
2.下面对学习中的“乐”的分析不正确的是( B )
A.当我们从学习中逐渐了解了世界奥秘的时候
B.当我们听不懂老师讲的课,完不成作业的时候
C.当我们通过学习,发现自己的潜能的时候
D.当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
四、课堂小结
我们正享受着学习的权利和机会,我们是快乐的;
我们在学习中了解世界的奥妙,好奇心得到了满足,我们是快乐的;
我们在学习中从无知走向有知,不断提升自我的精神境界,我们是快乐的;
我们在学习中不断地攀上知识的高峰,实现自己的目标和愿望,那是人生最大的快乐 。
[人教版七年级政治上册第一单元课件]
