八年级上学期语文文言文的复习整理
《三峡》
1.本文选自《 水经注疏 》作者是 北魏 (朝代)的 郦道元 ，他是我国古代卓越的地理学家、散文家。
2.本文是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文，作者通过对 三峡形势 和 四季景色 的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了作者 热爱祖国河山 的思想感情。
3.通假字 略无阙处：“阙”通“缺”，空缺。
4.词语解释
词语解释词语解释
重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰不见曦月日光，这里指太阳。
夏水襄陵上，冲上，漫上。沿溯阻绝顺流而下
或王命急宣有时乘奔御风飞奔的马
回清倒影回旋的清波飞漱其间急流冲荡
林寒涧肃寂静属引凄异接连不断
5.句子解释
(1) 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日，如果不是正午和半夜是看不见太阳和月亮的。
(2) 虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上飞奔的快马，驾御着风，也没有这么快。
(3) 素湍绿潭，回清倒影。
雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
(4) 清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛，实在有无限趣味。
(5) 晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
初晴的时候或者下霜的早晨，树林山涧清凉寂静，时常有高处的猿猴放声长叫，(声音)接连不断，异常凄凉，空旷的山谷传来猿啼的回升，悲哀婉转，很久才消失。
6.理解探究
(1)作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?
文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水，则描绘不同季节的不同景象。
(2)三峡的夏水有何特点?
水涨(襄陵，沿溯阻绝);流急(朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也)
(3)第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的?表现了三峡怎样的季节特点?
抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。表现了春冬三峡的风光秀丽。
(4)第四段写什么季节的景色?作者是从哪一角度写景的?表现了景物什么特点?
秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。
(5)“渔者歌”有什么作用?
说明猿声凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。也暗含对劳动人民的同情。
(6)作者为什么先写夏水?又为什么先写山，后写水?
作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。
(7)本文在语言运用方面有怎样的特点和作用?试作简析。
本文多用四字句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。
《短文两篇》之《答谢中书书》
1.本文作者是 南朝梁( 朝代)的 陶弘景 ，被人称为“ 山中宰相 ”。
2.语句翻译
(1) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(2) 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(这)实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，久再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
3. 理解探究
(1)文中哪句话最能表达作者的思想感情?表达了怎样的思想感情?
答：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”既有对奇景无人能赏的惋惜，又暗含自己能领悟山水真谛的得意之情。
(2)作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?
观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动;时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。
(3)“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?
有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
(4)“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的`愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。
(5)分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
(6)本文是在是一篇美文。试分析美在何处。
意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境：①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。
结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。
语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。
《短文两篇》之《记承天寺夜游》
1.本文作者是 北宋 (朝代)时期著名的 文学家 、书画家 苏轼 (人名)。他的号为 东坡居士 。本文体裁为 游记散文 ，是作者在被贬黄州的困苦境遇中写的。
2.语句翻译
(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
(我)脱了衣服想要睡觉，这是月光照进门内，我于是高兴地起来走到户外。
(2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
想到没有和(我一起)交谈取乐的人，于是就到承天寺找张怀民。
(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月光照在庭院里，好像一泓积水清澈透明，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和柏树地影子。
3.贯穿全文的线索是：月光(月色) 。文中“ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 ”一句，描绘了一个月色空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
4. 理解探究
(1)全文没有一处直接写友情，但从字里行间可以看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(两句)，并以其中一句为例，说说你选择的理由。
“遂至承天寺寻张怀民”，体现两人情趣相投;“怀民亦未寝”，心境相同，欣赏趣味相同;“相与步于中庭”，关系亲密;“但少闲人如吾两人者耳。”，志同道合，志趣相投，命运相同。
(2)本文结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者的这种心情?
既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂之情，因为作者政治上的失意，内心苦闷，才纵情山水，在大自然中找到美景寄托自己的苦闷，另外一方面大自然也给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到世人难以得到的满足和自慰，亦体现了其乐观豁达的情怀。
(3)“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么?表现了景物什么特点?
“积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。 “藻荇交横”比喻月影。表现了月影斑驳，摇曳多姿。也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
(4)本文描写了哪些景物?目的是什么?
虚景：清澈的水，水中的植物;实景：竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
(5)结尾惋惜无人赏月，暗示了： 世人大多热中名利，为俗务所累。
《观潮》
1.本文选自《 武林旧事 》，作者是 南宋末年 (朝代)有名的词人 周密 (人名)。
本文的主要内容是 钱塘江潮的景象和观潮的盛况 。全文着眼点在“ 潮 ”上，立足点在“ 观 ”上，分别写了 海潮雄伟景象、水军演习的宏大场面、吴中健儿高超的弄潮技巧 和 观潮的热闹场面 四个内容。
2.字词解释
词语解释词语解释
天下之伟观景象方其远出海门当……时
既而渐近不久际天而来连接着天
吞天沃日冲荡太阳，形容波浪大。倏而黄烟四起忽然
人物略不相睹一点儿随波而逝去，往。
披发文身动词，画花纹出没于鲸波万仞中巨浪
倍穹常时高虽席地不容间也空闲
3.语句解释
(1) 浙江之潮，天下之伟观也。
浙江的潮水，是天下的雄伟景象。
(2) 方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
当潮远远从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色线;不久(潮水)越来越近，就像是玉城雪岭一般的连天涌来。
(3) 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
同时有乘马、舞旗、举枪、舞刀在水面上的士兵，他们就像踩在平地上一样(安稳)。
(4) 烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
(等到)烟雾消散水波平静，却一条船的踪影也没有了，只剩下被火烧毁的(假设的)敌方的战船，随着水波沉没了。
(5) 出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略步沾湿，以此夸能。
(他们的身影)出没在万仞高的巨浪间，翻腾着身子变换各种姿态，而彩旗角一点也没有沾湿，以此显示本领。
《湖心亭看雪》
1. 本文是 明末 (朝代)浙江人 张岱 的代表作，出自其回忆录 《陶庵梦忆》 。
2. 本文以清新淡雅的笔墨，写出了 雪后西湖的奇异景象和游湖人的高雅趣味 。在描写手法上，本文主要使用的是 白描 。
3. 词语解释
词语解释词语解释
是日更定这余挐一小船撑、划
雾淞沆砀白气弥漫的样子上下一白副词，全，都
与余舟一芥原指小草，此处比喻微小的。湖中焉得更有此人怎么
强饮三大白竭力，尽力，本文指痛快客此动词，客居
4. 语句翻译
(1) 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
大学连续下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2) 雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
冰花一片弥漫，天空与云层与远山与湖水，浑然一体，白茫茫一片。
(3) 湖中焉得更有此人!
在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情逸致)的人呢!
(4) 莫说相公痴，更有痴似相公者!
不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢!
