五年心情日记

五年心情日记1

人生有多少个五年，可以用来执着一个根本没有结果的事，可以为了一个根本不在意你的人心心念念，微博，个签，说说，日志，全是他，没有他的电话，甚至不知道他在哪里，只是守着一个许久不亮的qq头像，便以为他还记得你，特殊的分组，特别的备注，而自己，早已被他埋没在人群里。

以为只有自己才知道他的好，以为对他来说自己是特别的，以为他也在偷偷关注着自己，可是想来，已经是五年以前的事了，连记忆都已经模糊，又怎么敢说自己是特别的呢

直到看见他许久都不发一次的动态，恍然，原来已经过去了那么久了呢，原来他身边已经有她了呢，原来他不仅只在我一个人心里了呢。

打开他的空间，进留言板，看见许多不认识的人给他的祝福，才真正的醒悟，我已经很久没有参与过他的生活了呢，在这段我看不见的日子里，他已经成长的很美好了呢，美好到让人想靠近。然后，点开留言，“祝你幸福”，这也许是说过的最违心的话了吧，其实是想跟他一起幸福。

其实自己的心意，他比谁都明白，于是自己的留言版上，出现了一大段他感谢的话，这是第一次他说这么多话，可是内容也是最不想听到的。

而现在，终于可以很淡定的听身边的人谈起他，然后风轻云淡地说一句我也曾喜欢过他呢，可是没有谁知道这背后的沉重。

五年心情日记2

3月21日星期五天气晴朗

今天，我的心情原本是好好儿的，结果我的两个表弟就把我的心情都搅和了。

这两个号捣蛋的，刚一吃完饭就贴在了我的屁股后边。大表弟在楼梯上跟着走，上了楼之后，大表弟问我：

“你打什么作文啊？”

我不耐烦地回答跟屁虫道：“读后感呀！你不是知道的啊！”

随之“啪”的一声，我有力的将门关上了，进了房间打我的作文去了。才打了没几分钟，他们俩兄弟就找到了开房间门的钥匙，打开房门，闯进“民女”房间，大闹天宫了。他们都以为大姐姐不在就可以在她的房间里肆意妄为了。不出十分钟，我受够了他俩的吵闹，终于大发雷霆。

小表弟说：“好累呀，拿个凳子坐坐。”只见他在把电脑桌的三条凳腿翻开。

“你干什么呀！累了就拿电脑桌来当凳子坐啊！”我怒气冲天地大声喊道。

“我要放东西呀。”

“那你放在大桌子上好了呀！”

“我就要放在电脑桌上！”

我被激怒了，大步走过去。他正轻轻地把电脑桌放在地上。我一把从他手中夺过电脑桌，不管三七二十一，就扔在了地上，还打了他的屁股一下，并大声呵斥道：

“你……你给我滚出去！”

小姐姐听见了，急忙跑上楼来。终于，我的“救星”出现了，把他们都给轰了出去。我终于得到了安宁。

我的心情就这样被他俩给袭击了。

五年心情日记3

教学目标：

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

教学重点：叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感。

教学过程：

一、激趣导入

1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最好的同学。（送给一表现最好的同学）请你先打开白色锦囊，看完后不要说出锦囊内容，先大声说说自己此刻的感受。

内容：老师要告诉你个好消息，你这次数学测验考了100分！是全班第一名，上次第一名XX这次只考了99分，位居第二。

2、感受说过了，想告诉大家锦囊的内容吗？乐于说吗？别急，打开第二个红色锦囊再说不迟。

内容：不过，我又得告诉你个不好的消息。其实，你有一题1。5分判断题数学老师没给你改出来。

3、现在你的心里的`感受是怎样的？你能用一些词语来概括吗？你还想大声说出第一个锦囊的内容吗？想大声说说第二个锦囊的内容吗？

4、到底是怎么回事，同学们想知道吗？你愿意和大家说吗？给你思考一下。（征得该生同意后，让他自己说）现在请你说说自己在整个过程中内心的变化。

5、同学们，如果是你，你心里会怎样想呢？会感到怎样呢？

6、是啊，这件事憋在心里特别难受，时间久了，对身心健康都会造成损伤。生活中，我们都会遇到这样那样的事情：与同学相处时受到委屈，做了错事羞于向别人道谦，性格内向想给父母提意见却没有胆量，比赛取得了好成绩却不好意思告诉老师……还有呢？（学生简单举例）

7、其实，每个人都会有自己的心事。（相机板书：有心事）往往由于这样那样的原因使我们不方便和当事人直说，心里会一直耿耿于怀，怎么办？打开第三个黄色锦囊，读出妙计。

内容：用笔“说”（相机板书：用笔“说”）

对啊，我们可以拿起手中的笔，把还有想说的，向父母、老师、同学、朋友或是值得信赖的人一吐为快！

二、学习例文，总结写法

1、笔“说，”该怎么说呢？有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。让我们来看看她是怎么“说”的，向她学习学习。（自读例文）

2、同学先说了什么后说了什么呢？

相机示填空：赵洁同学先说_____________（开头简明表白自己内心）

接着说_____________（中间详细说事情的过程及内心活动）

最后说_____________（结尾总体倾吐现在的感受）

她这种叙事的结构特清晰，非常值得我们借鉴。

3、在文章中，赵洁详细“说”的是什么？（事情的过程）

4、那么，赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中，内心活动经历了哪些变化？划出她的内心活动。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想来想去”）你从中感受到什么？

5、赵洁同学用生动的词语具体地写下了当时事情的过程和自己的内心活动，一字一句都是自己的心底想法。使我们感到真切、真诚。表达自己当时具体的内心活动，这也是值得我们借鉴的地方。

6、这篇文章是述说心里话，所以结尾赵洁又写了什么呢？（再次全面地抒发自己的感受）

7、赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻地和老师“说”了自己的心事，她内心表白实在振动人心！我想，老师看了，一定会原谅他的。

三、完成习作

1、现在同学们可以借鉴赵洁同学的方法，有顺序有条理地说说自己的心里话。可以与同桌说，也可以自己闭上眼睛，静静地和自己交流，还可以直接用笔“说”。（学生自主交流）

2、现在就让我们拿起手中“笔”，尽情畅谈！题目自定（学生完成习作）。

3、学生修改草稿。自愿情况下，教师辅导。

板书设计：有心事用笔“说”

开头明说

中间细说

结尾总说

五年心情日记4

五年级的第一次全县统考――期中考试结束了，今天成绩也出来了，当妈妈告诉我分数的那一刻，我郁闷极了，我满脑子都是不可思议，我真的不相信，我怎么会考的这么差，距离我估计的要差十分，因为我感觉题都不是很难啊，怎么会这样呢，本来我还想着如果考的好了，妈妈还会再奖励我一套拼装玩具呢，看来那套拼装玩具不想让我当他的主人啊。我感觉从我上学以来就没有这么差的成绩，妈妈说我是眼高手低，还有就是不谦虚，不认真，太马虎，但是这些缺点我感觉我也改不了啊，怎么办呢？谁来帮帮我啊？我好想孙悟空能从电视里走出来，拿着他的金箍棒对着我一指，说“变”，然后我就变成了一个十全十美的小男孩，这样的话妈妈和老师也不用跟着我操心了，我还能为我们班挣点班级分呢，愿望很美好，但是现实中我真的很郁闷，估计这次我的排名要在倒数了吧，我很不甘心，看着别人领着代表着光荣的奖状时我真的也很想要，我现在在心底暗暗发誓，以后一定要努力学习，争取期末能考出个好成绩。加油吧！牛子阳！

五年心情日记5

雨，连连绵绵的已经下了一个多星期。

忙，没有多大意义的瞎忙已经持续了几个月。

清楚的知道，所做的一切其实没有多大的实际意义，但是在现实生活中又都是需要努力去完成。

感觉身体像陀螺，在不停地旋转，奔跑。感觉精神像柳絮，在没着没落地乱飘，乱撞。

偶然的机会，去了一趟位于新城区的图书馆。借回了毕淑敏的两本《话说》系列和林清玄的一本散文。

入夜，躺在床上，静静地阅读那些鲜活的文字，心灵像久旱的田地，终于又尝到了甘甜的雨露。

越来越清晰的感觉到，阅读，思考，已经成为了生命中必不可少的重要组成部分。没有书读的日子，有一种精神的饥渴;没有心情思考的日子，感觉自己想一块无根的浮萍，看似生机依旧，实际上内心没有一点归属感。

别让那些你所不喜欢又不得不尽力为之的忙碌，阻碍了你的思考。

别让那些不受欢迎的荆棘和藤蔓，绊住了你追逐幸福的脚步。

我这样对自己说。

五年心情日记6

刚上小学，一切都是那么地陌生啊，老师、学校、同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。

看着那些小朋友玩得那么开心，他们无忧无虑地玩耍。几年前我也是这样，人长大了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了。我真的不想长大。

我的学习成绩只是中上的，小考的时候我差点考不上。到了3年级我发现自己越来越不喜欢学习了。爸爸常常说：“你怎么不努力学习，你将来怎样考初中啊，你小学就差点靠不上，你如果考不上好学校，你以后的工作怎么办啊?你这小学文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊?现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。

刚上小学，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。

前天，爸爸看了我的日记，让我很恼火，我去跟爸爸讲道理，可爸爸却说做父母的应该知道孩子的一切。可日记里都写了我的小秘密，让人知道了就像被人赤裸裸地看透了。我跟爸爸吵架了，这几天我们都在冷战中。

我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊!可人不可能没有烦恼，就像在阳光普照下，也难免回出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕，关键是你怎么样对待它。从今以后，让我们一起处理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩的梦;走向成熟!!!

五年心情日记7

这件事让我欢喜让忧。

记得有一次，老师发下了试卷。我一看成绩，哇！我得了一百分！太好了！这可是我第一次考了一百分呢！我想着：明天老师可能会表扬我的吧！放学回家，我就拿这张练习卷给妈妈，说不定，妈妈会给我买好吃的东西呢！我越想越美。于是，我就跑到同学的面前炫耀自已考了一百分。

放学后，我怀着愉快的心情，走着轻松的脚步回到家里，正好运见妈妈。我就顽皮地说；“妈妈，猜一猜我今天考试考了多少分。”妈妈仿佛看到了我愉快的心情便大概地说：“九十九分吧！”

我一边想：妈妈真聪明啊！只不过差了那么一点。一边说：“再加上一分，那就是考试的分数。”我飞快地拿出考试卷给妈妈看，妈妈很欣慰地看着我的考试卷。我也奏过去快看自已的试卷。突然，我发现了有一道方程题错了一点，但是老师没有发现。让我的心情立刻从天堂掉到地狱一样。啊！明天到底告不告诉老师呢？我心中有两个小人在争执。我正在烦恼中。我妈妈看到我很烦恼。就来到我的旁边，和蔼地问：“怎么了，考试考了一百分不开心吗？”我思考了一会儿低着头对妈妈说：“如果我有一道题目做错了，要不要告诉老师？”妈妈回答：“当然要告诉老师了，因为不诚实的人才不是好孩子，诚实的人，人家才会喜欢你。”于是我决定做一个诚实的学生。

第二天早上，我红着脸跑到老师的办公室，对老师说：“这道方程错了。”老师看了看，又拿出红笔，把鲜艳的一百分改成九十八分了。

虽然一百分降到了九十八分。但是我的心情舒畅了许多。

五年心情日记8

年少的时候总喜欢满世界乱跑。印象里的农村建筑大抵是几间瓦房外一圈水泥墙围成一个院落，没有墙的也扎着篱笆，邻里之间多多少少都会通着一条巷子。

家家户户院子里也都藏着自己的绯色。有的喜欢在院子里种上果树，有的则喜欢养花草。有雅兴的摆着几处盆景，有心眼的喜欢在院子里铲个地窖，挖个鱼池。或许从远处看会觉得有神秘感吧，院外能种树的地儿也都栽满了白杨、梧桐和槐树。

阳春三月，最喜的是晴天里的花开。枝头露在墙外，从巷子里一伸手就能落得芳香满怀。淘气一点不可怕，但是骨子里勤俭节约的老一辈最见不得这种行为，要是运气不好，遇到在太阳下打盹儿醒了的，一定会拿着油黄的长竹竿满天追杀。

仲夏时节醒的最早，拿着套着一圈铁丝的长竿穿过巷子，挨家挨户的缠蜘蛛网。为了到中午能吃上焦黄的油炸知了，也不怕弄的满身露水草污。要是饿了或是渴了也没关系，偷偷矮身在巷子里，伸着围成铁圈的长竿，套它的三五个黄梨吃。也不怕被人抓到，一听见院子里狗叫，赶紧跑！

秋天就好多了，地里也不缺果子吃，馋人的柿子也毫不吝啬地砸到巷子里。三五成群地坐在巷子里吃着一堆乱七八糟的食物，没玩多久就跑回去拉肚子。秋天的鱼也多，有的还在在院子里围着鱼池。最惊险的莫过于趁着人家农忙，站在院墙上钓池子里的鱼。摔倒可能性很小，因为从小野惯了，身手是极好的，最怕院子里有狗，而鱼竿又缠在池子周围的篱笆上。被发现是肯定的，挨一顿打，还要不给饭吃。

寒风十里巷如溯，一程程风雪马不停蹄地一夜之间就能把巷子填个大半。野性子上来绝对不怕冷，抄上家伙就喊上院子里的小伙伴儿过来堆雪人。谁说熊孩子就手不巧？忙了半天还真能堆出来个像模像样的东西。老人也不再寒着脸了，笑眯眯地看着我们玩闹。肯定是要过年了，这巷子里也络绎不绝地堆满着欢笑，而我们也一点点的长高。

从我离开起，就很少在巷子里停滞。对于生活水平不怎么好的家庭来说，就多了很多颠沛流离的日子。人生似锦时，我怀着一翻壮志凌云，奔波在繁华的城市。但这永远不可能是我的味道。我最渴望和怀念的，是那翻旧巷里的故事。