《绿娃娃》教学设计范文

《绿娃娃》是一篇让孩子们能敞开心扉走进大自然，并享受快乐的诗歌。全诗共有四小节，它用充满童趣的语言向孩子们传达着一个信息：大自然中的万物都和小朋友一起茁壮成长。下面是小编整理的《绿娃娃》教学设计，供各位阅读与参考。

学习目标：

1、学会“树、怀、吹、苗、齐、队、伍、话”8个生字，会认“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8个字，认识1个偏旁“阝”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然、爱生命的情感。

教学重点：

1、识记生字，认识新部首。

2、指导有感情地朗读课文，让学生通过朗读，感受大自然中生命的活力，表达自己的感受。

课前准备：

学生：课外观察，寻找身边的绿娃娃。

教师：生字词卡、偏旁卡、田字格卡、CAI课件、图片、音乐等。

教学时间：

两课时

第一课时

教学内容：

1、读准生字、词的音，识记“怀、树、吹、苗、齐”5个生字。

2、熟读课文，整体感知文意。

3、学生质疑，教师整理归纳，确定学习目标。

4、继续熟读课文。

第二课时

一、复习回顾，导入新课。

1、齐读课题，然后多种形式认读生字、词。

2、回忆乐乐在上学路上发现的绿娃娃，依学生回答，课件出示树叶、秋苗和小草图，同时老师将相应的图片贴在黑板上。

3、导入：大家相知道这些绿娃娃都在干什么吗？我们就来读读课文吧。

二、情景交融，互动对话，快乐朗读1-3节。

1、指导学习第一小节：

（1）自由读第一小节，然后指名读第一小节，其余学生边听边想，把自己听到的、感受到的内容和同桌交流，然后让学生用朗读的形式来展示。

（2）动作理解“鼓掌”，指导读好第二句话。适时解答“……”是什么意思。

（3）课件演示树叶被风吹动时的样子和发出的声音，引导学生和文本对话。

（4）指名读第一小节，然后男女生赛读第一小节。

2、指导学习第二小节：

（1）带着秋苗娃娃在干什么的问题，自由读第二小节，然后回答问题。

（2）课件演示“秋苗排着整齐的队伍”，想象自己见过的整齐的队伍。

（3）学生演示“悄悄话”，学生读词，然后重点指导读好第二句话。

（4）想象：秋苗在说着什么悄悄话，同桌交流。

（5）带着感受先自由读第二小节，然后指名读，比赛读。

3、指导学习第三小节：

（1）猜测小草的妈妈是谁，指导读好疑问句。

（2）齐读第二句，课件出示小草到处生长的图处，让学生感受小草旺盛的生命力。

（3）师生、小组间赛读第三小节。

三、读第四小节，拓展说话。

1、学生说课前观察的绿娃娃。

2、齐读第四小节。

四、有感情地朗读全文，然后背诵全文（配乐）。

五、识写生字：“队、伍、话”，认识“阝”旁。

六、总结课文，升华感情。

1、课件出示大自然中的绿娃娃快乐地生长的情景，对学生进行爱大自然、爱生命的情感教育。

2、课外画绿娃娃送给自己的父母。

3、为绿娃娃做一件让它高兴的事。

板书：

树叶图

12 绿娃娃 秋苗图

小草图