初一地理的学习方法

　　一、初中地理简单介绍与分析

地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。

学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为什么会这样”等等。然后，在学习地理的过程中，应当注意以下几点。

(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?

学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。

学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系，要经常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。

(3)要了解所学地理事物产生的原因。比如，为什么一个地区同另一个地区有差别，为什么有些地区又很相似?

重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利，还是不利。

要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设?要知天下大事，不知世界地理，同样不行。

要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。

其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。

此外。学习地理，既要了解课本中的内容，学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，还要留心观察自然和社会，看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。观察时，要动脑筋想一想，多问几个为什么。

除了这些之外，还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容，从电脑网络上获取有关地理的信息，这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智，使我们更好地学习地理!

　二、浅谈学生生物学学习兴趣的培养

21世纪是生物科学不断重新的世纪，为适应时代的发展，生物课程已被越来越重视。它是一门发展更新而且比较快的的学科，与语文等基础学科有许多不同之处。生物学的内容十分丰富，许多学生起初对生物挺喜欢，但随着时间推移和学习难度的增加，有一部分学生开始厌学。要想让学生长期爱学生物，学好生物这门科学，关键在于如何培养学生的兴趣，让生物教学充满活力。

　一、上好第一节课，激发学生学习兴趣

学习兴趣是学生学习的动力，是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内在驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”上好第一堂课至关重要，它可以激发学生强烈的求知欲望。我在为学生上第一节生物课时，将学生带到大自然，在适当讲述生物的有关常识和与人类的联系，在实际生活中的应用。，让学生面对伸手可触的各种生物，看一看，摸一摸，仔细观察不同生物的外貌，然后提出“你们看生物其实就在我们身边?”“你知道它们由哪几个部分组成的?”“每一部分部分各叫做什么名字?有什么作用?”等问题，引导学生思考，。这样，一开始就通过感性接触刺激学生的视觉、听觉、触觉感官，使其很快“进入状态”，消除对生物学的隔膜和畏惧，保持初始的亢奋情绪，轻轻松松地开始生物学的学习。

都会产生自己动手操作的欲望。针对刚才组装时的操作进行提问，让回答较准确的学生上台进行实践操作，使学生快速掌握该知识点，同时也培养了学生爱观察、思考、动手操作的习惯，提高了学生学习计算机的兴趣。

　　二、培养主动参与意识，保持长久学习兴趣