【必备】幼儿园中班科学教案范文集合七篇

作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班科学教案 篇1

活动目标

1。通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

2。知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。

活动准备

1。ppt—各种各样的蛋

2。实物—鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

幼儿园课件

活动过程

一、认识各种蛋

1。出示蛋，引起幼儿兴趣。

教师：你们知道这是谁的蛋吗？

你们还认识什么蛋？

2。ppt课件：各种各样的蛋

引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

3。你还知道什么动物也会生蛋？

二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

1。教师：这些蛋一样吗？有什么不同？

引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

2。教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。

有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的'蛋是青色的活带斑点的。

三、由表及里观察，产生探索的兴趣。

1。教师：鸡蛋里面是什么样的呢？

引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。

2。观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？

每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？

（逐一打开蛋。）

3。教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。

四、活动结束

教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。

如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？

结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。

幼儿园中班科学教案 篇2

一、活动目标。

1、探索让纸立起来的多种方法，发展求新求异思维。

2、培养幼儿探索科学的兴趣。

二、活动准备。

1、橡筋圈、积木、橡皮泥、回形针、筷子、杯子、白纸若干。

2、记录表人手一张。

三、活动过程。

1、尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。

（1）引入活动师：老师想让这张纸立起来，你们猜一猜纸能立起来吗？

（2）组织幼儿讨论：有什么办法可让纸立起来呢？

2、幼儿尝试不用任何辅助材料让纸立起来。

（1）启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来。

（2）幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

3、幼儿不折叠纸张，尝试借助材料让纸立起来。

（1）教师介绍所提供的材料

（2）教师介绍记录表的记录方法

（3）幼儿操作：教师重点观察幼儿操作情况，鼓励幼儿用桌上老师提供的'材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。

（4）幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

4、延伸活动：提供厚薄软硬不同的纸，让幼儿进一步探索让纸立起来的方法。

幼儿园中班科学教案 篇3

活动目标：

1、通过操作获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热。

2、通过观看录象“神奇的火”，了解火对人们的用处和危害。

3、大胆用语言表达自己对火的认识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

蜡烛，收集有关火的各种资料图片和录象。

活动过程：

一、通过操作，帮助幼儿获取有关火的具体经验。

1、 教师：小朋友，你们看见过火吗？它是什么样子的？

2、 教师点燃蜡烛，让幼儿观察。

教师：小朋友，你们看到烧出来的火是什么样子的？幼儿交流，大胆表达。

二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。

教师：请你想一想，你还在哪里看到过或？（儿回忆表达）

三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料，使幼儿知道火的用处和危害。

1、 你知道火对我们有什么用处吗？没有火，人会怎样？

2、 火对我们有很多用处，可是火有没有坏处呢？有什么害处？

3、 观看图片资料和录象，幼儿相互交流。

4、师幼小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。

四、进行安全教育。

1、提问：如果看见起火，应该怎么办呢？

2、教师小结：火能发光、发热。我们可以利用火做很多好事。人不能离开火，但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉，把人烧死，我们小朋友不能靠近火，也不能玩火。如果看见起火，应该报告大人，或大火警电话119。

孩子最喜欢火、水、泥等，今天当我一拿出蜡烛，点燃的时候，就是平时常见的火也让孩子们开心极了。

火很平常，生活中到处可见！火又很特殊，它是怎么来的？

火是人类的'朋友，为人类做贡献。火又是人类的敌人，有时会伤害我们。

孩子们和我一起讨论了有关火的一切。

我想通过这节课他们肯定对火有了更深的了解。

活动反思：

火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点，今天，我们一起学习了火其实是人类进步的标志，没有火，人就不能进步，举了利用火的几个例子，我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。

幼儿园中班科学教案 篇4

活动目标：

1.幼儿在运水游戏中，再次感知水的特性。

2.幼儿能认识和选择在不同情况下适宜运水的工具、材料，并用语言表达出来。

3.幼儿在活动中充分感受玩水带来的乐趣，体验成功的快乐。。

活动准备：

水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小铲子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。

活动过程：

一、谈话引起幼儿对水的兴趣。

师："小朋友，你们玩过水吗？""水是什么样的？""玩水的时候应该注意些什么呢？"（不能把自己和小朋友的身上弄湿）

二、通过玩水，自由探索。

1.徒手运水。

（1）角色扮演，完成任务。

师：孩子们，我们今天接到一个新任务，就是把这边的水运到那边的水箱里去。我们一起用手把水捧过去吧。

（2）幼儿徒手运水。

（渗透教育"水是很珍贵的，别把它漏到地上了。"引导幼儿发现把手指闭得更紧，水就漏得少些。）

（3）教师小结用手运水情况，鼓励幼儿寻找更好的运水方法。

师：孩子们，来看看我们的水运得怎么样了？（引导幼儿在说用手运水的困难时，进一步感受水的流动性。）用手运，水容易漏掉而且很慢。有其他好办法吗？（用 工具运）

2.活用工具，巧妙运水。

（1）通过观察，引导幼儿思考，并自由选择工具运水。（增添教师语言）

（2）幼儿通过观察、比较、操作，选择和判断出适宜且高效的运水工具。

教师参与到运水中，鼓励孩子们叙述他们做的事，并与孩子们分析为什么有些工具更有效。（"这个水桶好大，可以装那么多水！""这个工具有洞，水都漏掉了"……

（3）水越来越少了，观察幼儿是否会转换工具运水。

（原本高效的大工具变得不适用了，观察幼儿是否用小工具操作。）（开始拿着小工具运水的孩子会发现，此时手中的工具比那些大工具更能舀起水来）（用小工具舀起来就运会很累，孩子们会用小工具舀起水装进大工具中再运）

（4）结合实际情况，引导幼儿用吸水材料运水并用语言说出吸水材料是怎样运水的。

师：水只剩一点点了，我们要把水池里的水运得一滴也不剩。看看还有哪些材料我们没有用过？

（"我一压海绵，水就跑到里面去了，再挤，水就流出来了""纸也是这样""毛巾也可以"……）（孩子们在之前小工具和大工具合作中积累了经验，现在也知道把水吸进材料里挤在大工具里再运）（有的孩子还是坚持用小工具舀，他们会把充气水池按住，这样水会方便舀起来些）

三、师幼互相交流探索结果。

1.请出勤劳的工具。

师：水终于运完了，我们坐下休息一会儿吧！刚才运水，宝贝们用了哪些工具呢？说给大家听一听。

（有目的地引导孩子说出为什么有的工具不可以运水；吸水材料是怎样运水的）

2.工具宝宝细分类。

师：工具宝宝们帮我们运了那么多水，也累了，他们想回家休息了。看，可以运水的工具宝宝的家在这里，不可以运水的工具宝宝住在这个房子里。请小朋友们把他们送回家。

3.检查工具是否摆放正确。

活动延伸：

师：今天我们的任务都完成得很好。下一次，我们还要想办法把这些漏水的工具改装成可以运水的工具。

活动反思：

玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的`事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。

幼儿园中班科学教案 篇5

活动目标：

引导幼儿观察水在不同条件下的变化，发现影响其变化的因素。

乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

通过实际操作，培养幼儿的'动手操作能力。

活动准备：

小容器、蜡烛、颜料等若干份，图书《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“萤火虫”画丛)。

活动过程：

活动(一)冻冰花

1.带领幼儿在院子里或幼儿园附近寻找结冰的地方。师生一起在一块平坦的土地上泼一些水，建造一个小小滑冰场。

让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车，充分地感知冰的特性(凉、滑、硬、脆)，享受冰上游戏的快乐。

2.请幼儿用一个小容器盛上水，在水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容器放到室外。

第二天早晨，让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么变化。取出自己冻的冰，摸一摸，看一看，想一想水为什么会冻成冰。

活动(二)小实验

1.将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。

引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。

2.当冰化成水后，再向幼儿提出新的问题：水还能变成什么?怎样才能让水发生变化?鼓励幼儿继续进行实验，用各种办法将水加热，观察水变成蒸气的过程。

以上实验结束后，教师可继续向幼儿提出问题：水蒸气还会变成什么呢?让幼儿自己去观察、思考。

活动建议：

此活动适合在冬季进行。如果在其它季节进行，可以重点放在“小实验”上。或利用冰箱来制冰。

平时可指导幼儿阅读图书《小水滴旅行》(人民教育出版社出版)，丰富关于水在自然界中循环的知识。

幼儿园中班科学教案 篇6

活动目标

1、通过观察不同的玻璃片，引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。

2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。

活动准备

1、图片：小花猫

2、三块玻璃片（凸片、凹片、平面片）、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。

活动过程

1、创设情景，激发幼儿兴趣。

（1）观察桌上放着的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

（2）小花猫图片

请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。

（3）提问：透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大？

（大了、小了、和原来一样）。

2、启发、探索。

（1）为什么透过三块玻璃片看同样的东西，大小不一样呢？

（2）请小朋友用手摸摸，用眼看看，这三块玻璃片是不是一样？

（3）教师示范并告诉幼儿：“先摸玻璃片两面的中间，再摸边缘是不是一样，

然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”

3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。

（1）请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片，

告诉幼儿这是“平玻璃片”

（2）请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片

告诉幼儿这是“凸玻璃片”

（3）请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片

告诉幼儿这是“凹玻璃片”

4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。

（1）请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物，讲讲有什么不同.

（平：—样大；凸：放大；凹：缩小）。

（2）教师小结：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的东西不一样。

科学家真会动脑筋，他们利用不同的玻璃片，制造出各种各样的东西，玻璃片的作用可真大呀！

5、尝试制作望远镜，教师巡回指导。

（1）请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物，引起幼儿制作兴趣。

（2）请小朋友动手把长方形纸卷成筒，把凹玻璃片放在纸筒后面，凸玻璃片放在纸筒前面，

望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。

（3）请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化，

进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。

（教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。）

活动延伸

幼儿自由玩耍自制望远镜，对周围事物进一步探索。

幼儿园中班科学活动：有趣的规律

幼儿园中班科学活动：有趣的规律

活动目标：

1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。

2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，

活动准备：

斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；

活动过程：

一、引导幼儿发现规律。

1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。

师：“老师的上衣图案是怎么样的？”

2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。

3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。

二、启发幼儿用符号记录规律。

师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”

1、幼儿讨论记录方法。

2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。

3、幼儿尝试用自己的符号记录。

4、幼儿互相交流记录结果的含义。

三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。

四、幼儿相互交流经验。

延伸活动：

引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）

中班科学教案：会变的颜色

一、活动目标：

1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。

2、体验探索活动的乐趣。

二、活动准备：

1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。

2、演示记录卡和操作记录卡若干。

3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。

4、毛笔若干，抹布若干。

三、活动过程：

1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。

师：看，这是一瓶什么颜色的水呢？（黄色）

今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？

请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！我们一起喊一、二、三！（教师摇晃瓶子）

黄色的水变成什么颜色的水了呢？

2、自由讨论：

师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的？请大家相互讨论一下，然后告诉老师！

3、自由探索

①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢？请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？

②谁变出了绿色宝宝？谁来说一说你是怎样变出来的`？（幼儿回答）

③总结：我们现在一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。

（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）

4、探索操作

师：咦！刚才有的小朋友还变出了什么颜色？（认识橙色）

师：那又是怎么变出来的呢？先不要说出来，老师为小朋友准备了调色卡，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色？再把它记录下来。（幼儿调色并记录）

教师总结：请幼儿说一说，教师出示大记录卡边讲解边示范。

5、引导幼儿发现并记录

①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢？请你们自由选择一种材料试一试，可以用瓶子，也可以用调色卡，还可以用透明的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发现用记录卡记录下来！（幼儿自由选材操作并记录）

②变出了什么？请你把你的记录卡讲给大家听听。

③教师总结：出示大记录卡进行记录。

6、操作游戏：变色眼镜

师：小动物们听说小朋友学会了一样本领，所以想考考你们，瞧！小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢？小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢？（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。

四、延伸活动：

小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！（陈皆佳）

幼儿园中班科学教案 篇7

活动目标：

1、认识几种常见的花；

2、萌发热爱大自然的情感。

活动准备：

1、教师准备菊花、牡丹花、郁金香、蝴蝶兰的图片和这些花卉的介绍；

2、幼儿在家长的帮助下到公园或周边收集花瓣。

活动过程：

一、 导入

歌曲《我的小花园》

1、师：小朋友们，刚刚这首歌里都有什么呀？

幼儿：花园、白花、红花……

2、师：那你今天给我们大家带来什么花啊？

幼儿介绍自己收集来的花的颜色和名称。

二、 观看课件，欣赏几种花卉

（一）、播放向日葵

1、猜猜这是什么花。它叫“向日葵”；

2、是什么颜色的？介绍向日葵是由根、茎、叶、花、果实五部分组成；

3、、向日葵在生长的过程中是跟着太阳转，向日葵完全开花之后就不再跟着太阳转了；

4、它的果实就是你们吃过的“葵花籽”。

（二）、播放百合花

1、猜猜这是什么花。它叫“百合花”；

2、是什么颜色？花色还有白、黄、粉、红等多种颜色；

3、介绍百合花呈钟形、喇叭形。

（三）、播放牡丹花

1、猜猜这是什么花。它叫“牡丹花”；

2、是什么颜色？花色还有白、黄、粉、红、紫及复色；

3、牡丹有“花中之王”的.美称。

（四）、播放蝴蝶兰

1、猜猜这是什么花。它叫“蝴蝶兰”；

2、是什么颜色？花色还有红、白、粉、黄、绿，花上带有很多不同的斑纹、条纹、斑点、色块等；

3、花姿优美，颜色华丽，为热带兰中的珍品，有“兰中皇后”之美誉。

（五）小结：今天我们学习了这些花，你们觉得花儿美吗？小朋友们可以看看大自然里还有许许多多的美丽的花，你发现了别忘了要和我们大家分享哦！

三、结束

在歌曲《我的小花园》中结束。