关于幼儿园中班数学教案范文8篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案 篇1

一、名称：

幼儿园中班数学教案《学习10以内单双数》

二、活动目标：

认知目标：

1、学习10以内单双数

2、能基本掌握单双数分辨方法

操作目标：

1、能在观察中主动动手画一画，主动尝试。

2、能利用操作板拼摆出单双数，并做记录。

能力目标：

1、学会分辨单双数的简单方法。

2、培养幼儿创造力。

3、学会观察并能自我检查，能够大胆讲述。

三、活动准备：

1、室内环境，相应图片。

2、操作学具，作业单，数字卡，铅笔，人手一份。

四、活动过程：

（一）引入

1、出示数字卡，交待活动内容，幼儿自选数字卡戴在胸前，请幼儿说出自己的数字卡是几。

2、出示黑板及带有数量的数字卡片。幼儿与教师一起尝试分辨单双数的基本方法。

（二）观察尝试阶段、

1、幼儿在室内观察不同的图片，并用笔亲自画一画，尝试分辨的'简单方法。幼儿间可以互相交流，互相学习，互相帮助。

2、集体，请幼儿说一说自己在图片看到了什么。他有几个，他是单数还是双数。你是用什么方法分辨出来的。

（三）进一步动手尝试阶段、

1、幼儿利用操作板及小蘑菇，小熊玩具进行拼摆尝试，巩固练习单双数的认识，并能做好记录。（教师要注意发现有创新意识的作品，予以表扬鼓励。并帮助能力差的幼儿完成掌握简单的操作尝试与记录。）

2、请幼儿拼好后，将作品及作业单一起摆放在玩具柜上，以便幼儿之间观察学习，互相交流。

（四）活动延伸

幼儿在生活中找一找单双数的物体。

幼儿园中班数学教案 篇2

活动目的：

1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)

2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆

活动过程：

一、实物演示

1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?

2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?

出示脸盆(提问同上)

3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。

二、图片演示

1、 出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的`呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?

2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。

圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。

教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。

教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。

教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。

三、幼儿操作练习。

幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。

幼儿园中班数学教案 篇3

目标：

1、有益的学习经验

2、区别里外，增加空间知识

准备：

1、1个菜盘，7个杯子

2、纸盒一个，里面装一个玩具小狗

3、地上画圆圈、梯形各一个

活动与指导：

1、出示纸盒，把盒盖打开，使幼儿能看到里面的`小狗，启发幼儿说出小狗在盒子里。把小狗拿出来，放在纸盒的旁边，启发幼儿说出小狗在盒子的外面。告诉幼儿纸盒里也叫纸盒内。幼儿跟着说：小狗在纸盒里（外）面。

2、出示盘子和杯子，盘子里摆4个杯子，盘子外面摆3个杯子，让幼儿说出里外各有几个杯子。

3、指地上的圆圈向幼儿解释，圆把地面分成三部分：圆内，圆外和圆上。请5、6、7个幼儿分别站在圆内、圆外和圆上，请幼儿说出圆内、圆外和圆上个有几人，注意说出里外。按口令，幼儿站到梯形内、梯形外和梯形上，请幼儿说出梯形内、梯形外和梯形上各有几人。

关上房门，引导幼儿说出我们在房子里面玩，让三个幼儿站到外面，引导幼儿说出外面有3个小朋友。

幼儿园中班数学教案 篇4

活动目标：

1、能了解0所代表的概念。

2、可以用不同的方式表现数字"0"，培养幼儿想象力和创作力。

3、感知数字"0"在生活中用处。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

1、《五只小猴荡秋千》手指谣。

2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶)，0~5数字卡片及对应数量的小猴图片。

电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片

活动过程：

1、手指游戏，初步理解数字"0"的含义。

(1.)教师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏：

五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束，教师提问：

--小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了?

(强调最后一句：没有小猴荡秋千)--为什么会越来越少呢?

(被鳄鱼吃掉了)

(2.)重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有

(3.)提问："没有"怎么表示呢?

(引出"0"的概念，"0"就是没有)

2、认识数字"0"的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。

(1.)教师启发幼儿大胆想象，说一说"0"像什么?

(2.)引导孩子上台画一画。

3、认识数字"0"其他含义，感知数字"0"在生活中的用处。

(1.)发散幼儿思维，启发幼儿说说"0"的其他含义。

--没有一只小猴子了，我们可以用"0"表示，你们还在什么地方见到过数字"0"呢?它用来表示什么?

教师根据图片进行小结：

微波炉和洗衣机旋钮上的"0"表示时间;温度计的刻度上的`"0"表示温度的度数;遥控器按键上的"0"表示频道;尺子刻度上的"0"表示起点;计算器和手机，电话以及电话号码里的"0"表示数字。

幼儿园中班数学教案 篇5

教学目标：

1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少;2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

教学准备：

1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。

2、物质准备：

教具：1——6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。

学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。

教学过程：

一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。

二、游戏一：晒小鱼(红色)，会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内)

1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。

3、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼?

4、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

5、老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、幼儿尝试把自己的'红色小鱼变得跟老师的一样多

(1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5)，请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼?

(2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多?谁少?

(3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多?

(4)幼儿操作，老师个别指导。

(5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)

2、师生晒蓝色小鱼

(1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”，(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。

(2)音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?

3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

(1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。)

(2)引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?

(3)幼儿操作，老师个别指导。

(3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

(1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多?谁少?

(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

(3)幼儿操作，老师个别指导。

(4)请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。

5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。

四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1、老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。”

幼儿园中班数学教案 篇6

活动目标：

⒈、发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

⒉、激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：电话机 遥控器 手表 闹钟

计算器 挂历 直尺等

多媒体 卡片

活动过程

1、导入

每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。

2、幼儿讲述自己看到的东西

①小朋友你看到了什么东西，上面有什么？（数字）

②数字中最小的是几，[老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。（换频道、拨号码、量长度等）

3、拓展到身边的数字

想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。

4、出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。

（可以找到住址，可以知道坐车路线）

5、幼儿操作

请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字（110 音阶 电话号码等）

6、活动延伸

我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的'号码。

总评：

老师让幼儿去发现、讲述，有助于发展幼儿语言表达能力，以及认识一些特殊号码可以提高幼儿自我保护，让幼儿明白了数字与生活的关系。

老师的教态很亲切，而且老师的眼神一直在跟幼儿进行交流，鼓励幼儿大胆地发言。

老师出示的多媒体图片有很多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。

幼儿园中班数学教案 篇7

活动目标：

1、了解生活中常见的球形物品或食物。

2、喜欢参与数学游戏活动。

3、学会7以内的数物对应。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

PPT、图片、数字卡

中班上学期数学教案《球球餐厅》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与数学游戏活动，了解生活中常见的球形物品或食物，学会7以内的.数物对应。

一、导入活动。

师：今天老师要带小朋友们去一个地方，你们想去吗?我们今天要去一家水果餐厅，里面有很多很多好吃的水果，你们想去看看吗?

二、教师出示PPT，请幼儿点数并操作。

1、餐厅的老板说：小朋友去餐厅时，要先认识一些水果，数一数，数对了才能进去哟，你们会数吗?

2、你们都会数了，老板又说：那你们看一看这些水果都是什么形状的?像什么呀?

3、教师请幼儿将数字和水果相对应。

三、实践操作。

游戏：找朋友玩法：教师出示图片在黑板上，请幼儿选择数字贴在对应的水果盘下方，看看是谁找的有准又快。

游戏：抱抱团玩法：教师将幼儿分成四组，两组两组为一队进行比赛，教师说出口令，幼儿进行抱团，必须是老师规定的数字。

四、活动延伸。

我们书上有几位小朋友也想去水果餐厅吃水果，但是他们不会将数字编号和水果对号入座，找不到座位了，你们回去帮一帮他们好吗?让他们也吃上美味的水果吧!

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学教案 篇8

活动过程：

一、小猴摘水果

1、小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（打开电脑屏幕，让孩子们进入电脑创设的情景。）

2、梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？

（评析：这一部分主要让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的`感知数群。）

二、给水果排队

1、水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

第一盆是什么水果？（在连接提问水果种类后转入数的教学活动）

第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？

第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？

第一盆有几只柿子？五只柿子可以用数字几表示？

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？

三、分水果

1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

有几只小兔？

小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）

为什么把梨分给小兔呢？

幼儿分错时，提问：小兔都不要柿子或苹果，把水果还给小猴了，为什么？幼儿分对了，动画中每只小兔分到一只梨，非常高兴，一起跳起来。

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。

有几只小猫？

小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

为什么把柿子分给小猫？

3、小猴来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。

有几只小狗？

小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

为什么把苹果分给小狗？

四、分组练习：

小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

第一组：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。

第二组：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

第三组：找最多的图形印数字。每组题目有三排图形，看看哪一种图形最多，给最多的一种图形印上相应的数字。

第四组：找一样多的圆点印数字。每组题目有三排圆点，其中两排圆点是一样多的，把一样多的圆点找出来，然后印上数字。