【必备】幼儿园中班社会教案范文锦集七篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园中班社会教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案 篇1

活动目标：

1．通过讲故事，知道自己的事情自己做。

2．通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。

3．体验自己动手的快乐。

活动准备：

1．动画故事《不爱用手的小河马》

2．哭泣的'小河马图片。

3．自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子

活动过程：

一、通过讲故事，知道自己的事情自己做。

1．出示图片，讲述故事

师：今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（教师出示图片）

这是谁呀？（小河马）

呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象）

好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，小河马到底为什么哭的呢？我们一起来认真地观看小河马的故事吧！

2． 教师提问，幼儿回答

故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）

嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙）

小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭）

小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了）

最后用了什么办法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）

3．教师小结

自己的自己要自己做！

二、通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。

1．展示场景，幼儿自由游戏操作。

师：老师这里有这么多的游戏需要小朋友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍游戏场景）

2．提问，幼儿自由回答

师：小手除了能帮助我们做刚才的游戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好朋友说一说。（幼儿自由回答）

呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……

三、体验自己动手的快乐。

我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。你们感觉开心快乐吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！

幼儿园中班社会教案 篇2

活动目标

1.能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。

2.能积极参与、大胆想象，体验编谜语和猜谜语的乐趣。

活动准备

1.趣味练习：秋季水果谜语

2.准备各类水果。

3.图片：我喜欢的水果

活动过程

一、猜谜激发兴趣。

1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。

2.鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。

二、学习猜谜。

1.趣味练习：水果谜语

教师分析谜面，幼儿边说听边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。

2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的`特征，学习编谜。

鼓励幼儿将谜面编完整。

三、水果编谜。

1.观看图片：我喜欢的水果

谈谈各种水果的特征

2.启发幼儿想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。

幼儿园中班社会教案 篇3

活动目标：

1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙

2、探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳

3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则

活动准备：

1、经验准备：已学会歌表演《我是一只小青蛙》

2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。

2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。

二、基本部分

1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。

2、引导学习阶段

①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；

②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；

③请1~2位幼儿示范；

④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。

3、复习巩固阶段：游戏"小青蛙捉害虫"

①请全体幼儿用塑料板排成长方形的'稻田，师将害虫撒在稻田里：

②"小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。"

③大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；

④游戏反复2~3遍。

三、结束部分

1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；

2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。

四、延伸活动

启发幼儿互相讨论：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象，你会怎么做呢?

幼儿园中班社会教案 篇4

活动目标：

1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

1.气温温度计一个

2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。

3.可调式情绪温度计若干。

4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

活动过程：

1.提问：“气温的.变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。

(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

3.通过故事，了解情绪对健康的影响。

(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

活动反思：

让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

幼儿园中班社会教案 篇5

设计意图：

对孩子来说幼儿园的生活是快乐的！特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。

活动目标：

1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。

活动准备：

一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片

活动过程：

一、体验生活中的快乐，感受微笑

1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼

导语：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很开心？（笑眯眯）

客人老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，他们也会很高兴的。

2、出示一张微笑的图片：看看朋友怎么了？他为什么那么开心啊？（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）

3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看，说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑？（幼儿自由选择照片讨论，老师倾听引导）

4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？

幼儿讲述中的`个别总结：和好朋友分享食物真开心啊！所以会微笑！收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情！所以会微笑！爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊！所以会微笑！和家里人一起旅游，真开心啊！所以会微笑！……

小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？

小结：你开心所以我开心，你快乐所以我快乐！

二、进一步体验，感受微笑能够带给他人快乐

1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力

提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？

欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助，互相照顾，快乐的生活着！小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊！小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊！大象为大家盖房子，，朋友们真高兴啊！……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心，快乐！但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心！”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的！但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）

提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法）

小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。

三、制作微笑卡，传播微笑

导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？

四、活动延伸：送微笑卡

幼儿园中班社会教案 篇6

活动目标

1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、交通挂图一幅。

2、红、绿色的`实物材料。

活动过程

（一）导入部分

1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

（二）展开部分

1、教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。"

2、教师出示交通挂图

（1）教师："这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？"

（2）教师："这上面都有什么颜色呀？"

（3）教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？"（因为红绿灯）

3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。

4、教师提示幼儿观看挂图中人。

（1）教师："那行人过马路时应该怎么走呢？"（走斑马线）

（2）教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。

（三）结束部分

1、教师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。

3、活动结束。

活动延伸与拓展

教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）

附：

儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。

红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。

教学反思：

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。

幼儿园中班社会教案 篇7

活动目标：

1、了解社区环境中的主要设施及与人们的关系。

2、知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题。

3、萌发幼儿爱自己社区的情感。

活动准备：

1、手偶一个2、有关社区设施的照片

3、幼儿已有参观社区的经验

活动重点：

了解社区环境中的主要设施及与人们生活的关系

活动难点：

能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境

活动过程：

一、情境谈话，导入活动。

教师：今天从卡通王国来了一位小客人，你们看它是谁?(教师操作手偶，引起幼儿的兴趣)

手偶：(教师以手偶语气)小朋友们好!我刚刚来到这里，觉得周围的环境漂亮极了!我就照了好多照片，你们能为我做一次小导游，向我介绍一下它们都是什么地方吗?

二、演示课件，逐个了解社区主要设施：

1、出示幼儿园照片，手偶：⑴这是什么地方?在哪条路上?

⑵你们能告诉我你们自己的家在什么地方吗?(幼儿回答)

⑶你们能告诉我幼儿园周围还有一些什么吗?

2、分别出示海丰广场、水清沟街道办事处、交通银行、车站、便民超市、社区门诊等的.照片，逐个提问所出示照片的名称、位置、作用以及与我们的关系。

(例如)：这是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?

三、游戏《应该到哪里》

手偶：小朋友都这么了解自己的社区，现在我想考考小朋友。我们来做一个小游戏，名字叫《应该到哪里》，游戏的玩法是：我出示几张照片，请小朋友看看图片上发生的事应该去社区的什么地方去解决?

分别出示“小朋友摔倒、晨练、坐车”等图片请幼儿回答

第一遍游戏请全体幼儿回答。