幼儿园小班社会《玩具》教案15篇

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作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班社会《玩具》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班社会《玩具》教案1

活动目标：

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

活动准备：

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活动过程：

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩！”）

（1）小兔的.玩具好玩吗？你想玩吗？

（2）那怎么说、说什么样的话。才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具。小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）

（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败。教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

（4）老师想出了什么好办法。小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）

（1）小兔的遥控汽车真好玩。怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”）

（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具。启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具。小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

幼儿园小班社会《玩具》教案2

活动目标：

1．知道玩具、图书是我们的好朋友．懂得爱他们。

2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、图书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。

3．逐步养成爱惜玩具、图书的好习惯。

活动准备：

1．损坏的圈书一本。

2．好的圈书、玩具若干。

3、幼儿用书：‘玩具、图书我爱你。

活动过程：

1．教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

教师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选，幼儿选择后看书或玩玩具，教师注意观察，不做评价。

教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？

2、出示损坏的图书，了解图书被损坏的原因，找出看书、玩玩具正确方法。

教师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小朋友你知道他为什么哭吗？

幼儿猜测后骄傲是以书的`口吻说：我原来可漂亮了，妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩，有一天微微和强强都想先和我做朋友，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小朋友．你们愿意来帮帮这本书吗?

教师：请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书？(幼儿发表自己的看法)

教师：你们想了很多方法，真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用透明胶来帮助图书。)看看这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书。

教师：小图书补好了．它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友?

通过讨论．知道正确的看书、玩玩具的方法。

3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面

清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为。引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。

4．教师小结：玩具图书是我们的好朋友，让我们一起来爱惜他们。

幼儿园小班社会《玩具》教案3

活动目标

理解分享的概念。

体验与同伴分享玩具的乐趣。

活动准备

课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

活动过程

播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）

只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？

播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的`快乐。

1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。

美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）

你知道什么是分享吗？

皮皮和娜娜后来是怎么做的？

小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。

2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。

幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

他们和好朋友分享后，心情怎样？

小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。

出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。

播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。

今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

幼儿园小班社会《玩具》教案4

活动目标：

1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。

3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

玩具若干，宝贝魔术箱一个

活动过程：

一.谈话引导幼儿进入主题

1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......)这些玩具好玩吗?

2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。

三.请幼儿将玩具宝贝送回家

1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的`家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

四.活动结束

带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。)

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班社会《玩具》教案5

活动目标

1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。

2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

3、在活动中能体验到分享玩具的.快乐。

重点、难点重点：能大胆与同伴交往。

难点：学说短句。

活动准备

1、每人一个小玩具。

2、小狗、小猫头饰各一个。

活动过程

一、情景导入引起幼儿的兴趣。

1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今天带来XX玩具。”

扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今天到来XX玩具。”

2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具，它们玩得非常开心。

二、讨论活动。

1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很开心）

2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”

3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”

三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。

1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。

2、玩了别人的玩具后，提醒幼儿说“谢谢”。

3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

4、引导幼儿爱护玩具。

四、组织幼儿谈话：

让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？

你愿意做一个什么样的娃娃？

小结：有好东西时要和好朋友一起分享，这样你会有越来越多的好朋友。

幼儿园小班社会《玩具》教案6

活动目标

1 、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2 、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3 、喜欢参与游戏，体验。

4 、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备

1 、自制影像1个；

2 、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）

3、宝宝收拾玩具的教学碟1张

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一、小玩具，你为什么哭了？

（1）说一说玩具师、小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩）玩玩具时，你们的心情怎么样？（很高兴，很开心.......

（2）玩具哭了师、听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了......师、原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好，乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！齐问、玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像、玩具说话）师、玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像、玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐......）

二、玩具玩具我们一起玩

（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具、布娃娃，小汽车，积木师、哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家

（2）、幼儿玩玩具

（3）、收拾玩具

（4）、小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

三、玩具玩具，在家我会收好你

（1）幼儿交流师、你们家里有玩具吗？（有）你们是怎样收拾好玩具的？......

（2）播放宝宝收拾玩具教学碟

（3）师小结

四、我们一起唱首歌

师、小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）

（4）活动结束

教学反思

本节课是针对刚入园不久的`小班宝宝学习状况和年龄特点，采用多种的教学方式，使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习；通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看，留给宝宝深刻的印象，为宝宝们树立了良好的学习榜样。

幼儿园小班社会《玩具》教案7

【活动目标】

1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

3、愿意参与集体劳动。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、探索、发现生活中玩具的多样性及特征。

【活动准备】

1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

【活动过程】

1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

◎教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的.家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？

◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

【活动反思】

开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

幼儿园小班社会《玩具》教案8

活动设计背景

由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标

1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

给玩具宝宝正确分类

活动准备

各种玩具

活动过程

整理、活动开始：

一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！

二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！

四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？?原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：自己的'事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！

活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！

幼儿园小班社会《玩具》教案9

目标：

1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

活动过程：

1、故事引题：

2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

4、联系将玩具送回自己的.家，并学会将玩具归类。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？

反思：

让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。

幼儿园小班社会《玩具》教案10

活动目标：

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的.小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班社会《玩具》教案11

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。

活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结：

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

教学反思

本次活动因为是从幼儿的兴趣出发，选择了幼儿们最喜爱的玩具为主要内容设计的.，所以活动自始至终幼儿们都很感兴趣，都能积极、主动地参与到活动中去，玩得兴高采烈，注意力集中，课堂气氛活跃，达到了教学目标。

这个社会活动意图非常好，想要让幼儿学习不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具和大家分享。在开展这个教学活动前，我把自己的玩具给大家玩，大家肯定会引起共鸣，也会模仿我的行为。可是在真正实施这个活动的时候，我发现，很多幼儿只愿意玩自己的玩具，不愿将自己的玩具给别人玩。我想，这个不仅仅只是一个模仿行为，更是幼儿的情感所致。这个年龄段的幼儿有较强的独占意识，有时候不是他的东西，他喜欢的话，也会认为这是自己的。因此，我觉得这样的活动应该多开展，逐渐帮助幼儿学会分享！

幼儿交换玩玩具时，要引导他们与人分享的快乐我想，培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，尤其对于小班幼儿，他们自我控制能力差，需要经常提醒，所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格

幼儿园小班社会《玩具》教案12

活动目标

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

活动准备

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活动过程

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）

（1）小兔的`玩具好玩吗？你想玩吗？

（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）

（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）

（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）

（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

幼儿园小班社会《玩具》教案13

　活动目的：

初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。

　活动准备：

每人一份色彩鲜艳的玩具。

　活动过程：

1．教师面前放几件色彩鲜艳的玩具，问孩子：“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。”教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来。教师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了教师一定要表扬。

2．孩子向家长要玩具。家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说‘要’我就给你。”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表扬。教师和家长也要根据孩子本身的`发展情况来提要求。

注意事项：

活动中，教师和家长注意个别差异，根据孩子本身的发展情况提出要求，因人而异，区别对待。

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园小班社会《玩具》教案14

活动目标：

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、学说礼貌用语请你XXX好吗？谢谢！我和你XXX可以吗？谢谢！你愿意XXX吗？谢谢！

3、在游戏中体验与同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

4、大胆说出自己的理解。

5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

活动准备：

1、玩具：小鸭、飞机、喇叭。

2、三段情景表演，布置兔姐姐玩具城。

活动过程：

一、观看情景表演，学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

1、观看情景表演兔姐姐玩推拉玩具;，巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容：兔姐姐推着小鸭上场，边走边说：我是兔姐姐，这是妈妈给我买的小鸭玩具，真好玩！)

师：兔姐姐的玩具好玩吗？你想玩吗？想玩怎么办？

（那我们去跟兔姐姐借来玩吧）

跟兔姐姐借玩具时要怎么说？说什么样的话？幼儿向兔姐姐借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩，好吗？谢谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演兔姐姐玩飞机;，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容：兔姐姐边玩飞机边说：这是我爸爸送给我的新飞机，飞啊飞啊，真好玩！;)

(1)你想玩兔姐姐的飞机吗？谁来跟兔姐姐借飞机？幼儿礼貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐拒绝道：不行，这只新飞机只有一个！把它给你玩，我就不能玩了。

(2)兔姐姐为什么不愿意把玩具借给你们玩？(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)还有什么办法能让兔姐姐和你都能玩到飞机呢？(幼儿再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向兔姐姐借玩具说：兔姐姐，我和你一起玩飞机好吗？

(4)刚才那个小朋友对兔姐姐说了什么，兔姐姐就愿意和他一起玩了呢？(幼儿实践合作玩的方法)

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3、观看情景表演;兔姐姐玩喇叭，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容：兔姐姐边玩边说：这是叔叔送给我的喇叭。

(1)兔姐姐的喇叭真好玩，谁想上来跟兔姐姐借喇叭？

(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，兔姐姐拒绝道：;不行，喇叭是新的，把它给你玩，我就不能玩了。)

(2)教师去向兔姐姐借玩具同样失败。怎么办？

(3)老师想办法借玩具。

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

二、游戏：借玩具1、设计情景：开心玩具城，开展借玩具游戏。

（1）、到玩具城排队有礼貌的向兔姐姐借玩具。

师：小朋友们看，兔姐姐开了一个玩具城，玩具城里有各种各样的玩具吧，你们想玩吗？好，我们可以去找兔姐姐借玩具，跟兔姐姐借玩具的时候要说有礼貌的话，兔姐姐才愿意借给你哦。

（兔姐姐，请你把玩具借给我玩，好吗？谢谢！）借到玩具的小朋友，请你去找一张工作毯坐下来玩。（请小朋友排好队借玩具）

（2）、与同伴交换玩具

师：小朋友们的玩具都很好玩，如果你想玩别人的玩具，你和他商量一下，跟他交换玩。（你愿意和我交换玩具吗？谢谢！）

（3）、与同伴合作玩师：小朋友们看，兔姐姐又进了一件新玩具，这个玩具真好玩啊，你们想玩吗？我们把手上的玩具放回柜子里，一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的.玩具只有一个，我们想和她一起玩要怎么说呢？

三、活动自然结束。

师：今天你们开心吗？老师也很开心，因为小朋友们学会有礼貌的向别人借玩具，懂得和伙伴一起玩玩具。我们表扬一下自己吧！好，请小朋友们把玩具收好休息一下吧。

活动反思：本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探索向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培养孩子的社会交往能力。在情景表演中，孩子们表现的非常好，不仅积极动脑筋想办法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如：当老师提问：有什么办法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢？;孩子很快并能想出：它玩一次，我玩一次大家一起玩等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃，达到老师预设的目标。唯有不足之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不愿意交换玩具小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

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