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《9、10的形成》幼儿园中班数学教案

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作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的《9、10的形成》幼儿园中班数学教案,希望能够帮助到大家。

《9、10的形成》幼儿园中班数学教案

数学活动:

9、10的形成

活动目标

1、引导幼儿在操作过程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

2、培养幼儿认真倾听、细心观察的.习惯。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

1、PPT,数字1-10;

2、每组一份花片、一份蜡笔,每人一张操作单。

活动过程:

一、简单复习2——8的形成

1、玩拍手游戏,看谁说的又快又准。

教师:小朋友,我问你,1添上1就是几?

幼儿:姚老师,告诉你,1添上1就是2

2、边拍手边依次出示数字1—8,集体认读。

二、引导幼儿学习9、10的形成

1、出示PPT:

请仔细看看,图上都有什么?(小鸟,花,苹果)

请你们数数它们的数量都是几?(8只小鸟、9朵花、9个苹果)

2、操作PPT,数量发生变化(飞来一只鸟、开出一朵花、拿走一个苹果):

仔细看看,什么变化了?

引导讲述:8只小鸟添上1只就是9只小鸟;8朵花添上1朵花是9朵花;9个苹果去掉一个是8个苹果。

3、追问:

那9去掉1就是几?(出示“8”,巩固认读)

8添上1是几?9添上1呢?(依次出示9、10,引导幼儿认读)

三、进一步感知9、10的形成

1、根据教师指令幼儿拿取相应数量的花片:

请拿出数字8的花片朋友——幼儿取8片花片并排成一排。

想一想怎样让8片花片变成9片?——鼓励幼儿边操作边讲述:8片添上1片是9片

9片又怎么变成10片呢?10片去掉一片是几片?10去掉1就是几?

2、介绍操作单,幼儿独立操作:

看看每座房子上的数字是几?再数一数对应房子里的实物数量是多少,是不是一样?如果不是,请想办法变成一样多。

四、结束

1、简单介绍操作结果,鼓励用简短的语言讲述。

2、数字9除了表示9片积木,还可以表示什么东西也是9个呢?数字10呢?

3、接着说数:教师随意说数字,幼儿接着说下去。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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