【精华】幼儿园大班美术教案范文汇总7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

【活动目标】

1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

3、培养观察力。

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

【活动准备】

1、图片-骑自行车的人

2、范画，油画棒，水彩笔，白纸。

【活动过程】

1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

出示图片，讨论：

自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?

2、教师范画一遍，幼儿观察。

出示范画，教师引导幼儿观察，并且范画一遍：

画的时候先画出自行车，接着画出骑在自行车上的人，画完后，还可以在马路旁添画些树、楼房等。

3、幼儿作画，教师辅导。

提醒幼儿注意，人与自行车的正确比例，根据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

讨论：我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒?

再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好?

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇2

活动目标：

1、能根据自己的喜好设计伞型，并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞，并粘贴在画面的合适位置上，注意合理布局。

3、知道朋友之间应该相互关心。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、背景图（粘贴好上一次画好的雨中的路人）

2、音乐，录音机，

3、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

活动过程：

一、听一听

1、律动入座

2、音乐情境导入

3、教师小结

二、说一说

1、你见过什么样的伞？

2、你喜欢什么样的伞？

三、画一画

1、请画下你喜欢的伞的轮廓

四、剪一剪

1、请剪下小伞

2、请撑伞走一走

五、穿新衣

1、认识操作标记： 第一组是黑白线条装饰；

第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰；

第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

2、自由选择操作，教师巡回指导布局

3、撑伞走一走

六、去送伞

1、展现故事情境境，移情想象

2、送伞活动（粘贴好上一次画好的雨中的路人）

3、音乐，录音机，

4、粗细黑笔，蜡笔、粘纸，剪刀等。

活动反思：

撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标：

1、能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情，表现相反的意思。

2、对绘画感兴趣，能有耐心的自信的完成作品。

活动准备：

经验准备：熟悉故事《棒棒天使》

勾线笔、油画棒

活动重点：

大胆的绘画相反的事情，表现出相反的意思

活动难点：

能画出抽象的相反事情

活动过程：

一、谈话导入，勾起孩子的回忆

1、小朋友还记得《棒棒天使》吗？他的好朋友是谁？（胖胖天使）

2、棒棒和胖胖发生了哪些有趣的事呢？我们一看故事书吧。

二、复习故事《棒棒天使》

1、带领孩子一起看着说说相反的事情。

2、那今天就请小朋友当小画家，画画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情吧。

三、绘画具体要求

1、具体谈谈画的内容

（1）、画之前请你来说说你想画哪件相反的事？

（2）、重点对上面下面飞、干湿、上翘和下沉、横着飞和竖着飞

（3）、如果你想画上面和下面飞你会怎么画？上翘和下沉该怎么画？先画什么么？如果画淋雨的画面你该怎么画？

（4）、除了书上说的你还能想到哪些相反的事情呢？

2、就画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情

3、今天我们用这个勾线笔的小小的一端，用细细的线画出轮廓，画好以后用油画棒涂色。

4、出示a4纸，你看我们的画纸很大，请小朋友画之前先想好了，画什么事情，棒棒画在哪个位置，胖胖画在哪里，不要全部挤在一个小小的地方。

5、今天我们不用添画啦，小朋友只画相反的事情。

6、先请值日生拿3张报纸铺好，老师来发笔和纸。

7、幼儿画画，老师巡回指导，对于不会画的小朋友给予鼓励和提示。

幼儿园大班美术教案 篇4

活动目标：

1、了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。

2、通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。

3、产生争当运动员的愿望，萌发爱祖国的情感。

活动准备：

1、幼儿有观看运动员比赛的经验，或有参加运动会的经验。

2、音乐《运动员进行曲》。

3、陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1、播放音乐，创设情境。

(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的感受。

(2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。

2、分组讨论、探索动态人物的塑造方法。

(1)塑造基本的人物肢体。

①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。

②相互交流塑造的方法。

③较合理的塑造形式，突出直接手捏法。

●让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，教师帮助归纳，得出新的创作方法。

(2)根据人物动作塑造人物肢体。

①请小模特展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。

②边练习，边。

(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。

3.欣赏作品，交流。

活动建议：

☆活动延伸

将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。

☆区角活动

①美术区：火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和图片，进行拼贴，制作成册;吹塑纸，学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。

②益智区：人物拼图材料，引导幼儿进行拼图。

幼儿园大班美术教案 篇5

设计意图

“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危险性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式，同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试，边游戏边创作，来体验玩色游戏的乐趣。

活动目标

1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。

3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

教学准备

1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，教师范画若干

2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。

3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验，知道蜡笔的排水性。

教学过程

（一）以小熊过生日，引人课题。

陈老师今天能给大班的小朋友上课，觉得真高兴，你们高兴吗？

（出示小熊）有只小熊，今天也特别高兴，你们知道他为什么这么高兴呢？（出示蛋糕）

原来呀，今天是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？ （点蜡烛，唱生日歌）

（二）通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。

l、引导幼儿想办法，解决被蜡烛油破坏的`画面。

为了让小熊的生日过得更开心，我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？（出示第一张彩色底纸）

（出示第二张彩色底纸时，碰倒蜡烛）呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？（幼儿自由回答）

2、让幼儿第一次尝试作画。

咦，这儿刚好有一盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。（幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖）

3、集中讲解。

奇怪！你们看，画面怎么了？为什么会这样？（因为蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。）

除了蜡烛，我们经常使用的什么作画工具，也有排水性呢？（蜡笔）

那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？（比如画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶）

（三）教师讲解示范。

l、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来。

3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避免触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。

（四）幼儿第二次操作。

想不想去试一试？请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，开始吧！（教师巡回观察，提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

（五）讲评。

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。

活动准备：

1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。

活动过程：

1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？

（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？

（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？

（3）圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）

2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）

3、老师提出操作要求：

（1）自己想好要贴什么，再开始剪。

（2）拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲述自己拼贴的画。

幼儿园大班美术教案 篇7

　目标

1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。

2.大胆结合自己的生活经验设计标志。

准备

1.小卡片、各色记号笔、双面胶。

2.自制：欣欣设计室标志，简单的场景布置。

过程

　一、欣欣标志设计室开张了。

――出示欣欣设计室标志图。教师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。我们小朋友都是设计师，一起来设计吧!

――讨论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?

(简单、色彩单一、让人一看就能明白)

　二、设计方案。

-――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。

――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?

――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。

――教师帮助各组幼儿进行整理。如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。

――介绍设计方案。每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。

　建议

1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。

2.设计完标志后，可请幼儿在合适的地方张贴标志。