精选幼儿园小班教案范文集锦十篇
作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案10篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
游戏目标
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
游戏重点
幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。
游戏难点
用正确的动词表达餐具的使用方法。
游戏准备一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
游戏过程
一、导入情境,激发幼儿的兴趣。
师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?
(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?
2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。
幼儿园小班健康活动――餐具总动员
幼儿园小班教案 篇2
目标:
1。在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2。通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备:木偶(小兔,小猴)糖若干
过程:
(一)导入部分:
1。 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2。 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1。 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2。 木偶表演
a。小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b。小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问:a 小兔怎么了?
B 怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C 是谁扔的香蕉皮?
D 那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3。 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
幼儿园小班教案 篇3
活动背景:刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,我设计了本次语言活动。
活动目的:
1.通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝
2.通过本节活动增强幼儿的独立性
3.通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情
活动准备:字卡三张,小袋鼠挂图一幅
活动过程:
一、导入活动:
教师:“小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)
二、新授生字儿歌:
1.教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)
教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
2.教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、通过情境化的游戏,理解儿歌的内容,提高学习儿歌的兴趣。
2、初步懂得人多力量大的道理。
3、感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、蚂蚁头饰各幼儿一只(分红、蓝两色)。
2、蚂蚁洞穴一个,用布做的很大的豆两粒、糖一粒。
活动过程:
一、引起兴趣:
1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里?
2、教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。
(1)咦,洞口有什么?
(2)我们蚂蚁最喜欢吃豆了,我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬豆?(请一个幼儿搬豆)
(3)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗?那怎么办呢?(许多蚂蚁一起抬着豆子进洞)
(4)小蚂蚁快来吃豆吧,要互相谦让。
二、学习儿歌:
1、引导幼儿讨论:
(1)一只蚂蚁去搬豆,为什么搬不动呢?
(2)为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?
2、学习儿歌。
(1)妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。
教师有表情地朗诵儿歌两遍。
(2)和幼儿共同讲述儿歌里的句子。
A、一只蚂蚁在洞口发现了什么?幼儿分句念并做动作。
B、这只蚂蚁是怎么搬豆的?它搬不动,急得怎样?分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。
C、后来怎么办?请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。
D、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。
三、游戏:搬豆、搬糖。
1、洞口又发现了一粒豆,请蓝蚂蚁去搬,边巩固念儿歌。
2、还有一粒糖,请红蚂蚁去搬,边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。
3、孩子们累了,坐在妈妈身边休息一会,互相捶捶背、捶捶肩。
4、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲,你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。
5、下次我们再来学唱这首歌曲。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、感受袜子的不同用途和特征,大胆表达自己生活中的经验
2、在游戏中逐步形成双的概念,尝试自己整理袜子
活动准备:
小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段
活动过程:
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣
(老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么)
师:(1)宝宝们,请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀?
(2)摸摸看,有什么感觉?(软软的)
(3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!
哇,原来是袜子呀,袜子是软软的(给幼儿摸一摸)
二、观察自己的袜子
(1) 你们穿袜子了吗?在哪里?翘起来给大家看看
(2) 伸出脚比比看,最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)
老师小结:原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。
三、观察老师的袜子
你们想看看老师穿的袜子吗?(故意少一只)
提问:(1)为什么笑啊?(少了一只,突出双的概念)
(2)快来帮我找找看少的袜子在哪里?(老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别)
小结:一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的
(3)看看我们自己的袜子是这样的吗?
四、提升生活经验
(1) 我们为什么要穿袜子啊?
(2) 有没有什么时候是不穿袜子的呀?
(3) 除了我们脚上现在穿的袜子,你有没有见过别的不一样的袜子?
(出示各式袜子)提问:
(1)你认识上面的哪只袜子?
(2)爸爸的是哪只?小婴儿的袜子在哪呢?这么长的袜子是谁穿的'呀?
小结袜子的功用:保暖的、好看的等
五、游戏“帮娃娃家找袜子”
(1)听,什么响了?谁来的电话呢?
(2)我们应该怎么接电话呢?(喂,你是谁呀等)
电话里请幼儿帮忙找袜子
(3)幼儿操作将袜子配对,并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标
1、学习用正折、反折的方法折扇子;
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备
长方形每人一张,木偶小猪一个。
活动过程
1、引起兴趣。噜噜噜,噜噜噜,热死我了!(教师):我们该用什么方法去帮助它呢?(幼儿回答)
2、观察讲解并示范。
(1)观察(出示纸扇)瞧,老师用什么办法?(纸折的扇子)
(2)教师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。这样折次翻个面,把长方形纸折完为止。最后把它对折。看!给小猪扇扇,它多开心啊!
3、幼儿折纸。
小猪:要是小朋友给我折一把,那我更舒服了!
要求幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。
4、“帮帮小猪”的游戏。
小猪:“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特别整齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中结束。
幼儿园小班教案 篇7
教学提示:指导小朋友用优美、流畅的声音唱好歌曲,激发小朋友对自然的热爱,培养小朋友的创作能力和表演能力。先请小朋友们哼唱歌曲的旋律。让小朋友们自己来说一说,还有哪些地方唱得不是太有把握的.(老师指正)再请小朋友唱一遍。
课堂游戏:水之乐
活动目标:
感受演奏自制打击乐器〔水杯)带来的快乐,理解水杯内置材料的不同会影响其音色。
活动准备:
小朋友每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件、其他材料伽纸盒、黄豆等)。
活动过程:
1.探究与八音盒近似的音色。
教师出示八音盒,,让小朋友倾听八音盒的音色。小朋友用筷子敲击各种材料,寻找与八音盒最接近的音色.小朋友表达自己的探究结果:玻璃杯的音色最接近。
2.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。老师鼓励小朋友在六只杯子里倒入不等量的水,通过筷子敲击倾听效果。小朋友表述自己的探究结果:每个杯子产生的音色、音高均不同。小朋友将6只杯子(水量不等)按序排队。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,听一听。
4.老师依次出示分谱,小朋友尝试理解图谱并演奏。
5.演奏总谱,第一次,小朋友单纯敲击水杯,无老师伴奏。第二次,加入老师伴奏。
6.老师小结:往杯子里加点水,用筷子一敲就能发出美妙的声音。
总结:我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器,希望小朋友能找到更多天然乐器。
幼儿园小班教案 篇8
设计意图:
《小老鼠的魔术棒》以简单有趣的情节,极富魔幻色彩的构思,深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要,我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,设置了步步深入的四个环节,幼儿达到活动目标。在第一环节中,我借助魔术棒引发幼儿对故事的兴趣。在第二环节中,我通过课件和游戏引导幼儿积极学习短句。在第三环节中,我采用分段演示课件的方法,引导幼儿理解小老鼠帮助同伴解决困难这一内容,同时让幼儿迁移运用前一环节所学的“魔语”进行表述。在第四环节中,我将情感教育与故事情境相结合,既梳理了故事情节,又让幼儿体验到了帮助别人的快乐。
活动目标:
1.感受故事中“魔术棒”的神奇,理解故事的主要内容。
2.学习短句“××,××,长长长。”“××,××,缩缩缩。”并发准“长”和“缩”的音。
3.体验帮助别人的快乐。
活动准备:
1.经验准备:幼儿看过魔术表演,并对“魔力”有初步的了解。
2.材料准备:(1)小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。(2)由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的“魔术棒”。
活动过程:
一、以小老鼠的魔术棒引题,激发幼儿的兴趣师:你们好!我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒,它有什么神奇的本领呢?请你们猜猜看。
幼:可以拿来玩/拿来变魔术/拿来变玩具/拿来变好吃的东西……二、结合小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的课件,引导幼儿感受魔术棒的神奇,学习短句:“××,××,长长长。”“××,××,缩缩缩。”
师:小老鼠的魔术棒到底有什么本领?我们一一看。(播放课件。)师:小老鼠用魔术棒让小花和小熊怎么变的?
幼:把花变大变小/把花变高变矮/把小熊变大变小/把小熊变高变矮。
师:猜猜看,小老鼠让小花、小熊变大时会说什么呢?
幼:变变变/大大大/高高高/变大变大……师:小老鼠让小花、小熊变小时会说什么呢?
幼:变变变/变小变小/小小小/矮矮矮……师:你们说得都很棒!小老鼠在让小花、小熊变大变小时说了一句魔语。你们想知道它是怎么说的吗?
幼:想。
师:小花、小熊在变大时和小朋友一样都是慢慢地在成长,所以小老鼠用了一个好听的词“长长长”。(引导幼儿学习“××,××,长长长”的句式,并注意“长”的发音。)师:小老鼠在让小花、小熊变小时也用了一个好听的词“缩缩缩”来表示,我们一起来学学。(引导幼儿学习“××,××,缩缩缩”的句式,并注意“缩”的发音。)师:谁能帮助小老鼠来说说这两句魔语?
幼:小花,小花,长长长/小花,小花,缩缩缩/小熊,小熊,长长长/小熊,小熊,缩缩缩。
师:你们想不想也当个魔术师,让小花、小熊来变一变?
幼:想。
师:你们要记住一会儿在变的时候要加上魔语,而且要说得准确、响亮。
(幼儿结合课件学习“××,××,长长长”“××,××,缩缩缩”的句式。)三、分段演示故事课件,引导幼儿初步理解故事的主要内容1.感知理解故事的前半部分。
师:瞧,小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了!它在路上会遇到什么事呢?我们一看吧。(播放故事课件一的前半段。)师:小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事?它会怎么办?
幼:帽子被风吹到树上了。
师:小老鼠会用什么办法拿到帽子呢?请你们也帮小老鼠想想办法。
幼:小老鼠爬到树上去拿/请大象来帮忙/用梯子爬到树上拿……师:你们别忘了小老鼠手上有一根什么呀?
幼:魔术棒。
师:那它会用魔术棒怎么做呢?
幼:它会用魔术棒把帽子变下来/它会把魔术棒变长,把帽子拿下来/它会把自己变大拿帽子/它会把树变小……师:现在我们一看小老鼠是用什么办法拿到帽子的。
(播放故事课件一的后半段。)师:小老鼠是用什么办法拿到帽子的?
幼:把树变小拿到帽子。
师:小老鼠用魔术棒时对大树说了什么魔语?
幼:小树,小树,小小小。
师:谁能用刚才学过的魔语来说一说?
幼:大树,大树,缩缩缩。
师:小老鼠拿到帽子后又做了什么?
幼:用魔术棒把树变大。
师:是怎么说的?
幼:大树,大树,长长长。
师:小老鼠收起了帽子,带着魔术棒继续往前走。
2.感知理解故事的后半部分。
(播放故事课件二的前半段。)师:小老鼠带着魔术棒来到草地上,看见小鸡、小狗在玩。这时,发生了什么事?
幼:下雨了。
师:哦,雨下得可真大呀!小鸡、小狗没地方避雨,心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说“我有办法了”。你们猜猜小老鼠想到了什么办法?
幼:用魔术棒把蘑菇变大。
师:那它把蘑菇变大时怎么说?
幼(众):蘑菇,蘑菇,长长长。
师:说得真好!
(播放故事课件二的后半段。)师:太阳出来了,小鸡、小狗又出来玩了。小老鼠是怎么让蘑菇变小的?
幼(众):蘑菇,蘑菇,缩缩缩。
四、引导幼儿完整欣赏故事,进一步理解故事内容1.完整欣赏故事,能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。
师:老师把刚才发生的事编成了一个故事,我们一起来听听。 (教师有感情地完整讲述故事,帮助幼儿进一步了解故事内容。)师:第一次,小老鼠用魔术棒帮助了谁?是怎么帮助的?
幼:第一次,它帮助自己把树变小拿到帽子。
幼:后来它又把树变大。
师:第二次,它用魔术棒帮助了谁?是怎么帮助的?
幼:第二次,它帮助小鸡和小狗,把蘑菇变成雨伞避雨。
幼:雨停了,小老鼠又把蘑菇变小。
2.结合课件再次完整欣赏故事,理解、体验帮助别人的快乐。
师:你们喜欢这个故事吗?我们再一起来听听吧。
(教师结合课件边演示边讲述,帮助幼儿进一步熟悉故事。)师:谁能说一说为什么喜欢这个故事?
幼:小老鼠的魔术棒会变魔术。
幼:我喜欢小老鼠,它会用魔术棒拿帽子/会帮助小鸡、小狗避雨……师:原来小老鼠不仅用魔术棒帮助了自己,也帮助了小鸡、小狗,大家都很开心。
五、结束活动师:小老鼠在帮助了小鸡、小狗后继续往前走,接下来还会发生什么事呢?小老鼠还会用魔术棒帮助谁呢?请你们回去想一想,然后接着往下编。
附故事:小老鼠的魔术棒小老鼠奇奇有一根神奇的魔术棒。一天,奇奇带着这根魔术棒出门了。走着,走着,来到了一棵大树下。“呼呼呼”,一阵大风吹来,把奇奇的帽子吹到了树顶上。奇奇真着急,它东瞧瞧,西望望,“怎样才能拿到自己的帽子呢?”突然,奇奇想起了神奇的魔术棒,就用它指着大树说:“大树,大树,缩缩缩。”大树马上就变小了。奇奇拿到了自己的帽子,心里真高兴。然后,它用魔术棒指着大树说:“大树,大树,长长长。”大树又变回到原来的样子了。
小老鼠奇奇带着魔术棒继续往前走。
走着,走着,它来到了草地上,看见小鸡、小狗正在草地上玩。突然,“哗啦啦……”天下起了大雨。雨下得可真大呀,小鸡、小狗没地方避雨,心里可着急了。奇奇赶紧对小鸡、小狗说:“别着急,我你们。”说完,它用魔术棒指着一棵蘑菇说:“蘑菇,蘑菇,长长长。”哟!蘑菇真的长大了,像一把大伞。小鸡、小狗高兴极了,赶紧躲到蘑菇伞下避雨,并对奇奇说:“谢谢你,奇奇。”奇奇说:“不用谢。”
不一会儿,太阳出来了,奇奇又用魔术棒指着蘑菇说:“蘑菇,蘑菇,缩缩缩。”蘑菇又缩回到原来的样子了。接着,小鸡、小狗和小老鼠一起在草地上开心地玩起了游戏。
幼儿园小班教案 篇9
活动目的
练习双脚立定跳远。
培养幼儿的创造性,能一物多玩。
初步发展幼儿的协调性,锻炼幼儿的腿部肌肉力量。
增强合作精神,提高竞争意识。
锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备
呼啦圈若干(同幼儿人数相等),小椅子3把
活动过程
1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场,做圈操及活动关节的准备动作。
2.基本部分
练习立定跳远动作o教师讲解。示范动作。
(要领:屈膝摆臂。蹬地起跳,轻轻落地。保持平衡)
教师带领幼儿分步骤练习,重点放在起跳和落地上。
教师带领幼儿集体练习和四散练习,重点纠正个别幼儿动作。
游戏:跳圈接力赛。
教师讲解,示范玩法和游戏规则。
3.结束部分
圈的一物多玩:教师鼓励幼儿动脑筋玩圈,和别人玩得不一样。
幼儿扛圈随音乐下场。
幼儿园小班教案 篇10
【活动目标】
1。运用多种感官感知三种梨的特征,发现生活中有不一样的梨。
2。对梨产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。
【活动准备】
三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒
【活动过程】
(一)猜梨,引导孩子回顾关于水果的已有经验
1。提出任务
今天我带来了一些水果,请你们一起来猜一猜!
2。猜梨
(1)猜猜砀山梨
“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测
简单小结,介绍砀山梨。
(2)猜猜香梨
“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测
简单小结,介绍香梨。
(3)猜猜丰水梨
“盒子里装了两只一样的水果,请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”
“猜猜看可能是什么水果?”
简单小结,介绍丰水梨。
(二)比梨,帮助幼儿感知梨之间的显著不同
1。比较梨外部特征
引导幼儿比较,并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。
2。比较果肉的颜色特征
引导幼儿猜测,教师用刨刀刨出梨肉,请幼儿直接观察。
3。比较梨的味道
(三)结束
引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。