【精华】幼儿园美术教案范文锦集6篇

作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

一、活动目标：

1、 引导幼儿养成正确的睡觉姿势，知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

2、 在用三角折纸的基础上，探索尝试用正方形（对角折的方式）、长方形等图形折被子，提高幼儿间的合作意识。

3、 能在纸内添画人物形象，激发幼儿的折纸兴趣。

二、活动准备：

1、 三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例，课件。

2、 三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。

三、活动重点与难点：

重点：养成良好的睡眠习惯，知道正确的睡觉姿势有利于身体健康。

难点：尝试用正方形、长方形等图形折出小被子，并在纸内添画出人物形象。

四、活动流程：

（一）、音乐导入，引导幼儿说己的睡觉姿势，了解正确的睡觉姿势有利于身体健康。

1、 欣赏音乐"摇篮曲"你听到些什么？有什么感觉？

师：这是一首摇篮曲，歌曲中妈妈在哄宝宝睡觉，宝宝在妈妈的怀里睡的很甜、很香。

2、 说说自己是怎么睡觉的？如果你听到了这首音乐，你会怎么睡觉呢？引导孩子说出手、腿、身子的姿势。

师：你们说躺着睡，手腿都放在身体的两侧，这样会很快就入睡。

3、 那我们一起看一看图中的小朋友谁的睡觉姿势是正确的？为什么？出示课件睡觉的娃娃。

教师：所以我们在睡觉时，最好右侧身，腿稍微弯曲，不蒙头睡觉，睡觉时把手放在胸口，不玩玩具、不说话、不吮手指。这样的睡觉姿势才会让我们的身体更健康。

（二）、看步骤图，用三角形纸，相互讨论折出小被子，并添画上人物形象。

1、刚才小朋友说这个小朋友的睡觉姿势是正确的，你们看我把他睡觉得样子用折纸的方式表现出来了，出示折好的小被子，出示小被子步骤图，请小朋友相互讨论我是怎么折的？

师：谁来说说看我是怎么折的？

2、那我们一起来试试吧！（投放三角形纸若干、彩笔）然后再添画上睡觉的娃娃。

3、由折出的幼儿向同伴讲解用三角形折小被子的方法，并将折画好的被子粘贴在前面的展板上，比比谁用不同的纸折出的被子多。

师：小朋友通过自己努力用三角形的纸，根据图示折画出了被子，你们的小手真能干！

（三）、增加难度，尝试用正方形、长方形的纸折出小被子，并添画上人物形象。

1、孩子们，我们再用正方形试试看，（投放正方形的纸）怎样才能折画出小被子。那你说说你是怎么折的？

师：谁来大胆的说说你是怎么折出来的？这位小朋友将角和角对折，把正方形变成了两个三角形，我们把这样的折法叫对角折。现在再来试试吧！

2、那么，用长方形的纸能不能折画出小被子，（投放小剪刀）我们再来试试。

师：长方形的纸是怎么折的，用到了什么工具？你是怎么剪的？

（四）展示、欣赏作品。

教师，一起到前面来看看我们的作品，通过我们的相互合作与动脑，娃娃有了这么多不同形状的`纸折画出小被子，看，娃娃睡的真香啊！孩子们，你们真了不起！

五、活动延伸：

孩子们，来我们一起把这些被子装饰的再美丽一些！

六、活动反思：

在设计中，通过课件，孩子们认识了正确的睡觉姿势，层层递进，出示范例，先让孩子们用三角形纸折，再动脑、探索用正方形、长方形的纸折叠，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折叠时，了解了对角折，用长方形纸折叠时，孩子们用到了剪刀，由易到难、由简到繁，孩子对折纸更加感兴趣，活动中的折纸富有了挑战性和趣味性。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1、能画出好朋友的正面像，并会简单装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。

2、能向同伴介绍自己的作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水

2、规划出活动时的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

活动过程：

一、复习歌曲《好朋友》，导入新课。

1、小朋友，在幼儿园开心吗?为什么?理解故事内容，学讲故事的情节。(我们都有自己的好朋友)，我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。

2、谈话：好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。

3、画画"我的好朋友"。

(1)师幼共同讨论：如果让你画出好朋友，你想怎样画?找出好朋友主要的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

(2)幼儿绘画，教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征，鼓励小朋友将好朋友尽量画大，鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。

4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。

5、师幼共同欣赏。

请小朋友大胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

6、活动结束。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇3

活动分析：

天气渐凉，各种各样的丝巾飘荡在大街小巷，五颜六色，花纹各异，本次活动从感兴趣的实物入手，重点欣赏丝巾的图案和色彩变化，感受美，体验美，难点是尝试印染丝巾。

活动目标：

1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。

2、初步了解印染的方法和特征，进一步养成对欣赏活动的兴趣。

活动准备：

1、幼儿自备各色印染丝巾。

2、操作材料“印染丝巾”。

3、宣纸.水性颜色毛笔.展板（泡沫板）。

4、录音机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏印染丝巾。

请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的色彩和图案。

2、出示操作材料，引导幼儿欣赏（幼儿人手一份操作材料“印染丝巾 ”）

引导幼儿欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形…….看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……这些渐变的色彩，使丝巾显得很鲜艳也很柔和

3、引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。

问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗？现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。先将宣纸折叠起来，（可与幼儿商量，启发幼儿发挥创造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。）教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。在点第二种颜色时，让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透，渐渐变化。颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿欣赏染纸的整体效果。

小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。只要我们小朋友平时注意观察、欣赏，就可以看到许多美丽的东西。

4、用印染丝巾装扮自己。

老师：你们的印染丝巾真漂亮，你们想不想用丝巾把自己装扮起来开革化装舞会？

引导幼儿发挥想象力，用丝巾装扮自己。如系在腰间当裙子，披在臂膀上当飞翼，顶在头上当面纱……

放音乐“绸带舞曲”，幼儿随着轻松、愉快的音乐自由地跳舞。

活动延伸：

1、可在美工角提供宣纸和颜料，辅助幼自己操作，初步学习印染的方法。

2、结合日常生活，可引导幼儿欣赏一些印染的花布、裙子等。

漂亮的彩带（中班美术）

活动目标： 锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

点画：梅花（中班美术）

教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

学习折纸“亭子”，并通过对亭子的粘贴、剪、画、或大小组合等方式构成各种“老房子”。

环境创设：

大小不一的正方形纸及各种辅助材料。

重点与难点：

亭子的折法。

活动过程：

1、说说老房子的特点

前几天，我们一起去参观了练塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你们觉得老房子和我们现在的房子有哪些不同？

引导幼儿从屋角、窗户、外形上来讲述。

2、出示范例“老房子”，引发幼儿兴趣

你们看，老师用纸折了许多老房子，你觉得这些纸折的老房子好看吗？

它们和我们看到的老房子哪里象？（墙壁用砖块来砌的，两层的屋顶，屋角弯弯的，窗格子很特别）

小结：这些折纸因为把许多老房子才用的材料、花纹都用笔装饰出来了，所以看起来很漂亮。

3、学折亭子

这些老房子其实把“亭子”（出示亭子的折纸），用不同的方式粘贴、或者剪成的，只要你们会折亭子了，也能做出这些好看的老房子。

指导要点：1、学会折双三角形；2、折出亭子的顶；3、折出亭子的阳台。

4、老房子展览会

把所有小朋友的老房子都集中贴在一个社区中，说说谁的老房子漂亮，为什么？

幼儿园美术教案 篇5

　　详细活动目标：

1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。

2、提高整体构图的能力。

　　活动准备：

1、杨景芝老师教绘画光盘。

2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

3、教师画的范例5幅。

3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

　　重难点：

引导幼儿想象和表现未来的房子。

　　活动过程：

一、和幼儿建立良好积极的互动关系

小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。

提问：你看到了什么？（房子）。

1、帮助孩子梳理房子的元

素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，给予回应：房子都有门—都有什么的门？—是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？-----——（都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景；——（画出来）房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！

2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。（欣赏）你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，教师巡视指导

3、幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。

4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。

5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

１．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

２．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

３．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：

１．幼儿人手1只鸡蛋壳。

２．较浓的各色水粉颜料、调色盘。

３．多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：

（一）导入活动，引发幼儿兴趣1．出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2．（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

（二）为蛋宝宝设计花衣1．引导幼儿大胆讲述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？

3．示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

活动延伸：

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。