精选幼儿园教案集合7篇

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

*活动准备：

三间用泡沫拼板拼成的房子（房子上有mi、sol、la的音符、小青蛙、小狗、小鸭的图片）、屏风、小木偶、多媒体课件

*活动过程：

1、游戏《小动物找家》

2、小动物大合唱

（1）老师逐个出示小狗、小鸡、小鸭，幼儿按四分音符的节奏学小动物叫。

（2）出示大屏幕的动物表按左、中、右的位置，幼儿分成三组看着自身组的小动物边听音乐边在一定的速度学小动物叫声。

3、发声练习

4、新授：

（1）让幼儿听小孩的哭声，老师问：“听听谁在哭呢？为什么要哭？”

（2）欣赏情景扮演，感受歌曲旋律，了解歌曲内容。

*老师：是谁在哭呀？小娃娃为什么哭呀？后来谁协助小娃娃了？

*再次情景扮演，听听说了什么话？（真有礼貌）

（3）欣赏木偶扮演，进一步了解歌曲内容。

（4）老师出示四幅图片，启发幼儿根据歌曲内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。

*幼儿和老师一起看着图片顺序学说歌词。

（5）给歌曲取名字。

（6）幼儿听钢琴伴奏，幼儿学唱歌曲。

*主题反思：

我们预设这个主题活动目的：1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往、体验与老师、同伴共处的快乐。2、了解自身是集体中的一员，形成初步的合作意识。

在这个主题活动中，我们根据本学期班级的实际情况进行了一些预设，小朋友们在这些活动中，初步体验到了合作的乐趣。尤其是在进行游戏活动---套圈的时候，三个好朋友在一起做游戏，一遍又一遍。而且有的朋友在重复游戏的时候，换了几个朋友。

在主题活动“高朋友和矮朋友”的活动中，教师进行了一定的预设，小朋友们在进行活动的同时，也生成了“小小设计师”的活动。教师根据小朋友们的兴趣，和时在区角活动中增加了许多的积木，鼓励小朋友们在区角活动中进行生成活动。

除了在教学活动中布置了幼儿合作的内容，我们将幼儿合作渗透在幼儿一日生活中。小朋友们现在的点名就是以小组的形式进行的；收拾玩具也请小组进行负责，在由大家一起评定，哪一组最棒等。通过一些细小的缓解促进幼儿合作意识的培养和形成。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

1、能大胆表现鹅的基本特征及不同动态。

2、让幼儿知道鹅是家乡的特产之一。

3、激发了幼儿对鹅的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　活动准备：

1、白板课件，幼儿会念古诗《咏鹅》,

2、深蓝色卡纸、白色、红色、浅蓝色、绿色油画棒。

　　活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

师：今天老师带来了一位客人，你看它是谁？（聚光灯出示大白鹅）

大白鹅长什么样子？

师：我们寨桥人用大白鹅烧出了一道有名的菜，叫寨桥老鹅。

我们家乡的渔民伯伯在滆湖里还养了很多有名的水产品，你知道吗？

（引导幼儿讲述并出示图片）

师：古时候的诗人还特意为鹅写了一首诗，叫《咏鹅》，你会念这首古诗吗？

师：今天老师想把这么漂亮的鹅画下来，我们一起来试一试好吗？

二、欣赏感知，理解内容

（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。）

教师边用语言描述边示范：

有一个小蛋宝宝和一个大蛋宝宝，它们很孤单。小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？”大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友！”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛（添画），戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴（添画并涂色）说：“你好，你好！”

师：你们看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）

师：大白鹅很开心，它神气地伸长细细长长的脖子，穿上红舞鞋（添画并涂色），

张开翅膀（添画翅膀），翘起尾巴（添画尾巴），在水里跳起舞来了（添画水波）！它把羽毛洗得白白的（均匀涂色），真漂亮呀！

师：这只大白鹅好神气啊！你来学一学神气的样子！

（引导幼儿观察大白鹅伸长细长的脖子，好像很神气地样子。）

三、幼儿创作，大胆表现

（在这一环节中，教师用情景化的语言来指导幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。）

师：你们看，还有很多鹅也赶来跳舞了，它们是怎么跳的呀？

引导幼儿观察鹅的各种动态并区分鹅的头和身体的大小。

师：还有许多小蛋宝宝和大蛋宝宝也想变成跳舞的大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？

提出要求：

（出示图片）鹅的头是小蛋宝宝，身体要画成大蛋宝宝，还要画出大白鹅神气地长脖子，再给它涂上白白的羽毛，最后可以添画一些漂亮的荷叶和水草，让画面更漂亮！（播放音乐）

四、展示交流，体验成功

展示作品：找找谁的大白鹅最神气

（播放音乐）我们一起来学学自己画的大白鹅神气的动作（特征、动态方面），边跳舞边念古诗。

小百科：鹅，是鸟纲雁形目鸭科动物的一种，属于家鹅。家鹅的祖先是雁，大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大，喙扁阔，前额有肉瘤。

幼儿园教案 篇3

　　游戏意图：

孩子进行体育锻炼，最好的方法就是和家长一起，下面，给大家推荐一个趣味的亲子运动游戏，让孩子和家长一起进行吧。

　　游戏准备：

红绳、奖品。

　　游戏过程：

1.每个宝宝和自己的家长，是一个小组，并且，给自己的小组取一个好听的名字。

2.每一个小组抽取一个跑道的标签，并且，领取一根红绳。

3.游戏开始前，家长将自己的腿和宝宝的腿，用红绳绑到一起。

4.哨声响起，游戏开始，宝宝和家长一起有节奏前进。

5.在前进过程中，需要跨越几个障碍。

6.顺利到达终点的时间，就是他们比赛的成绩。

7.给用时最少的小组颁发奖品。

　　网站温馨提示：

上面的.这个亲子游戏，给孩子带来体育锻炼的机会，同时，也让孩子懂得团结协作，更重要的是，给孩子带来和家长一起进行活动的美好时光。

幼儿园教案 篇4

活动目标

1.引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2.培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3.激发参与活动的兴趣。

活动准备

1.课件：动画片-我的脸

2.趣味练习：相貌手册

3.操作材料：香水、铃鼓。

活动过程

一、游戏：指五官 （乐幼教）

1.以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗？

（鼻子、耳朵……）

2.老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。

3.教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？

（鼻子、嘴巴……）

二、通过操作活动，了解五官的功能。

1.用五官了解桌子上有哪些东西。

教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，

然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？

2.幼儿操作

提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？

3.教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，

鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。

那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），

我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。

三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。

1.出示图片一

提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？

（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。）

2.出示图片二

提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？

（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）

3.教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。

4.你们知道不知道应该怎样来保护它呢？

（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。）

四、观看动画片：我的脸

活动自然结束。

幼儿园教案 篇5

我们开展“春天真美丽”的主题活动，主题展开分为春天的花和植物，春天的主要自然现象，春天的动物等，现在正进行到主题活动的后半段

一：活动目标

1、使幼儿知道春天来了，天气暖和了，动物、植物和人们都有变化了。

2、在老师的引导下，会用感官感知春天的主要自然现象，知道春天是美丽的。

3、会用音乐、美工等活动，简单表现春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。

在其中我们首先布置了柳树的墙面，引导幼儿观察感受春天的美，激发幼儿了解春天的兴趣，幼儿纷纷带来了春天的图片和图书，我们为幼儿创设了宽松舒适的阅读环境，供幼儿阅读和交谈，之后，经过春游活动，我们鼓励幼儿与家长一起找春天，并与家长共同绘画找到的春天，在幼儿有了感知发现后，我们通过音乐、美工等活动，使幼儿表达表现出来。

二、体现

（一）区域活动：

1、语言区——①春天的图书、自制图书②春天的电话③排图讲述春天。

我们为幼儿投放的材料是层层递进的，首先提供自制图书与幼儿自带的图书供幼儿翻阅，并且提供舒适的阅读环境，其次，我们提供大转盘供幼儿讲述春天的一些主要自然现象，幼儿在游戏中知道了春天的一些自然现象，最后，在幼儿对春天有了一定的了解后，我们提供幼儿春天的图片与一些小动物图片，供幼儿讲述春天的故事，并与同伴一起分享。

在这之中，幼儿的阅读习惯得以培养，欣赏能力，表达表现能力，听说能力都得以提高。

2、美工区——①制作柳条②做挑花、迎春花、梅花③动物风筝。

美工区也是根据主题活动的渐渐深入不断的变化，首先我们提供幼儿皱纸制作柳条，之后经过春游活动幼儿看见了挑花的美丽，于是我们提供皱纸、糨糊、棉签、颜料与幼儿收集来的枝条通过多种材料制作桃花、迎春花、梅花，现在幼儿正收集春天的小动物，于是我们在美工区提供各种形状的彩色纸片、蜡笔、糨糊等供幼儿制作风筝。

美工区是幼儿了解发现各种知识之后，表现与创造的地方，于是我们提供丰富的材料吸引幼儿的兴趣，从而启发他们想象与创造。

3、益智区——①贴花瓣②穿花片③春天拼图。

在益智区中，我们渗透的数的概念，在贴花瓣中，为幼儿提供了各种图形（圆形、椭圆形、三角形、半圆形）以及数字（1——5），幼儿在玩玩贴贴中逐渐掌握数的形成；在穿花片中，我们提供小树、图示、花片供幼儿摆弄，幼儿在观看图示之后对照图示穿花片，不仅激发幼儿的兴趣，在观察图示中也培养了幼儿的阅读能力与观察能力。我们还为幼儿提供了花、蜻蜓等拼图供幼儿拼图，并为幼儿提供了小图样结合数字拼图片，幼儿在摆弄中不仅培养了观察能力也渗透的数的概念。

益智区是幼儿在摆弄中巩固已有知识的区域，因此，我们提供了多种材料供幼儿摆弄，在掌握知识中既有趣又不枯燥。

4、表演区——①儿歌②故事表演③歌曲表演

在早期阅读中，幼儿的兴趣与表达表现尤为重要，因此，我们提供了各种动物头饰、美丽的纱巾，并且布置了“欢乐小舞台”的环境，幼儿在我们的所创设的环境中大胆的表达与表现。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。

3、知道在外出游玩时应该注意的事情。

活动重点：

通过本活动使幼儿知道在秋游时应注意的问题，培养一定的自我保护意识。

活动准备：

秋游时的录像：孩子们是怎样排队的？怎样过马路的？怎么坐车回家？请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。

活动过程：

一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：秋天来了，幼儿园准备带小朋友们外出秋游，高兴吗？但是小朋友出去秋游老师有些担心呢，你们知道为什么吗？幼儿回答。教师：外出秋游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗？幼儿自由讨论后回答。

二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。

（1）第一片段：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。

（2）第二片段：外出游玩怎么过马路？过马路时一定要跟好老师，不横冲直撞，看好左右两边有没有车子来往。

（3）第三片段：陌生人和你说话，请你吃东西你怎么办？不与陌生人说话或跟陌生人走，一切听指挥。

（4）第四片段：外出游玩怎样乘车呢？外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，互相谦让。

教师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。

三、讨论：外出游玩要带什么？ 提醒幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。

幼儿园教案 篇7

活动准备：

1、不同造型的玩具

2、交通标志若干。

活动过程：

1、请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。

“小朋友，老师给你们猜一个谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅，坐在原地不动弹，一下跑出二、三里。”

2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。

（1）“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车，下面就请你把自己的汽车介绍给大家，说一说它是一辆什么车，是什么样子的？它是由哪些部分组成的？玩的时候怎样玩？金属壳的汽车摸起来有何感觉？”

（2）幼儿在介绍完之后，可以演示一下自己小汽车的玩法。

（3）教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力。

（4）幼儿将不同动力的小汽车进行分类。

3、玩小汽车。

（1） 我是小司机。

教师为幼儿摆放好几种交通标志，“停车场标志”“红绿灯标志”“禁止停车标志”“禁止通行标志”，幼儿以桌子为跑道、公路来玩，发现标志后，做出相应的动作。

（2） 幼儿间相互协商、交换玩具玩。

4、幼儿将小汽车收拾好，活动结束。

设计思路：

配合主题活动的开展，我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车，孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣，有几个男孩子每天都要过去摸一摸、看一看、玩一玩，为此，我开展了此次活动。

活动目标：

1、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。

2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感，探索它们的不同玩法。

3、学习与人分享玩具。