【实用】幼儿园教案汇编九篇

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。

2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

3、自制幻灯片两张，美术书一本。

4、小橡皮，黑布一块。

活动过程

导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？

一、光影揭秘

1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。

2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？

3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。

4、出示儿歌

你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走

提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

二、光影实验

1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？

2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？

提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？

科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。

三、作品欣赏

打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

要求：

1、观察作品的表现手法？

2、作品的特点？

3、有什么不一样的感觉。

剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》

提问：

1、你看到了什么？

2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

四、做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

撕纸方法：

1、先把轮廓画好。

2、把大体轮廓撕下来。

3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。

注意事项：

1、左右手配合

2、剪或撕两种方法尝试

完成作品：(出示背景图)

1、填画

2、组合。

教学反思

这一课，目标要求画自己的影子，课前，我踌躇满志地告诉学生：老师要带领同学们到教室外面作画！每个孩子都很兴奋，也很期盼，我也很期盼。终于，这一天的天气不错，阳光很好，适合到室外去画影子。一年三赶上了好时候，这节课我便带领学生来到了操场上。应该说，同学们的表现还不错，在我课前一再的叮嘱下，在操场上没有混乱的局面，可也是问题百出：孩子们散在操场上在阳光下做着各种的动作，观察着影子的、或者做起了踩影子的游戏，这下可好，就有几个孩子跑的远了，影响到正在上着的体育课了，一下子发现：有部分的学生在楼房的阴影里作画，又担心孩子们冷，挨着个的告诉孩子：到有阳光的地方去，有个别的孩子跪在地上了，怕他们的膝盖受不了，也有的孩子作画时一边讨论着一边画着，虽然是讨论着作画的内容，但也会影响到其他的同学等等的问题。活动结束后回到教室里，同学们的情绪仍然很激动，这一课的作业效果也很不错的。

回到办公室，我反思着，孩子们在阳光下做影子的游戏，观察着影子，这些没有问题，问题出在了组织上，课前，我一再的强调学生要遵守纪律，万不可出现让老师扯着嗓子喊的现象，却没有对具体的细节做更多的思考。经过总结，后面的三个班要注意：除了继续强调纪律之外还要做更细致的要求：1、指定好活动的位置和范围；2、分成活动组，选出组长，由组长具体协助老师管理；3、画画时不能够吵吵；4、画画时不可以跪在地上；5、不在阴凉处活动；6、千万不可影响到正在进行的体育课等。

另外这节课对光线的要求比较高，一般是上午的时间比较好。原本许诺好每个班的孩子都到操场上画影子的，可是受天气的影响，另外的三个班到现在还没能去，孩子们虽然没有说什么，但我不能让学生认为我是一个说话不算数的老师。

幼儿园教案 篇2

1． 活动目标

（1）喜欢小乐器，尝试使用乐器表现2/4音乐节奏。

（2）感受乐曲，用不同2/4节奏型表现乐曲、分辩各种乐器的不同音色。

2． 重点与难点

中班上学期的幼儿具有初步的节奏感，因此在感受乐曲的基础上能用不同2/4节奏型来表现乐曲是重点。这一教材的难点在于让中班上期的幼儿分辩各种乐器的不同音色以及用乐器来表现2/4节奏。培养幼儿有初步的听觉辩别力，并挖掘乐器使用方法。

3． 环境创设及材料准备

（1）乐曲《猜小铃》录音磁带。

（2）小乐器：小铃、铃鼓、响鼓、响板、沙球等，每种乐器准备若干个。

4． 设计思路

要让幼儿具有初步的节奏感，用不同2/4节奏型表现乐曲，必须在日常生活中引导幼儿，使他们不断感受，反复积累。因此在表演角里设置一些小游戏帮助幼儿培养节奏感是至关重要的。

摆弄小乐器一向是幼儿喜爱的活动。然而要掌握使用乐器的正确方法，以及分辩乐器的不同音色，需要有一段时间让幼儿多接触、多操作。因此在表演角里让幼儿学习使用小乐器，和小乐器做朋友能帮助幼儿了解熟悉小乐器，积累感性经验。

5． 活动流程

（1）表演角里欣赏乐曲、感受乐曲

①在表演角里听赏歌曲“猜小铃”。

欣赏旋律，熟悉旋律、感受旋律，引导幼儿在反复听赏的基础上根据不同的乐器改编歌词，如改为“沙球沙球沙沙沙、沙沙沙、沙沙沙沙把歌唱、把歌唱，请你听来请你想，沙球沙球在何方。”

②在表演角里感受节奏。

可通过几个人在一起做一些小游戏如“请你照我这样拍”、“看谁拍得多”来让幼儿反复感受不同二2/4节奏，并在此基础上可引导幼儿用不同的2/4节奏来表现乐曲。

③在表演角里“和小乐器做朋友”。

幼儿在角落里自由探索，老师可以通过不断讲评让幼儿知道正确使用小乐器的方法，引导幼儿正

幼儿园教案 篇3

活动一、谁的声音 （语言）

活动目标：

1、幼儿通过猜猜声音的游戏，分辨出生活中常见动物，物体和人的声音。并说出名称。

2、感知不同的物体发出的声音也是不同的。

3、运用已有经验，尝试制造各种有趣的声音。

活动准备：

1、事先准备有动物叫的声音的磁带。

2、录制汽车、鼓 走路、唱歌、说话等声音。

3、塑料瓶、铁罐、报纸、筷子、小乐器等若干。

活动过程：

1、 区分动物的叫声

教师播放有动物叫声的录音，引导幼儿猜一猜，是哪些小动物想来和小朋友做游戏。鼓励孩子听到动物的叫声就能说出动物的名称。并带领幼儿听声音做模仿动作。

提示：什么小动物来了？能说说他的名称吗？

2、区分周围的声音

教师播放生活中的声音，引导孩子根据已有生活经验分辨出各种不同声音的特点。

教师提问：

（1）请您听听有些什么声音？在哪里听过？

（2）听上去感觉是怎样的？（鼓励孩子说出自己的感受）

（3）幼儿自由交流讲述自己曾经听到的声音，

教师梳理：在我们身边原来有很多有趣的声音，这些声音听上去的感觉是不一样的，有的…有的…

3．探索声音

（1） 教师引导孩子仔细观察各种材料（塑料瓶、铁罐等）。

教师提示：谁能让小瓶、小罐发出有趣的声音？

（2）教师鼓励孩子大胆尝试自由敲打各种小罐，教师把幼儿探索的声音录下来。然后，播放给孩子们听赏。观察孩子的反应。并启发孩子模仿不同物体发出的声音。

教师梳理：原来不同的东西，可以发出不同的声音。

4．听声音找物

教师提示孩子闭上眼睛，然后敲小罐，让孩子找出是哪个小罐发出的声音。游戏可反复进行，教师可根据孩子的实际情况增加难度（听大小、材质不同的瓶罐的声音，以锻炼孩子反应的敏感性）。

5、延伸

教师鼓励孩子在生活中寻找有趣的声音。

师：你还听到过什么声音？回家继续找找。

活动二、小青蛙（歌表演）

活动目标：

1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。

活动准备：

小青蛙的胸饰

活动过程：

一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》

1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。

2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

3、集体模仿反馈的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探索用动作表现小青蛙捉害虫

1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。

2、根据老师的体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。

三、完整的进行表演

1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。

幼儿园教案 篇4

教具构成：世界地图嵌板

教育目的：

1、提高孩子对地球的兴趣，了解洲和洋。

2、认识七大洲和四大洋。

活动准备：

1、世界地图嵌板

2、彩色铅笔、白色卡纸

3、七大洲、四大洋的标签

　活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话---我生活的地球

三、工作内容---画世界地图

1、 将世界地图拼图端放到孩子面前。

2、介绍工作：画地图。

3、借助地图嵌板框在白色卡纸上画两个圆。

4、从世界地图里选择一块亚洲的生产工艺 图，将其放在左边的圆圈里（亚洲拼图在圆圈里位置应与其在地图里的位置对应），并画出轮廓。

5、请孩子用同样的方法画其他的洲。

6、请孩子在自制的地图上，贴上对应的标签。

7、用彩色铅笔给洲涂颜色，与拼图上洲的颜色相同。

4、整理教具，放回教具柜。

四、幼儿自由工作、教师指导。

幼儿园教案 篇5

　　教学目标：

1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力

2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

　　教学预备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

2、有关保卫鼻子的图片。

　　教学过程：

1、启发孩子清楚"神秘的味道瓶"。

(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品老师："今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)"你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。

3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子?

老师："今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?"

(2)图示图片，启发孩子辨别对错。

说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

　　总结：

我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

　　教学扩展：

孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

幼儿园教案 篇6

　　一、活动目标：

1、学习用完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。（重点）

2、学习有顺序地构思情节，训练思维的条理性。（难点）

　　二、活动准备：

1、背景图、四个小动物；（帮助幼儿理解故事内容）

2、小贴贴（激励幼儿积极表达）

3、奶瓶、吸管、水壶；（联系自身，为延伸活动我的'喝水故事服务。）

　　三、活动过程：

1、引题，并向幼儿提出要求。（评析：直接切入主题，提出续编的要求）

（1）你口渴的时候会怎么办？（喝水）对，今天我们就来讲一个《喝水的故事》。

（2）这个故事不是老师一个人讲，而要请小朋友和老师一起来编故事，编得好的小朋友还有奖励。（出示小贴贴）

2、出示图片，引导幼儿观察。（评析：理解图片，萌发幼儿不同喝水的方法。）

（1）这是哪里，图上有什么？（一瓶水）

（2）瓶子是怎么样的？

（3）出示白鹤、乌鸦、小羊和小猴（四个小动物口渴了），想喝这只瓶子中的水，你觉得按照它们嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水？

（4）喝不到水的小动物怎么办呢？老师先讲故事的前面部分，后面部分要请小朋友编下去。

3、幼儿续编故事。（评析：学习连贯清楚的续编故事，产生合理的喝水方法。编故事的方式为帮助幼儿由顺序地构思情节，起到突破重难点的作用。）

教师概括编故事的方式：编的故事，让大家喜欢听，讲清楚发生的事。可以先讲是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？最后是怎样喝到水的？给每位续编的小朋友奖励小贴贴。

4、完整讲述喝水的故事。（增强幼儿讲述能力，完整故事内容。）

你们认为谁的故事编得最生动，办法想得最好，我们就把这个故事连起来讲一遍。

5、延伸：我的喝水故事。（评析：联系自身的生活，同时对喝水的故事这个内容进行延伸，形成新的主题内容。）

出示奶瓶、吸管、小茶杯，回想自己从小到大喝水经历。

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。

5、发展目测力、判断力。

活动准备：

森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有1—5序数的“钥匙”一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供游戏使用。

活动过程：

一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数。

1、引出课题：告诉小朋友一个好消息！森林里的小动物们要搬新房子啦！它们还请小朋友们去帮忙分房子呢。看！森林小区有这么多漂亮颜色的新房子，它们都是什么颜色的呀？

2、别着急，我们从左到右，一座一座的说。（绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。）

3、咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢？一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗？

4、先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。（齐数后，交待幼儿操作：数五张空白卡片，在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。）

5、现在开始钉号码。告诉我，绿色的房子排在第几座？（第1座）可以用数字几表示？（幼儿举“1”卡，选择一幼儿的“1”钉在房子上）

6、紫房子排在第几座？请小朋友们好好数一数。（第5座）可以用数字几来表示？（举数卡并钉在房子上）

7、黄房子排在第几座？（第4座）------

8、红房子在第几座？（第2座）------

9、蓝房子在第几座？（第3座）------

二、进一步巩固序数词第一至第五。

1、小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。我去把它们请来，好吗？看，谁来了呀？（小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔）

2、一共有几只小动物？（数数：5只。）五座小房子正好够住。分房子啦！快排好队。（出示“钥匙”）

3、小鹿排在第几个？（第1个）（我们给它挂上第一座房子的钥匙“1”）

4、小兔排在第几个？（第5个）（------“5”）

5、小熊排在第几个？（第3个）（------“3”）

6、小狗排在第几个？（第4个）（------“4”）

7、小猪排在第几个？（第2个）（------“2”）

8、请五位小朋友把它们送到房子前。（钉上）

小结：小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家，可

高兴了。它们在新房子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说谢谢小朋友呢！听：（放一小段音乐，幼儿跟唱）

三、学习根据序数词找到相应的位置。

1、什么声音这么吵呀？（出示小动物园贴图）是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到合适的房子呢！我们再帮它们找找还有空房子吗？

2、（出示楼房图）草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道还空着许多房间呢。数一数这是几层楼的楼房？

3、每层楼都有几个房间？（集体数）

4、（出示乌龟）学：我不喜欢住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，小朋友，你们能帮我找找吗？找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。

5、（出示松鼠）说：我喜欢住得高高的，我要住第4层的最后一个房间。（找，并贴照片）

6、（出示小羊和小猴）：小羊和小猴是好朋友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起的房间？在哪？

7、（找）三楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间？（从左往右数）就请小羊、小猴住这儿吧。（请两幼儿上前贴上照片）

小结：我们今天帮了那么多小动物的忙，你们高兴吗？小动物们都搬进了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗？

四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。

1、出示森林宾馆图：漂亮的森林宾馆一共有1、2、3、4、5，五层楼；每层楼有1、2、3、4、5，五个房间

2、教师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里：我已经找到房间了，是第X层第Y间（数），我用照片做了个记号，你们知道我住哪吗？一会儿别忘了到我房间来玩。

3、小朋友们也把自己的照片拿出来，轻轻地插进一个窗户里，表示你在这个房间休息。（辅助幼儿完成操作）

4、操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间，也可看一看第几层，第几间住的是谁？某某住在第几层，第几间。

5、放摇篮曲，让幼儿休息一分钟。

活动结束：

休息好了，森林宾馆的空气真好。时候不早了，我们该和小动物们说再见了。（再见！）

教学反思：

在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，所以我以走线的游戏，把孩子们带入了课堂上来，我神秘地说小朋友们小动物盖新房子啦，非常的漂亮，要带小朋友们去参观。这下子孩子们的注意力都被我吸引住了。接着让幼儿进入一个有趣的故事当中。我以小动物（狮子、小猫、小狗、小鸡、小兔）搬新家这个游戏带动幼儿。

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培养感激之情、感恩之心。

4.体验与同伴集体过节日的快乐。

5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动重点、难点：

重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备:

1.音乐：感恩的心；多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程:

一、引发兴趣

1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

③小女孩遇到了什么困难？

④小蚂蚁又是怎么帮助她的？

2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

2.教师出示清洁工图片。

问题：①她们是谁？在干什么？

②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？

3.出示交通警察图片。

问题：①他们是谁？在干什么？

②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？

4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

三、示范、讲解做贺卡的方法

1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？

4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

幼儿园教案 篇9

设计意图：

我发现中班小朋友大多数都是独生子女，在家很娇惯所以养成自私、蛮横的坏习惯，他们不懂得谦让，不会与同伴分享快乐。今天正好也是三月五日学雷锋的日子，雷锋是一个舍己为人的人我要倡导小朋友向雷锋叔叔学习。所以我设计的本节活动《大树和小鸟》。

目标：

1、使幼儿懂得与同伴之间应互帮互助，主动去帮助身边有困难的人。

2、让幼儿知道三月五日是学雷锋日，知道雷锋是个舍己为人的人。

准备：

多媒体课件、小贴花、统计图表一副、记号笔一只

过程：

一、出示画面一（大草地、小花、大树、一群小鸟）

提问：

1、你们看谁来了？

2、他们在干什么呢？

3、他们的心情怎样？

4、他们为什么这么快乐呢？

5、关于快乐还有哪些好听的词语？

二、出示画面二（一位看上去很憔悴大树妈妈在流着眼泪）

1、谁来了？

2、他怎么了？

3、请小朋友猜猜他为什么会流泪呢？

总结：你们讲的都很棒，有的小朋友说他有烦恼，有的小朋友说他生病了，**小朋友你说的很对，大树妈妈是因为没有朋友，他才会流泪了。

4、看到大树妈妈这样，我们小朋友的心情是怎样的呢？

5、那我们用什么办法让大树妈妈高兴、快乐起来呢？

三、出示记录表，教师讲述记录表的使用，并与幼儿共同完成记录表。

1、个别讲述，教师作画。

2、请所有幼儿把手中的贴花，贴在你认为最好的办法的表格中。

3、教师与幼儿共同统计，那个办法小朋友们用得最多。

总结：刚才我们小朋友想了这么多的好方法让大树妈妈高兴起来，你们真棒！现在我们来一起听一听故事里面的小鸟他是怎样帮助大树妈妈的。

四、听故事、观看PPT、

总结：故事当中的小鸟做了一件好的事情，帮助大树妈妈找到了快乐，小鸟说帮助别人是一件快乐的事情，因为让别人快乐的同时，自己也会快乐的。

五、引出话题，学雷锋。

1、你们知道今天时什么日子吗？

2、你们想不想做好事来帮助别人呢？

总结：那我们还不快去，我们一起去帮助小班的弟弟妹妹吧！

活动评析：

幼儿通过看PPT、听故事让他们知道了人与人分享了快乐是一件很快乐的事情。幼儿学会了与同伴之间互相帮助，互谦互让。同时也让幼儿了解了雷锋的事迹，懂得了应向雷锋叔叔学习。