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【精华】幼儿园小班教案10篇

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作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】幼儿园小班教案10篇

幼儿园小班教案 篇1

环保主题:

小动物过冬

活动目标:

1、了解小动物过冬的一般常识。

2、培养幼儿对自然现象的兴趣。

重点:了解小动物过冬的一般常识。

难点:培养幼儿对自然现象的兴趣。

活动准备:

猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

动物过冬课件

活动过程:

一、师讲述小动物组织教学,引起兴趣。

师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?

二、出示小动物的图片,让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。

师:你们看,小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动,但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?

三、培养幼儿对自然现象的兴趣。

师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。

过冬的趣话结束活动。

幼儿园小班教案 篇2

奖项:教育部全国幼儿社会教案优秀奖 学情分析 《纲要》中指出,活动的选材要贴近幼儿的生活,充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖项:教育部全国幼儿社会教案优秀奖

学情分析

《纲要》中指出,活动的选材要贴近幼儿的生活,充分利用幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的生活,进而对自己和周围的事物产生了兴趣。让孩子了解自己有一双能干的小手,是小班活动中非常重要且十分必要的,而且在日常生活及其他活动中,幼儿对自己的小手已有初步的了解。因此,我设计了这个活动,让孩子通过儿歌、游戏、印画等多种形式,认识自己的小手如何能干,进而对自己的小手有一个全面的认识,并通过活动爱上自己的小手,为自己有一双能干的小手感到自豪。

活动目标

1.激发幼儿探索自己身体奥秘的兴趣,使他们为自己有一双能干的小手感到自豪。

2.培养幼儿在集体面前大胆讲述的能力。

3.教幼儿学习用手印画的方法,培养幼儿对手印画的兴趣。

活动准备

材料准备:一棵树的轮廓图、颜料、《我有一双小小手》录音带。

经验准备:

1.幼儿会唱歌曲《我有一双小小手》。

2.请家长与孩子讨论:小手有什么用处?并与孩子一起收看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。

活动过程

1.儿歌表演《我有一双小小手》,激发幼儿对手的兴趣,教师与幼儿一起摇摇手:这是什么呀?

教师与幼儿一起进行儿歌表演《我有一双小小手》。

(孩子对儿歌表演特别感兴趣,都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲,他们对手的兴趣一下子就被激发出来了)

小朋友们的小手太棒了,表演得真好,你们的小手真能干!

(孩子知道“能干”是称赞他们的词语,但具体是什么意思,他们并不是很了解)

教师解释“能干”的含义,并结合班上小朋友的表现情况举例。

(如明明会帮老师发书,真能干。通过举例说明,孩子们都举起了小手,希望老师表扬自己能干。

2.谈话“我有一双能干的小手”,激发幼儿对手的探索欲望。

我们都有一双能干的小手,它们有什么作用呀?

幼儿自由讲话,发表自己的意见。(孩子自由谈话热烈、积极:我会自己穿衣服,我会帮爸爸拿拖鞋,我会帮妈妈扫地……)

请幼儿在集体面前讲述。(部分孩子能大胆地在集体面前讲述自己的小手如何能干,也讲得比较完整:我的小手会做手工,我的小手会画画。部分孩子经过老师、同伴的鼓励,也能较大胆、完整地讲述。个别幼儿不敢在集体面前讲述)

教师小结幼儿的讲述情况。

3.手指游戏:“我的小手变变变”

这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性,启发幼儿的创造性思维。

我们的小手会做许多事情,它还会变魔术呢!

教师示范做手指游戏(一边念儿歌一边做动作):

我的小手变变变,变只小鸡叽叽叽。

我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎。

(幼儿对游戏很感兴趣,积极地跟老师学儿歌和动作)

除了变小鸡、小鸭,我们的小手还会变什么呢?(小猫、小狗、小狐狸……)

教师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。(孩子们对此很有兴趣,积极动脑,动手变出了许多小动物:小狗、小兔、鱼……还变出了剪刀、锤子等)

4.用手掌印画:漂亮的智慧树

你们看过“智慧树”吗?那棵智慧树的叶子是用什么做的?(用手做的)

教师出示一棵画有树的轮廓的图和颜料,请幼儿说说怎样添画树叶。(孩子们通过交流,讲了两种印画树叶的方法:用整个手蘸颜料印画,用“智慧树”中讲的`树叶的印画方法)

教师示范用手印画树叶。

幼儿印画。教师鼓励幼儿用不同的方法用手印画树叶。

展览智慧树。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备:

1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。

2、自制PPT。

  活动过程:

1、教师导入

2、放映PPT:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)

3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

4 作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

  教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园小班教案 篇4

背景分析:

秋天是一个绚丽多彩的季节,正是在这样风轻云淡的季节里,教室的门前飘落着一些梧桐树的落叶,它们总是喜欢在孩子们玩耍的时候,不经意间一片,一片地飘落下来,掉在孩子们的头发上、衣服上,还有的飘在半空中,孩子们就伸出双手,追逐着落叶,等待着他们的飘落,忙得不可开交,接着的时候,孩子们就乐成一团,开心得不得了。配班老师担心孩子们在这样的跑来跑去中容易发生危险,屡屡试着去阻止。

我想:

《纲要》要求我们善于发现幼儿感兴趣的事物,发现游戏和易发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。后现代教育课程观主张将幼儿的直接经验,生活世界看成最重要的课程资源。我为什么不利用秋天这鲜明的季节特征和可供研究的资源,让幼儿在多彩的季节中感受落体——梧桐树叶掉下来的有趣现象呢?因此,根据孩子的兴趣和需要,我设计了本次科学活动——掉下来了,旨在通过幼儿在玩的过程中,探索树叶等物体下落方式的变化,培养幼儿对生活中常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。

活动目标:

1、引起幼儿对物体掉下来了这一现象感兴趣,激发幼儿初步的探索欲望。

2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现。

3、引导幼儿初步尝试记录。

活动准备:

1、树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带、沙包、塑料积木、飞镖等落体,筐子若干。

2、贴有相应物体的记录表,笔。

3、多媒体课件。

活动过程:

一、引题。

1、秋天到了,一片片树叶落下来了,树叶掉下来是怎样的?(幼儿自由讲述)

2、老师玩“掉下来了”的游戏,提问:树叶怎么了?(幼儿自由讲述)

3、引导幼儿观察筐子里的东西,并介绍材料。(“老师为你们准备了许多掉下来的东西,你们拿出来看看,看看是哪些东西呢?”)(幼儿自由讲述,出现物体名称不认识的或名称不全时,教师适当做些强调)

二、幼儿摆弄物体,进行感性探索。

(一)第一次探索

1、幼儿猜想并尝试:你筐子里东西落下来时怎样的?鼓励幼儿将筐子里的每一样东西都试一试。

2、引导幼儿和同伴交流,观察发现物体掉下来的情景。

老师提出探索要求:我们要把手举得高高的,然后一松,看一看,它们是怎样掉下来的?并找一个好朋友说一说,你的手里的东西是怎样掉下来的?

3、进行探讨,小结。

(1)提问:刚才你玩的东西,是怎样掉下来的?(鼓励幼儿用动作表现)能不能把它掉下来的样子说出来呢?(引导幼儿用语言进行描述)

(2)观看多媒体课件。

师:树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带掉下来的样子真有趣,我们还拍成录像,你们看!

师:羽毛是怎样掉下来的?

师:花瓣呢?纸条呢?包装带呢?

4、小结:树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞——地掉下来的(具体描述语言看上课情形)。

(二)第二次探索

1、幼儿猜想并尝试:玩玩你桌上的东西,看看东西是怎样掉下来的?每一样东西都试一试。

2、引导幼儿与同伴交流,观察东西掉下来的情景。

老师提出探究要求:我们把手举高,然后一松,看一看,它们是怎样掉下来的?请你和旁边的小伙伴说一说,他们是怎样掉下来的?

3、进行讨论、小结。

(1)提问:刚才你玩得东西,是怎样掉下来的?(鼓励幼儿用动作表现)能不能把它们掉下来的样子说出来呢?(引导幼儿进行语言描述)

(2)比较落体的不同方式。

幼儿通过操作后发现塑料积木、飞镖、沙包等是直直的、块块的掉下来的;而树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装袋等是飘呀飘、飞呀飞、摇摇晃晃的掉下来的。

(三)游戏:变变变

师:我做魔术师,变变变,变出什么,你们就说一说,做一做。

三、尝试用“画”的方法记录。

(1)请个别的幼儿选择一种材料,尝试用画画的方法记录。

师:树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带掉下来的样子我们都会说,也会做,那你们能不能把它们掉下来的样子画出来呢?

师:我们先画树叶掉下来的样子(看幼儿的选择具体定),谁来试一试?

请所有的幼儿尝试用画画的方法记录所有的落体下落的样子。(即在贴有相应物体的记录表,引导幼儿选择相应的物体尝试后把该物体掉下来的样子画下来。)

四、总结:

在我们的教室里,我们的幼儿园里,还有许许多多的东西,他们掉下来的样子也非常有趣,我们一起去找一找,玩一玩吧!

延伸活动:

玩落体游戏,如“托汽球、吹羽毛”等,启发幼儿观察更多的落体现象,并想办法使其掉不下来。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标:

1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护,体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱,增进与爸爸妈妈的情感。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

1、小鸟一家的图片各一张。

2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。

3、幼儿已会唱歌曲:《好妈妈》,会念儿歌《我的爸爸》。

4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程:

一、故事导入。

1、讲故事:《小鸟的爸爸妈妈》。

2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的?

3、小结:小鸟真幸福,有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢?

二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。

1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

2、看PPT,说说图上的爸爸妈妈在做什么?

3、小结:爸爸妈妈为你们做了这么多事,这么爱你们,你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?

三、表达对爸爸妈妈的爱。

1、和边上的小朋友讨论交流一下,说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事,并进行角色表演。

四、结束部分。

鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

延伸:讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗?

幼儿园小班教案 篇6

活动目标:

1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。

3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。

活动准备:

场境:在一片绿油油的草地上,各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》

活动重点:学习表演几种典型动物的叫声和动作。

活动难点:用动作表示各种动物的特征。

活动过程:

一、创设情境,引发兴趣师:太阳慢慢地升起来了,天亮了,小动物们都起床了,它们伸伸懒腰,睁开了眼睛,呵!今天的天气真好!于是,它们一个个都出来了。你听,谁来了?

二、讲述故事

1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。 师:"叽叽叽??"哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早,它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?

(孩子们积极地猜测着:是它们的爸爸妈妈) 师:"咯咯咯??"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢?

(幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前,有的用一个食指表示,还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地??)师:当小鸡们吃得正香的时候,一只小鸭子走了过来,(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了,连忙招呼它说:"鸡哥哥,快来跟我们一起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说:"它不是小鸡,它的名字叫小鸭子,不能捉虫子,你看它的嘴巴和我们长得不一样,叫出来的声音也不同。"小朋友,你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来,个体与集体分别表演) 师:小鸭子对小鸡说:"咱们一起玩吧!",于是他们就高兴地边玩边唱起歌来,叽叽叽、嘎嘎嘎。

(孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声,边做律动,对于律动表演,他们都非常喜欢,教师唱56535,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎,演唱的欲望很强烈。)

2、猜测探索师:你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛,并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来,引导幼儿用自然音说话、演唱,声音不要太轻也不要太重,说话不要太快也不要太慢才好听。)

3、经验扩展

幼儿园小班教案 篇7

【设计思路】

小班的幼儿活泼好动,他们对外界充满了好奇,看到每一株花花草草都会很兴奋,喜欢摆弄、操作。我园正处农村,“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》,因此,我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。我根据小班幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿始终。

【教材简解】

在农村随处可见狗尾巴草的踪影,对孩子们来说:狗尾巴草是他们熟悉的陌生人,既感到熟悉,又感到新奇。因此,选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平,又有一定的挑战性。

【活动目标】

1、初步了解狗尾巴草,探索其多种玩法,体验活动的快乐。

2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

【重点难点】

重点:探索狗尾巴草多种玩法。

难点:把狗尾巴草当作画工具,愿意和同伴一起在“大舞台”上选择颜色作画。

【活动准备】

物质准备:狗尾巴草(插在花泥上)、颜料水、作画的“舞台”(在塑料板上贴上宣纸)、抹布、课件。

经验准备:幼儿散步时见过狗尾巴草。

【教学过程】

(一)认识狗尾巴草

1、今天老师带来了一些小草,快来摸一摸、看一看它是什么样子的?(教师指导幼儿观察、讲述)

2、谁来说说它是什么样子的?它像什么呢?(根据幼儿的回答,教师操作课件,引出名称——狗尾巴草。)

3、狗尾巴草长在哪里呢?(待幼儿讲述后,观看课件)

4、师小结:原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草,它呀就生活在我们的周围。那你们有没有和狗尾巴草玩过呀?

(兴趣是最好的老师,在活动一开始,我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境,能够引起幼儿的兴趣,充分调动起幼儿的积极性。为引出下一个环节“玩狗尾巴草”作了铺垫。)

(二)玩一玩狗尾巴草

1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草,你可把它变成什么?怎么玩?快来试一试!(幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍。在这过程中发现有特别的玩法时,就引导全体幼儿一起做一做。)

2、(师手拿狗尾巴草作跳舞状)看,现在狗尾巴草在干什么?我们也一起来跳一跳。

(游戏是孩子最喜欢的活动,能有效的吸引孩子,引发孩子的兴趣,拉近师生之间的距离。调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。此游戏活动能够面向全体,能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。同时又为下一个环节“染色、作画”作了铺垫。)

(三)幼儿作画

1、演示

师:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了!看,它要穿衣服了(示范染色),穿了什么颜色的衣服?衣服穿好了,跳舞开始了(师边念儿歌边作画)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞台上留下了一幅美丽的……(画)。

(教师将角色适当转换,以狗尾巴草的角色穿插活动,并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法,激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨,为下一环节“幼儿作画”打好基础。)

2、幼儿操作

师:看,后面有个大舞台,快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!它要

(此环节是本次活动的难重点,小朋友们通过自己的尝试、探索,充分发挥了幼儿的想象力和探索能力。在这个活动环节中,我是引导者、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中,幼儿的表现欲望得到了满足。)

(四)欣赏作品,结束活动

师:快和好朋友一起来看一看、说一说,狗尾巴草跳完舞后,留下的画像什么?

(此环节为幼儿提供了自由交流的空间,一方面体验交流的乐趣,另一方面通过听、看、想,积累更多知识经验。在这个环节中,他们不受干扰,说自己想说的,看自己喜欢看的。师幼互动交流评价,可让幼儿在自我表达中,在听同伴,听老师的建议中,在思考中提高语言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力。也有利于教师进一步了解幼儿,开展有针对性的活动。评价是美术活动不可缺少的一部分。孩子们各抒己见,有的说自己的画,有的说同伴的画,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到许多不同的启发。活动在自我展示,体验乐趣与成功中落幕。)

幼儿园小班教案 篇8

活动目标:

1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法(向前爬、倒退等)。

2、学习方位词:前面、后面、里面

3、学习听音乐节奏进行变速爬,增强幼儿四肢的肌肉力量, 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备:

1、 小乌龟胸饰17个。

2、由一教师扮演的猫姐姐。

活动过程:

一、激发兴趣、互学各种爬

1、师:乌龟宝宝你们好,我是乌龟妈妈,你们叫我谁呀?小乌龟有什么本领呀?(幼儿发表自己的经验,爬)

2、师:来,爬给妈妈看一看!(幼儿四散在地毯上爬,教师和幼儿一起爬,同时观察幼儿的各种爬法)

3、师:好,爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀?

4、请几位幼儿爬给大家看一看,引导大家说说这是什么爬?(从幼儿的回答中选取爬的名称)哇!他的方法真不错,我们也来学一学!(如:边说边向前爬、向后退、转圈爬等)

二、游戏“捉迷藏”

1、师:咦!谁在叫呀?用耳朵听听小猫躲在哪里?(幼儿听并分辨出声音的方向——前面)

☆师:好,去看看是不是小猫,我们要向哪里爬?(爬的途中引导幼儿边爬边说)。

☆猫姐姐:你们好小乌龟!向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐:“你们找到我了!我躲在哪里呀?”(幼儿说方位词)猫姐姐:我要和你们玩捉迷藏,你们把眼睛闭起来,我去躲好,你们来找我!

2、幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫。

师:听听,猫姐姐躲在哪儿?(请几个幼儿说说方位词)好,我们去找找。

猫姐姐:你们好,又找到我了,我躲在哪儿?(请几个幼儿说说——里面或桶里面)猫姐姐再去躲,你们的眼睛怎么样?(幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫)

3、师:听听猫姐姐又躲在哪?(请几个幼儿说说方位词)这次呀,我们换一种爬的方法去,换一中什么方法爬去呢?(从幼儿的意见中选取一种方法,引导边说边爬)

猫姐姐:啊,又被你们找到我了,你们刚才用什么方法爬来找我的?(幼儿回答)你们真是聪明的小乌龟,这次我可要躲躲好!(幼儿闭眼,猫姐姐躲好后喵喵叫)

4、师:听,猫姐姐躲在哪?好,那就用你自己最喜欢的一种方法爬去找找猫姐姐!(引导幼儿控制好自己与他人的距离,避免碰撞)

☆猫姐姐:你们又找到我了,我真喜欢你们,好了我要回家了,再见小乌龟!(互道再见)

三、听音乐变速爬

1、师:来,我们到草地上来休息下吧!真累呀,相亲相爱,互相敲敲腿脚。

2、 师:你们爬的真好!我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢!你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快,什么时候小乌龟爬的慢!

3、根据音乐变速爬,边爬边请幼儿说我向前爬,我倒退爬、我转圈爬等。

四、自然结束

好!小乌龟我们爬回家啦!

到室外,放松、休息、喝水等活动。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标:

1、认识并能够区分三原色,知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。

2、愿意动手尝试和探索颜色的变化,感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。

3、对颜色的变化产生兴趣和好奇,激发幼儿探索奥秘的兴趣。

活动准备:

红、黄、蓝水粉颜料,小杯子若干(每位幼儿一个)抹布,餐巾纸,矿泉水瓶若干

活动过程:

一、小魔术导入,引起幼儿的兴趣。

提问:小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色?(口诀:瓶子瓶子变变变)

二、引导幼儿认识三原色。

(一)、认识三原色

1、这是红色,那么小朋友你知道什么东西是红色的?

2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色,并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。

(二)、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识

介绍游戏规则:教师出示瓶子,幼儿迅速的说出瓶子的颜色、

三、引导幼儿通过亲手实验,感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。

1、引导幼儿理解操作内容

提问:1)小朋友,刚才我们认识了几种颜色?他们是?(三种,红色、蓝色、黄色)

2)我这有个问题,看看那位小朋友能帮帮我,我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色,然后把他们混在一起会变成什么颜色?

3)教师示范一次

2、教师提出实验要求:

给每位小朋友准备了杯子,请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色,然后把他们对准小杯子,轻轻按两下,看看变出什么颜色?

3、相互交流实验结果:你变出了什么颜色?

四、教师操作实验,引导幼儿感知颜色的变化。

1、提问:我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的?

2、教师操作实验并做好记录。

教师小结:两种颜色合在一起会变成另外一种颜色,教师和幼儿一起朗诵儿歌。

五、延伸活动:

小朋友,所有的颜色都混在一起会有什么变化呢?我们来试一试吧!

幼儿园小班教案 篇10

活动目标:

1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。

2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己;

4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

活动对象:小班全体幼儿

活动时间:20xx年12月31日上午

活动准备:

1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2.每名幼儿准备一句祝福的话。

3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)

4.磁带、录音机及幼儿的礼物

活动过程:

一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。

教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿:“快过年了!”

教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)

二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。

3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

4.各班孩子分享食物。

教学反思:

元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。

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