捏面人幼儿园大班音乐教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的捏面人幼儿园大班音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
捏面人幼儿园大班音乐教案1
运动目的:
1、按歌曲的差别节拍,进修带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、凭据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对平易近间艺术“捏面人”的爱好。
运动预备:
“面人”图片:唐僧沙僧人猪八戒孙悟空圆舞板
运动历程:
一、发言导入
有个老爷爷特殊喜好捏面人,他捏的面人可悦目了。瞧!这是谁啊?(唐僧沙僧人猪八戒孙悟空)
师:这些面人见到我们小朋友可开心了,我们用好听的歌声向他们问好!
过渡:捏面人的老爷爷本事大,捏出来的面人把眼看花,捏的什么呀?
二、授新课
1、师用圆舞板以快板的情势,师问:捏一个猪八戒干什么?幼答复:捏一个猪八戒吃西瓜
师问:捏一个唐僧干什么?幼答复:捏一个唐僧骑大马
师问:捏一个沙僧人干什么?幼儿园教育随笔幼答复:捏一个沙僧人挑着箩
师问:捏一个孙悟空干什么?幼答复:捏一个孙悟空变戏法
2、师引诱幼儿完备说一遍
师:捏面人的老爷爷真是本事大,真的如许吗?我们一路来听一听。
3、师唱歌曲
提问:你听到什么了?
你还听到什么呢?你们细致听听!
4、师再次范唱
提问:你们细致听听,末了一句有什么特另外呢?
幼儿答复
师:谁乐意来试一下?
5、师树模边唱边做行动(末了一句)
6、幼儿训练3遍
过渡:由于这个捏面人的`老爷爷是北京人,以是唱歌时带有浓浓的京味。如今我们一路来学一学,唱一唱。
7、师唱响一点,幼儿跟唱(2—3遍)
师:谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么差别的处所?(幼儿答复)
师小结:这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师:如今我们再把这首说唱歌曲训练一下。
幼儿再训练2遍
三、小朋友真醒目,如今我们来分成两部门,说的和唱的离开,一部门小朋友唱唱的部门,一部门小朋友说说的部门。
1、演出
请求说的部门的幼儿要边说边做行动。
2、幼儿手工制作互换脚色演出
3、男女生训练
四、创编
1、捏面人的老爷爷本事这么大,还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫——)
幼儿仿编
师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲
2、开仗车仿编
师再以开仗车的情势把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。
捏面人幼儿园大班音乐教案2
活动目标
1、熟悉音乐旋律,理解歌词内容,感受说唱的音乐风格。
2、能按歌曲中不同的节奏,用京韵演唱歌曲。
3、产生对民间艺术的兴趣。
活动准备
多媒体课件、音乐
活动过程
一、练声《小朋友们好》
二、出示录像,激发幼儿兴趣
1、 “今天老师给你们带来了一个有趣的短片,赶快看看里面有谁?他在干什么?”
2、“对呀!短片中的老爷爷在捏面人,面人可是我们中国传统的民间艺术!赶快看看捏面人的老爷爷都捏了些什么?”(出示图片)
3、呀!老爷爷的本领可真大,捏出的面人把我的眼睛都快看花了?你们是不是和我一样呀!
三、出示图片,帮助幼儿记忆歌词
“今天,老爷爷还会捏些什么呢?”
出示图片
1、猪八戒吃西瓜。“猪八戒是怎样吃西瓜的?我们一起来学学看。”
2、唐僧骑马。
3、沙和尚挑着箩。
4、孙悟空变戏法。
四、感受音乐不同的艺术风格,学唱歌曲
1、欣赏歌曲
“呀!老爷爷的本领这么大,我们听一听录像中的小朋友们是怎么夸奖他的?听完以后要告诉我,这首歌曲和我们以前唱过、听过的歌曲有什么不同?”
2、再次欣赏
“歌曲里除了我们刚才说的,你还听到了什么?”
学说:“你说是啥就是啥”
3、跟着音乐念歌词。
“你们说的可真棒,我们也来夸一夸老爷爷的本领吧!”
4、学唱歌曲。
(1)“刚才我听到有好多小朋友都迫不及待的想唱了,我们赶快准备好,来唱一唱吧!”
5、重点唱准歌曲中的难点。
6、教师与幼儿分角色演唱歌曲。
7、请幼儿与客人老师分角色演唱
五、教师小结
“今天老爷爷捏了一个西游记的故事,在我们民间还有许多许多有趣的艺术绝活呢?如果你是捏面人的老爷爷你想捏一个什么故事呢?我们下次再来编一编。”