《在家里》优秀教案设计
《在家里》是人教版一年级上册语文的一篇课文，为了方便大家，小编整理了《在家里》的教案，一起来看看吧!
教学目标：
1、认识14个字，会写“上、下、土、个”四个字。认识一种笔画“`”和4个偏旁“ ”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学做尊敬长辈、热爱劳动的孩子。
教学重点难点：
1、认识14个字，认识笔画“`”和4个偏旁“ ”。
2、正确书写“上、下、土、个”四个字。
课前准备：每小组一份生字卡片、课件
【课时目标】
1、认识书中的14个生字。
2、正确书写“上、下”。
3、正确流利地朗读课文。
【课时重难点】
认识14个生字，书写“上、下”，有感情地朗读课文。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
师：今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么?(有的猜是因为我们特别乖，有的说老师今天碰到开心的事情了等……)
师：老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫圆圆，她邀请老师到她新家去玩呢，我们一起去好吗?(圆圆：欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家做客)。
二、利用情境，识字说话。
(一)参观前，初步认识生字
1.师：圆圆，你家都有些什么呢?
圆圆：我家有好多东西，我都写在卡片上了。
师：请同学们在小组长的带领下读一读卡片，说说圆圆家里都有什么，好吗?
2.生自学生字(在小组长带领下通过拼音帮忙认读生字，这里老师一定要事先对小组长做好带读的训练要求)。
3.学生汇报说一说：如“我知道，圆圆家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”[课件出示词语]
4.齐读、指名读、分组读。
(二)参观时
师：听了同学们的话，老师急着想去圆圆家看看了，大家能用一个词语说说老师现在的心情吗?(着急、非常着急、迫不及待……)
1.圆圆：这就是我的家，大家请进。
师：圆圆，你的家真漂亮!谁也能像老师一样用一句话夸夸圆圆新家?(生：圆圆你的家真美丽!圆圆你的家真可爱!圆圆你的家真棒!)
2.看图说说圆圆家里都有些什么?(一边说一边卡片出示没有拼音的卡片词语)(教师贴卡片)
3.仔细观察这些词语，你发现了什么?(可以分为家具和电器两类)
4.用自己的方法记一记。
师：[课件出示生字]这些生字宝宝从词语里走了出来，你们瞧!
(1)师：你们还在哪里见过他们或者你有什么好办法几住它，或者你能给它说个词语讲句话吗?(利用熟字变一变、合一合的方法。)
预设：
如：火+丁──灯，日+免(去尾巴兔)──晚……找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音，指读过程中相机说说你认识这些字中的哪些偏旁?(这里可以每个字采用不同的方法进行生字教学)
(沙——“少”加“氵”，认识三点水。
灯——“火”加“丁”，认识火字旁。比一比，火字旁与“火”字有什么不同?
报——用换一换的方法，“服”左边换成提手旁，认识提手旁。(联系“温州晚报、温州都市报、温州商报)
台——“口”字上面加顶帽子。
果——“日”加“乚”或“田”上出头，下拐弯。)
(2)开火车读卡片。
5.请圆圆再介绍一下她的家(为下节课请同学说做铺垫)：小朋友们参观好我的家，让我再来介绍一下我的家吧![课件出示圆圆的.家，教师作介绍]
(三)参观后(巩固生字)
圆圆：小朋友们你们的家是怎样的呢?你们在家里都做些什么事情呢?你们瞧，我的家庭生活多么和谐呀![课件出示图片及句子，这是初次读，下节课巩固]
1、 学生自由读
2、学生说说：你都看到圆圆的家里人都在干什么?
3、课件分句朗读，注意重点字音的知指导，同时复现生字。
三、书写指导：练习写“上下”
1、教师范写
2、学生练习
3、点评
四、作业巩固练习：
师：回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了。
