语文A版四年级语文上卖报歌的诞生教学教案

教学目标：

1.学习并掌握本课的生字新词。

2.理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

3.搜集关于“一？二八”的资料，了解人们当时的苦难生活。

教学重点：

学习并掌握本课的生字新词。

教学难点：

理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

教学过程：

一、导入新课

指名唱《卖报歌》。师：今天这节课，我们就来了解这首歌的创作过程。

二、讲授新课

1.请大家默读课文，找出描写天气的句子。

1933年冬天的一个下午，天上飘着雪花，刺骨的寒风在上海的街头盘旋，吹在脸上，像针扎似的。

把寒风吹在脸上的感觉比作针扎感受，说明天气极端的寒冷。

2.在这样寒冷的天气里，现在我们一般躲在家里，等天气好了再出来。可是在当时人们为什么还要出来呢？“霞飞路、吕班路口仍是熙熙攘攘，汽车的喇叭声、小商贩的吆喝声交织在一起”。

人们因为生活所迫，不得不出来挣钱，否则就得冻死、饿死。

3.默读课文，找出描写小姑娘的句子。

循着这稚嫩的因寒冷而发颤的声音望去，一个十岁左右的小女孩正站在路边，摇动着手中的报纸叫卖着，但很少有人买。小姑娘穿着一身打着补丁的旧衣裳，椭圆形的小脸蛋儿被寒风吹得通红，一双又黑又亮的大眼睛倒是十分有神。

4.讨论小姑娘问什么在这么冷的天气卖报？

家被炸平了，全家人只得到处流浪。父亲又有病，全家人生活没有着落，小毛头才不得不出来卖报。

5.天气这么寒冷，小毛头为了生活仍然要出来卖报。聂耳了解了小毛头的遭遇，非常同情，那么他是怎么帮助小毛头的？

（1）给了小毛头一点儿钱，但自己并不宽裕。

（2）给小毛头写首歌，让她边卖报边唱，可以多卖些，多挣些钱。

（3）一字一句教小毛头唱。

三、课堂练习

学生说说《卖报歌》诞生的过程。

四、本课小结

我们得感激大音乐家聂耳，正因为他对小毛头的同情和爱护，才有这首优美悦耳的歌。这首歌也让我们体会旧社会的苦难生活，我们应该珍惜今天幸福的生活。

五、课下作业

从小毛头的苦难生活中，你有什么体会？结合生活实际说说。