六年级下册《石灰吟》《墨梅》同步练习

导语：一份“六年级下册《石灰吟》《墨梅》同步练习”，已经精心给同学们准备的，欢迎同学们来做题!

　　一、给加点字选择正确的读音。

吟(选第二个) 焚(选第二个)

吾(选第一个) 痕(选第二个)

　　二、默写《石灰吟》，完成练习。

默写：

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

1、作者是明代的于谦，他借石灰来表达自己不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

2、(1)千锤万击，烈火焚烧

石灰：所经受的磨难

作者：不惧怕恶势力的打击

(2)清白

石灰：清清白白

作者：高尚的情操

　　三、默写《墨梅》，完成练习。

默写：

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

1、本诗的作者是元代的王冕，他借墨梅来表达自己鄙视流俗，贞洁自守的高尚情操。

2、诗中最能表达作者思想感情的句子是：“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤“。

　　四、认真读读这两首诗，写出它们的共同点。

1、都是咏物诗

2、都是七言绝句

3、都表现了作者的志向，都是托物言志

　　发展练习

　　一、你能写出咏叹下列事物的诗句吗?

荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。

青松：大雪压青松，青松挺且直。

蜡烛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　二、阅读诗歌，完成练习。

1、B 如果说琴可以发声，那为什么把它放在盒子里就没有了声音?

2、C 如果说声音是手指发出的，那为什么不能在指尖上直接听到乐声呢?

3、问题：琴是如何发出声音的?

回答：因为光有琴不行的，还要靠人的指头弹动，只有两者相辅相成，才能奏出优美的音乐。