六年级语文下册《匆匆》教案

　　【教学目标】

1.学习本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗伶伶俐俐 徘徊赤裸裸

2.熟练，入情入境地朗读课文，背诵自己喜欢的部分

3.理解课文内容，了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，体会时间的稍纵即逝

4.感悟课文的语言美，领悟并学习作者细致描写、多种修辞精湛的写作手法

　　【教学重点】

体会作者笔下时间的匆匆流逝，产生珍惜时间的生命感受。

从课文内容想开去。

　　【教学难点】

感悟课文语言美，领悟并学习作者精湛的写作手法

　【设计特色】感悟品析积累运用

　　【教学时间】两课时

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、导入新课

唱完《童年》这首歌，你们有什么感受?是啊，时间过得太快了，童年离我们远去了，同学们能不能预想一下，你这一生能活多少天呢?按平均年龄70岁计算，能有多少天?(25550天)你们已经度过了4745天，五分之一了，老师已经过了五分之二多了，甚至是二分之一，时间过得太快了。

就像朱自清文章所写的：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去----”今天我们再来拜读一下朱自清的名作《匆匆》，看看他是如何生动地把时间写成名篇佳作的。

教师：板书《匆匆》和作者朱自清(幻灯片课件1)

并出示教学目标：感悟品析积累运用(课件2)

　　二、听读全文 整体感知(放朗诵课件3)

教师：这篇课文提出了一个什么问题?

文章提出的“我们的日子为什么一去不复返呢?”告诉我们的是时光匆匆流逝的踪迹，表达了作者对时光虚度的无奈和惋惜之情。

教师：我们从哪些方能感受到时光的匆匆流逝呢?

生：畅言

3、归纳各段大意(幻灯片课件4)

1、写时光一去不返及作者的无奈和眷恋。

2、写作者对八千多日子无声飞逝的感慨。

3、写日子是怎样的来去匆匆和稍纵即逝。

4、写作者对人生的思考，不甘虚度此生。

总 写时光匆匆而逝，作者心中惆怅伤感。

5、照应开头再申对时光逃走如飞的伤感。

朱自清的散文成就很高，因为他的文不仅是文，还是画，更是诗。《匆匆》是一篇优美的散文，作者把看不见、摸不着的时间形象地描述下来，表达了对时光流逝的无奈、惋惜和惆怅。文章中有很多语句值得我们感叹和赏析，下面请同学们就人喜欢的语句段落进行个性感悟，或者提出你的疑问和不解。

　　第二课时

　　一、复习回顾。

　　二、品读课文 个性感悟(匆匆品读会课件5)

教师：同时随行板书：

匆 匆